Международный образовательный проект «Летний университет» завершился в Дальневосточном федеральном университете (ДВФУ). В течение двух недель 24 студента из Донецкой и Луганской Народных Республик изучали международный бизнес и цифровую экономику под руководством ведущих преподавателей и наставников вуза. Инициатором проекта выступило Министерство науки и высшего образования Российской Федерации.
|
Исполняющий обязанности проректора по международным отношениям ДВФУ Евгений Власов: «В федеральном проекте ДВФУ участвует уже второй год, это замечательная возможность познакомить талантливых ребят из разных стран с исследовательской и образовательной инфраструктурой нашего университета, приобщить их к нашей академической культуре, сформировать сильное международное студенческое сообщество. Хочется отметить старания участников на протяжении двух недель — они разрабатывали свои собственные проекты и буквально на наших глазах очень сильно выросли личностно и укрепили свои профессиональные навыки при поддержке преподавателей и команды вуза». |
Студенты «Летнего университета» прошли не только профильное обучение, но и стали участниками сквозной образовательной программы «Акселератор социальных проектов». Ребята отрабатывали полученные во время лекций и семинаров навыки. Одна из инициатив — «Вуз онлайн» — вошла в топ-10 лучших проектов «Летнего университета». Это платформа для коммуникации студентов, преподавателей и администрации вузов ДНР, позволяющая быстро узнавать нужную информацию, касающуюся учебной и внеучебной деятельности.
Среди других инициатив участников «Летнего университета» в ДВФУ — система управления городской экологией ДНР, привлечение квалифицированных педагогов в детский дом и создание образовательного центра «Свет» для молодежи в Луганске. Теперь студентам предстоит воплощать идеи в реальность в своих родных вузах и городах.
Помимо аудиторных занятий для участников была подготовлена обширная внеучебная программа: экскурсии, культурно-развлекательные и другие мероприятия. Студенты посетили знаменитые исторические места Владивостока, познакомились с кампусом и островом Русский. Участники оценили архитектуру города, прошлись по известным туристическим точкам и сделали множество памятных фотографий.
Образовательная программа была построена на основе опыта ведения международного бизнеса России в Азиатско-Тихоокеанском регионе. За две недели участники проекта познакомились не только с классическими методами ведения бизнеса, но и узнали о технологическом предпринимательстве, аналитике больших данных и основах финансовой и цифровой безопасности. Помимо основного образовательного модуля для ребят провели тренинги на развитие проектного мышления в цифровой среде от ведущих специалистов ДВФУ и Приморского края.
Отметим, что в 2022 году благодаря «Летнему университету» более 670 студентов из девяти стран смогли получить новые знания и познакомиться со своими сверстниками на площадках 14 российских вузов. Главная цель проекта — погрузить в научно-образовательное пространство иностранных учащихся и создать устойчивые связи молодых исследователей на базе ведущих вузов России.
Впервые «Летний университет» был реализован в 2021 году в формате масштабного образовательного проекта, в рамках которого порядка 600 студентов из Республики Беларусь проходили обучение по уникальным программам, подготовленным 12 ведущими российскими вузами. В ДВФУ на программу «Международный бизнес и цифровая экономика» в прошлом году приехали 10 белорусских студентов.
С 10 по 23 июля в загородном комплексе МГЮА Малюшина дача собрались более 70 студентов из Беларуси, Узбекистана, Луганской и Донецкой народных республик, чтобы освоить образовательную программу «Международная летняя школа права», познакомиться друг с другом и обменяться опытом.
На протяжении двух недель для участников Летнего университета были организованы эти и другие мероприятия. Как это было — смотрите в новом выпуске MSAL NEWS.
Учёба и отдых — идеальная формула, мечта студентов и девиз «Летнего университета».
Крымский федеральный принял 40 гостей из вузов ЛНР и ДНР в рамках международного образовательного проекта. Как студенты Донбасса провели две недели в Крыму — в нашем спецрепортаже.
На протяжении двух недель студенты биологического и филологического факультетов ГГУ имени Франциска Скорины принимали участие в международном проекте «Летний университет–2022».
Белорусская молодежь провела время с пользой в трех российских вузах: Псковском государственном университете, Брянском государственном университете и Балтийском федеральном университете имени И. Канта.
Проект направлен на укрепление связей студенческих сообществ Беларуси и России, повышение профессионального уровня молодежи Союзного государства. Он осуществляется под эгидой Союзного государства, реализуется и финансируется при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.
Своими впечатлениями и эмоциями поделились участницы проекта «Летний университет–2022».
Мария Шкирская, студентка 3 курса биологического факультета:
– Очень насыщенная программа как образовательная, так и культурная. На протяжении всего времени мы работали в лабораториях, слушали лекции ведущих специалистов, разрабатывали собственные проекты на основе своих исследовательских работ. Там некогда было скучать, порой даже уставали. Благодаря проекту я нашла новых друзей, узнала много полезного для будущей профессии. В свободное время для нас организовывали поездки, экскурсии, концерты, конкурсы. К примеру, мы посетили Михайловскую дачу А.С. Пушкина, Печерский монастырь, Изборскую крепость. Очень впечатлил памятник Невскому, грандиозный фейерверк на Дне города Пскова.
Уверена, что такая форма международного сотрудничества открывают новые возможности и огромный опыт для молодых специалистов Гомельщины.
Анна Гогонова, студентка 3 курса биологического факультета:
– Здорово окунуться в историю Калининграда и заодно усовершенствовать свои умения и навыки в будущей профессии.
Балтийский федеральный университет имени И. Канта предоставил современные лаборатории с новейшим оборудованием. В образовательном процессе кроме ведущих ученых выступил с лекцией министр здравоохранения.
Во время учебы мы занимались культивированием эукариотических клеток, трансформацией клеточных линий, проводили ПЦР в реальном времени в клинической практике, секвенирование ДНК по методу Сенгера, проточную цитометрию. Работали на электронном микроскопе, выделяли нуклеиновые кислоты (РНК, ДНК), белки и оценивали их количество. Изучали критерии оценки биотехнологических процессов и противогрибковую чувствительность.
Также нами прослушан курс занятий по soft skills и социальному проектированию. В завершение курса мы представляли социальные проекты на основе наших научных работ.
Я считаю, что этот проект просто обязан стать доброй традицией и заслуживает ежегодного повторения. Я счастлива, что стала частью «Летнего университета»!
Студентки 4 курса биологического факультета Маргарита Короткая и Вероника Шевко добавили, что каждый вечер их ждала культурная программа, в рамках которой они смогли прикоснутся к истории Калининграда. Посетили национальный парк «Куршская коса» с заездом на орнитологическую станцию «Фрингилла». Побывали в Музее Мирового океана и ботаническом саду, увидели лучшие курортные города Калининградской области. Особо отметили мастер-класс по гончарному делу, где своими руками изготовили тарелки из глины с соблюдением всего технологического процесса. Незабываемые эмоции оставил концерт органной музыки. Массу веселья получили в развлекательной программе «Танцевальный баттл». Приятные впечатления оставил вечер кино.
Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины выражает огромную благодарность российской стороне за приглашение белорусских студентов и высокий уровень организации проекта «Летний университет–2022» и надеется на дальнейшее долгосрочное сотрудничество.
Александр ЛОПАТИН, фото из личного архива студенток ГГУ
В Московском государственном университете пищевых производств подвели итоги реализации международного молодежного проекта «Летний университет 2022», инициированного Министерством науки и высшего образования РФ.
Студенты из Белоруссии, Казахстана, Узбекистана, Таджикистана, Луганской и Донецкой народной республики освоили программу «FoodBIOTech направления будущего», прикоснувшись ко всем направлениям пищевых производств. Большое впечатление на ребят произвели оснащенные лаборатории университета.
Заинтересовала студентов и программа «Акселератор социального проектирования»: ребята грамотно распределили роли, каждый с большим интересом занимался тем, что у него лучше получается, внося свой вклад в общее дело, предлагая свои решения и варианты. Целеустремленные, активные, трудолюбивые, в процессе выполнения проекта участники «Летнего университета» активно искали информацию, генерировали идеи, проявляли креативность, вовлечённость, обосновывали актуальность бизнес-проектов. Темы проекта не всем были близки по их специальности, но ребята быстро уловили суть. Сплочённость и поддержка друг друга дала отличный результат. На защите проектов все выступления комиссия оценила как максимально жизнеспособные и актуальные.
Отраслевая образовательная программа, встречи с экспертами мотивировали выпускников «Летнего университета 2022» на новые достижения, решения сложных задач, профессиональную самореализацию.
Досуговая часть проекта в МГУПП включала обзорные экскурсии, квесты, занятия спортом. Несмотря на насыщенную образовательную программу ребята нашли время на подготовку к Фестивалю КВН, и к конкурсу Мистер и Мисс «Летний университет». В этом им помогли мастер-классы по ораторскому мастерству и Stand-up. Участники Летнего университета проявили свои способности на викторинах, мастер-классах, став настоящей командой единомышленников.
В торжественной обстановке прошла церемония закрытия проекта, в которой приняли участие студенты и профессорско-преподавательский состав МГУПП.
– Вот и подходит к завершению одно из главных мероприятий этого года — Летний университет 2022 в российских вузах, – отметил ректор Московского государственного университета пищевых производств Михаил Балыхин. – Это важное мероприятие в калейдоскопе событий в целом всех вузов страны и Министерства науки и высшего образования. Безусловно, для нас это новая страница развития международных отношений, потому что в этом году участие в Летнем университете 2022 приняли более 50 студентов из различных университетов стран содружества независимых государств и, что очень важно для нас, из двух братских республик: Луганской и Донецкой. Важным аспектом стало то, что все ребята были вовлечены в большое количество активностей. Это проекты, мастер-классы, поездки на различные предприятия, участие в прикладных задачах, поиск решений, а самое главное — организация командной работы и выстраивание долгосрочных, правильных, системных взаимоотношений не только между студентами, но и между преподавателями университетов и ректорами, что крайне необходимо сегодня для организации устойчивого взаимодействия образования в странах и в наших уважаемых братских государствах.
По словам руководителя университета, в этом году команды ребят, в составе которых не только представители «Летнего университета», но и студенты московских вузов, на базе МГУПП подготовили уникальные социальные проекты.
– Все стартапы — проекты со своей бизнес-составляющей, но с другой стороны — это уникальные инновационные разработки, – отметил Михаил Балыхин. – Все они решают бытовые и стратегические задачи населения нашей страны: от организации ресторанов и элементов индустрии питания до решения вопросов функционального питания, медицинских задач, ветеринарных и инженерно-технологических решений, которые так нужны сегодня промышленности не только Российской Федерации, но и всех стран мира.
К словам ректора присоединились начальник Управления молодёжной политики университета Екатерина Чеботаева, директор Инжинирингового центра ДО МГУПП Анастасия Федосьина, проректор по молодежной политике Владимир Шутенко, проректор по международной деятельности и ДПО Ирина Данильченко.
На церемонии также озвучили названия команд, занявших призовые места в рамках сквозной образовательной программы «Акселератор социального проектирования». Мероприятие завершилось вокальными и танцевальными номерами, банкетом и дискотекой.
Добавим, что Московский государственный университет пищевых производств – это крупный учебный и научный центр, который предоставляет возможности для реализации самых амбициозных планов. Студенты вуза получают инвестирование под собственные стартап-проекты, участвуют в научных разработках, которые ведутся по заказу ведущих предприятий отрасли. В МГУПП развивается менторский подход, который позволяет каждому учащемуся получить поддержку от бизнес-лидеров, от ведущих ученых и научных сотрудников.
В «Летнем университете» ребята из Узбекистана, Казахстана, ДНР и ЛНР осваивали программу «FoodBIOTech направления будущего» (направление «Инженерные науки»).
Студенты научились подбирать и применять реактивы и лабораторное оборудование для проведения разных видов исследований, знакомились с упаковочными материалами для пищевых продуктов и разрабатывали художественный дизайн упаковки, создавали запахи на высокоточном оборудовании для создания вкусоароматических композиций, практиковали методы органолептического анализа кофе и купажирования чая.
Ежегодно студенты ВГУ имени П.М. Машерова становятся участниками масштабной международной программы «Летний университет». В этом году представители вуза отправились в Псковский государственный университет и Сибирский федеральный университет.
В Псков поехали 33 студента, обучающиеся на факультете гуманитаристики и языковых коммуникаций, юридическом факультете, факультете математики и информационных технологий, факультете социальной педагогики и психологии, художественно-графическом и педагогическом факультете. В Красноярске ВГУ представляли две студентки ФМиИТ.
Ребята поделились своими впечатлениями от поездки и рассказали об увлекательной учебе. Подробнее читайте в материале.
Профессионалы уверяют: социальное проектирование – это деятельность, которая увлекает настолько, что разработав и реализовав один проект, вряд ли вы остановитесь на нем! Неудивительно, что одной из образовательных программ, которые реализовывались в рамках международного молодежного проекта «Летний университет», стал «Акселератор социального проектирования».
За время обучения студенты придумали и разработали массу интересных идей. Подводя итоги «Летнего университета», о самых ярких проектах нам рассказали в Южном федеральном университете.
Лекции и тематические занятия в рамках «Акселератора» прошли на площадке Базы практики и спортивно-оздоровительного туризма «Витязь» в посёлке Дивноморское, на берегу Черного моря.
– Ребята разбились на семь команд по шесть человек, за каждой был закреплён наставник из преподавательского состава с опытом работы в проектах, который помогал студентам и направлял их идеи и мысли в нужное русло, – рассказал руководитель проекта «Летний университет» в ЮФУ Антон Плёнкин. – Мы развиваем ещё и социальные навыки, поэтому постарались сделать так, чтобы в командах были незнакомые друг с другом люди. Роли и задачи они распределяли между собой сами, кому что по силам, ведь у нас здесь и архитекторы, и инженеры, и психологи, и программисты, и преподаватели, и переводчики.
Головной оператор в Пскове подготовил для студентов лекции, нацеленные на развитие soft-skills и навыков по разработке проектов. В итоге участники в ЮФУ представили следующие стартапы: умная эвакуация для людей с ограниченными возможностями здоровья по зрению, роботизированный персональный транспортный модуль для повышения мобильности пользователей «bySky», проект по переработке пластика «Сансара», сервис борьбы с синдромом самозванца, проект «Мы рядом», система моментального реагирования «Vision», проект, посвящённый ЭКО-удобрениям.
– Девиз проекта «Мы рядом»: «Ты не один, помни об этом». Он носит всероссийский масштаб и поднимает проблему травмированной психики людей, оказавшихся в тяжелой ситуации, потерявших родных и близких, жертв чрезвычайных ситуаций и природных катаклизмов, – поделилась студентка Горловского института иностранных языков Марина Ефремова. – Такие люди крайне нуждаются в квалифицированной помощи, поэтому наш проект направлен на организацию различных мероприятий по психологической поддержке.
В рамках предзащиты обучающиеся из Луганской и Донецкой народных республик презентовали свои идеи комиссии, в которую вошли президент Южного федерального университета Марина Боровская, директор Института компьютерных технологий и информационной безопасности Геннадий Веселов и руководитель департамента сопровождения образовательных и научно-инновационных программ и проектов Рубен Цицуашвили. Доработать проекты для их успешной презентации помог заместитель директора по реализации молодёжных и общественных программ ИКТИБ ЮФУ Антон Кумов.
20 июля участники загрузили паспорта проектов на платформу организаторов, а уже на следующий день система «Vision» от ЮФУ вошла, по мнению жюри, в число 11 лучших из более чем 120 команд всего «Летнего университета».
При этом комиссия ЮФУ также определилась со своим фаворитом. Ценными призами на площадке вуза наградили проект психологической помощи.
Напомним, федеральный проект «Летний университет», оператором которого является Псковский государственный университет, проходил на площадке 14 российских вузов. Координатором мероприятий выступило Министерство науки и высшего образования России.
Участниками проекта стали более 700 студентов из 9 стран мира: Беларуси, Казахстана, Киргизии, Узбекистана, Таджикистана, Армении, Сирии, ДНР и ЛНР.
Кроме образовательной составляющей, студентов ждали экскурсионные программы, спортивные мероприятия, кружки по интересам, а также тематические встречи, форумы, мастер-классы.
«Архитектура – это музыка в пространстве, как бы застывшая музыка», – говорил философ Фридрих Шеллинг. В течение двух недель, с 10 по 24 июля, студенты международного проекта «Летний университет», приехавшие в город Грозный из Узбекистана и Армении, постигали красоту «мелодий» разных эпох и стран.
И это далеко не все: кроме отраслевой и сквозной образовательной программы, ребята осваивали Soft skills. А еще для них была организован яркий досуг. За реализацией каждого направления стояли десятки людей, часы подготовки и множество ресурсов.
По программе «Современные инновационные технологии в строительстве и в архитектуре» (направление «Инженерные науки») обучались 40 участников. На своей площадке их принял Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М. Д. Миллионщикова – старейший в стране и мире специализированный нефтяной вуз.
Спикерами образовательной отраслевой программы стали ведущие специалисты Института строительства, архитектуры и дизайна ГГНТУ под руководством директора института Саламбека Алиева.
Ребята изучили основы строительства и архитектуры, начиная от геологоразведки грунта перед строительством, геодезии и изучения разновидностей фундаментов, заканчивая проектированием зданий и работой в BIM.
Значительную часть образовательной программы заняли практические занятия. У студентов появилась возможность не только узнать об особенностях проектирования зданий, но и увидеть своими глазами примеры различных их видов. Саламбек Алиев с участниками Летнего университета подробно разобрал особенности конструкции различных архитектурных сооружений города, в их числе и главная мечеть региона «Сердце Чечни». Также ребята понаблюдали за ходом строительства одного из многоэтажных жилых зданий, которое в скором времени станет украшением центра Грозного.
Курс по геодезии также позволил студентам узнать много нового. Было отмечено, что геодезия является основой строительства, ведь именно правильные расчеты и верная информация об участке позволяет в дальнейшем скорректировать и конкретизировать работу строителей, инженеров и архитекторов. Практические занятия в изучении геодезии прошли с использованием профессионального оборудования. Студенты собственноручно провели замеры различных строительных объектов региона, а также разобрали лучшие примеры работы геодезиста на достопримечательностях.
Немаловажным навыком в абсолютно любой профессии, несомненно, является умение анализировать себя, свои сильные и слабые стороны, и на основе этого анализа проводить работу для улучшения первых и нивелирования последних. Выработать новые необходимые навыки и провести анализ своих личностных качеств ребятам помогла программа по развитию Soft skills.
В рамках программы участники Летнего университета подробнее узнали о командной работе, о качествах, присущих настоящему лидеру, о социальном взаимодействии и многом другом.
Спикерами для участников Летнего университета в программе по развитию Soft skills выступили приглашенные гости: тренер бизнес-школы РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина и Финансового университета при Правительстве РФ Артем Ступак, заведующий сектором координации молодежных проектов ПензГТУ Александр Киндаев, представитель компании «Autodesk» Дмитрий Постельник, проректор по воспитательной работе МГТА Светлана Астахова.
Кроме того, студенты получили знания по сквозной программе «Акселератор социального проектирования». Генерирование идей, разработка проекта,
его бюджетирование и конечная реализация – ребята узнали все тонкости «от и до». Вместе со спикерами и тьюторами они нашли ответы на важные вопросы: как составить свой проект, как провести анализ ресурсов, какие ресурсы собственные, а какие могут быть предоставлены партнерами или грантодателями.
Ребята также смогли закрепить полученные знания на практике. Участники «Летнего университета» разделились на 4 команды, каждая из которых создала свой уникальный проект. Тематика – обширная: международное взаимодействие, экология, робототехника, программирование и так далее.
Не менее насыщенной оказалась развлекательная программа «Летнего университета» в ГГНТУ.
Благодаря ежедневной утренней зарядке ребятам удалось не только зарядиться энергией и бодростью, но также посетить стадион ГГНТУ, провести разминку с чемпионом России среди студентов по боксу Бешто Шавлаевым, и даже побоксировать с ректором вуза Магомедом Минцаевым.
Участники «Летнего университета», несомненно, теперь не заблудятся в Грозном. А все благодаря экскурсиям, которые проходят буквально каждый день! Так, за прошедшие несколько дней ребята побывали в трех красивейших мечетях республики, узнали об истории чеченского народа, посетив музеи, а также насладились первозданной красотой гор на озере Кезеной-Ам и в селении Хой.
Турниры по различным видам спорта, караоке, музыкальные вечера, импровизированные кинотеатры — все это лишь маленькая часть насыщенной программы «Летнего университета»!
***
По итогам международного молодежного проекта студенты из Узбекистана и Армении помимо знаний и навыков, а также опыта в создании собственных социальных проектов, получили на базе ГГНТУ нечто более важное — людей, которые за этот небольшой промежуток времени стали близкими друзьями. А еще им удалось стать частью новых культур и открыть для себя новые горизонты.
50 студентов из 4 стран получили новые профессиональные компетенции в области автономного транспорта, биомедицины, автоматики и мехатроники и погрузились в культуру Петербурга на образовательных программах СПбГЭТУ «ЛЭТИ» в рамках международного проекта «Летний университет».
Две недели лекций, мастер-классов и экскурсий завершились: 22 июля в ЛЭТИ состоялась торжественная церемония закрытия «Летнего университета». С напутственными словами к студентам из Казахстана, Киргизии, Таджикистана и Сирии обратилась проректор по международной деятельности вуза Анастасия Минина.
– Почувствуйте, что вы стали счастливчиками – теми, кто получил уникальную возможность за эти 2 недели погрузиться в технические тонкости, посмотреть на прекрасные виды Санкт-Петербурга и прикоснуться к жизни первого электротехнического университета Европы, – подчеркнула она. – Надеюсь, эта программа помогла вам по-новому взглянуть на многие вещи, получить знания, открыть перспективы и, возможно, принять решение продолжить обучение в ЛЭТИ.
На протяжении двух недель участники изучали актуальные технологии в сфере автономного транспорта, биомедицины, автоматики и мехатроники, инженерный русский язык. Студенты также разработали социальный проект и посетили главные достопримечательности Санкт-Петербурга.
На занятиях, посвященных технологиям умного города и автономного транспорта, ребята изучали основные идеи создания беспилотных автомобилей. Участники опробовали необходимые библиотеки для создания программ, которые будут управлять таким транспортом. Студенты познакомились с языком программирования Python и технологиями компьютерного зрения. Свои алгоритмы они протестировали и доработали в «Роботариуме» на платформе Duckietown.
– Студенты нашей программы получили спектр компетенций, связанных с программированием, учились работать с оборудованием, а также настраивать и управлять инфраструктурой «умного» города, – рассказал проректор по цифровой трансформации СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Кирилл Кринкин. – Если посмотреть, куда стремится технологическая реальность, это именно те компетенции, которые потребуются им в реальной жизни.
Участники программы «Биомедицинские системы и технологии» погрузились в мир биомедицинской техники. Они рассмотрели основные этапы создания медоборудования, начиная от идеи и разработки технической и программной части, заканчивая конструированием общего макета устройства с использованием 3D-моделирования.
В рамках программы «Мехатроника и робототехника», сочетающей программирование и конструирование, участники «Летнего университета – 2022» познакомились с тремя аспектами этой сферы. В первой части студентам рассказали о том, как автоматизировать технологические процессы. Далее ребята изучили протоколы и интерфейсы для программирования микроконтроллеров. Третий модуль – введение в разработку систем управления для мобильных роботов.
– Я решил участвовать в «Летнем университете», потому что хотел набраться опыта, увидеть Петербург, познакомиться с новыми друзьями и узнать мир, – рассказал студент Кыргызско-Российского Славянского университета им. Б.Н. Ельцина Асылтуратбек Дооранов. – В ЛЭТИ я изучал мехатронику, и мне тут очень понравилось. Здесь очень квалифицированные преподаватели, а условия – высший класс. Особенно понравилось занятие по программированию микроконтроллеров.
Студентов из Сирии в ЛЭТИ обучали основам русского языка для коммуникации в инженерной среде. Участники тренировали восприятие речи на слух и получили языковую практику с использованием терминологической базы.
Сквозным направлением для всех участников «Летнего университета» стал «Акселератор социального проектирования». В составе группы с представителями разных стран они создали паспорт социального проекта и наметили шаги по его реализации. Среди тем проектов студентов из ЛЭТИ – «интеллектуальный» помощник в выборе университета для уменьшения оттока выпускников из Казахстана, повышение квалификации женщин из отдаленной местности в регионах Центральной Азии и помощь жертвам домашнего насилия.
– В ЛЭТИ мы разработали социальный проект. Часто студенты или сотрудники не могут выспаться, и мы решили сделать капсулы, в которых люди могут вздремнуть, чтобы работать более продуктивно, получать достаточно энергии и улучшить свое здоровье, – рассказывает студентка Университета Тишрин Ая Хасан (Сирия). – Как по мне, это прекрасный опыт – члены моей команды очень дружелюбны и умны. У них так много замечательных идей, и мы усердно работали, чтобы сделать хороший проект.
Для участников «Летнего университета» ЛЭТИ также организовал насыщенную культурную программу. Ребята посетили основные достопримечательности Санкт-Петербурга и познакомились с русскими традициями. Обзорный тур по городу, экскурсии в Петергоф, Царское Село, Кронштадт, Выборг, Петропавловскую крепость и Эрмитаж оставили у студентов незабываемые впечатления – они рассказывают, что хотели бы вернуться в Северную столицу как можно скорее.
Самым ярким событием, по словам ребят, стал мастер-класс по раскрашиванию матрешек, и теперь участники уедут домой с символом России, сделанным своими руками.
– Культурная программа идеально сформирована, – поделилась студентка ВКТУ Серикбаева Мадина Бигазинова (Казахстан). – Мы много узнали об истории мест, в которых бывали. А еще нам давали свободное время, чтобы мы сполна могли насладиться красотой и сделать хорошие фотографии.
Напомним, что благодаря «Летнему университету» более 700 студентов из 9 стран смогли получить новые знания и познакомиться со своими сверстниками на площадках 14 отечественных вузов. Главная цель проекта — погрузить в российское научно-образовательное пространство иностранных учащихся и создать устойчивые международные студенческие сообщества на базе ведущих вузов России.
«Лето – это маленькая жизнь», – поётся в известной песне. А лето в Крыму – это даже больше! Щедрое солнце, гостеприимное море, уникальная природа – вот то, за что мы ценим Тавриду. А студенты международного молодежного проекта «Летний университет» полюбили ее еще и за возможность получить новые знания, которые пригодятся им в личностном и профессиональном росте.
Крымский федеральный университет – главный научный, образовательный и культурный центр региона. В этом году он принял иностранных студентов-участников международного проекта на программу обучения «Агротехнологии производства натуральных экологически чистых продуктов».
В течение двух недель 40 ребят из ДНР и ЛНР осваивали знания по направлению «Сельское хозяйство» и по итогу разработали четыре проекта: технологии выращивания микрозелени на гидропонике, лаванды, земляники в закрытом грунте и 3D-моделирование устройства инфракрасной сушки ягод и фруктов.
Также в процессе обучения участники посетили лавандовые поля при агрофирме «Тургеневская», Никитский ботанический сад, винзавод «Alma Valley», институт виноградарства и виноделия Магарач РАН, форелевое хозяйство в национальном парке «Крымский».
Кроме того, студенты прошли обучение по сквозной программе «Акселератор социального проектирования», а также приняли участие в интенсивах по развитию гибких навыков. По результатам проекта все ребята защитили свои работы и получили соответствующие сертификаты.
Как рассказала начальник управления дополнительного развития образования и профессиональной ориентации КФУ Светлана Храпунова, студенты проявили заинтересованность в обучении, даже просили проводить больше лекций.
– Участники «Летнего университета» приобрели новые компетенции по отраслевому направлению и развили гибкие навыки, которые пригодятся им в любой сфере деятельности, – отметила Светлана Николаевна. – Крымский федеральный университет будет рад наладить партнёрские связи с вузами участников и поработать снова с такими образованными будущими специалистами.
На досуге студенты «Летнего университета» путешествовали по Крыму, отдыхали на море, участвовали в квестах, интеллектуальных и спортивных играх.
Студентке Луганского государственного агарного университета Алёне Нестеровой очень понравилось путешествовать по полуострову, особенно ходить в горы.
– Крым – невероятно красивое место, – признается девушка. – Сюда хочется возвращаться снова и снова, потому немного грустно уезжать. Но более важно то, что я привезу домой море новых впечатлений, знаний, знакомств. Образовательная программа очень интересная, ведь даже мне – будущему ветеринару, не агроному – понравилось её изучать. Это полезно и для общего развития – знать, как производят то, что мы едим за столом. Я очень рада, что решилась на такое приключение, и порекомендовала бы всем своим друзьям поучаствовать в «Летнем университете», если появится такая возможность.
Участник проекта, студент Луганского государственного аграрного университета Александр Курило, рассказал, что ему очень понравились мастер-классы по приготовлению зефира, мороженого, мармелада.
– Помимо учёбы, мы часто ездили на море, посещали разные парки, проходили квесты, – говорит молодой человек. – Было очень здорово. Большое спасибо «Летнему университету» за это!
Напомним, международный проект проходит уже второй год и на этот раз разместился на площадках 14 вузов-участников по всей России. Единственной площадкой «Летнего университета» в Крыму стал КФУ им. В.И. Вернадского.
Участниками проекта стали свыше 700 студентов из девяти стран мира: Белоруссии, Казахстана, Киргизии, Узбекистана, Таджикистана, Армении, Сирии, ДНР и ЛНР. С 10 по 24 июля они прошли индивидуальные образовательные программы от вузов по направлениям: инженерные науки, биоинженерия и медицина, история, филология, международная журналистика, туризм и сервис, маркетинг, экономика и управление, сельское хозяйство, дизайн, менеджмент, логопедия и дефектология, педагогика. Проект инициирован Министерством науки и высшего образования РФ.
Международный молодежный проект «Летний университет», инициированный Министерством науки и высшего образования РФ, завершил свою работу. 700 студентов из Армении, Беларуси, Казахстана, Киргизии, Сирии, Таджикистана, Узбекистана, ДНР и ЛНР смогли отдохнуть и получить новые знания на площадках 14 российских вузов, пишет Министерство науки и высшего образования Российской Федерации.
В течение двух недель, с 10 по 24 июля, ребята получали знания, совершенствовали профессиональные умения и навыки, знакомились с русской культурой и традициями на базе 14 вузов: Балтийского федерального университета им. И. Канта, Грозненского государственного нефтяного технического университета имени академика М.Д. Миллионщикова, Дальневосточного федерального университета, Крымского федерального университета им. В.И. Вернадского, Московского государственного университета пищевых производств, Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), Псковского государственного университета, Российского государственного университета имени А.Н. Косыгина, Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета «ЛЭТИ» имени В. И. Ульянова (Ленина), Северо-Кавказского федерального университета, Сибирского федерального университета, Сочинского государственного университета, Тюменского государственного университета, Южного федерального университета.
Студенты прошли обучение по 25 дополнительным образовательным программам. В число приоритетных направлений вошли инженерные науки, экономика и управление, право, IT, дизайн, биология, журналистика, сельское хозяйство.
Преподавателями и спикерами «Летнего университета» стали ученые с мировым именем, известные общественные деятели, опытные преподаватели. Лекции и практикумы проводились на самых современных площадках, включая лабораторные базы, Инжиниринговые и производственные центры, научно-исследовательские институты.
Например, в Сибирском федеральном университете занятия и мастер-классы по программе «Глобальное предпринимательство в реальном и виртуальном пространстве: ESG-трансформация экономики» (направление «Менеджмент») проходили в единственном в России Институте гастрономии.
«Видно, что местные преподаватели очень увлечены своей работой, и это передается окружающим, — отметила студентка Ташкентского финансового института Гузаль Мадрахимова. — Всё, что мы делали на мастер-классе в Институте, я запомнила и расскажу об этом своим друзьям. Я бы хотела вернуться сюда, чтобы пройти полноценное обучение».
Лидер подготовки кадров для индустрии туризма и гостеприимства Сочинский государственный университет в рамках проекта познакомил иностранных студентов с передовыми управленческим практиками ведущих предприятий отрасли по программе «Проектирование туристского обслуживания с применением инновационных технологий».
«Преподаватели очень радушные и всегда готовы ответить на любой вопрос, — поделились впечатлениями студенты из ЛНР. — Подход к предоставлению информации у каждого из них разный, но безоговорочно можно сказать, что они — профессионалы своего дела. Посещение гостиницы Hotel Swissôtel Resort Sochi Kamelia оставило неизгладимое впечатление, кроме того у нас была возможность лично пообщаться с управляющим такого высококлассного отеля. Мы приобрели нереальный опыт в такие короткие сроки и еще долго будем вспоминать этот проект и использовать знания, которые получили здесь».
На площадке Московского государственного университета пищевых производств студенты осваивали программу «FoodBIOTech – направления будущего» (направление «Инженерные науки»): научились подбирать и применять реактивы и лабораторное оборудование для проведения разных видов исследований, познакомились с упаковочными материалами для пищевых продуктов и разработали художественный дизайн упаковки, создали запахи на высокоточном оборудовании для вкусоароматических композиций, практиковали методы органолептического анализа кофе и купажирования чая.
Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М.Д. Миллионщикова в этом году впервые принял на своей площадке студентов из Узбекистана и Армении, они обучались по программе «Современные инновационные технологии в строительстве и в архитектуре» (направление «Инженерные науки»).
«Изначально я решила принять участие в проекте, чтобы получить новые знания, увидеть Чечню, познакомиться с ГГНТУ, — рассказала студентка Гаварского государственного университета (Армения) Армине Сейранян. — Я выбрала этот вуз, потому что была наслышана про инновационную деятельность, которую он ведет. Больше всего мне понравилось, как организаторы подходят к своей работе. Я узнала много нового в сфере архитектуры, строительства и геодезии. За этот короткий период мы уже сдружились с участниками проекта, с молодежью Узбекистана и Чеченской Республики».
В рамках международного молодежного проекта в Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» приехали ребята из Казахстана, Таджикистана, Киргизии, Сирии.
«Я изучаю «Интернет вещей» – мы программируем роботов на языке Python, смотрим, как обрабатывать изображения. Лекторы здесь очень хорошие, их интересно слушать. Программа идет быстрым темпом — заскучать не успеваешь», — поделился впечатлениями студент Кыргызско-Российского Славянского университета им. Б.Н. Ельцина Владимир Бедаш.
Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина принял на своей площадке 73 студента из ДНР, ЛНР, Республики Беларусь и Республики Узбекистан. При разработке образовательной программы в вузе постарались подобрать те направления, которые могли бы познакомить участников проекта с правом России и отраслями права, которые затрагивают правовое регулирований отношений между государствами.
«Все лекции и мастер-классы максимально полезные и интересные. Все ребята здесь очень приветливые, несмотря на разницу между нами. Мы из разных стран, но все очень тепло общаются», — рассказал студент из Беларуси Вадим Красота
Белорусская молодежь приехала и на площадку оператора проекта — Псковского государственного университета. 95 студентов обучались по нескольким направлениям, в числе которых – микробиология, журналистика, филология.
Впервые в этом году вуз принял 25 белорусских школьников, которые получали знания по программе «GreenSchool», направленной на расширение представлений о предметах естественно-научного профиля. Ребята повторили и закрепили школьные знания, познакомились с анатомажем – интерактивной образовательной платформой 3D-моделей тела человека сверхвысокого качества, приняли участие в научном эксперименте, направленном на изучение воздействия солей тяжелых металлов на биологические организмы, оценили разнообразие флоры и фауны уникального природного памятника, расположенного в Псковской области, – Изборск-Мальской долины.
Все участники «Летнего университета» прошли обучение по дополнительной общеобразовательной сквозной программе «Акселератор социального проектирования», разработанной специалистами ПсковГУ. Каждый студент в составе группы смог создать паспорт социального проекта в профильной сфере. После окончания учебы участники проекта получили два сертификата о прохождении дополнительных общеобразовательных программ — отраслевой и сквозной.
«Благодаря этой программе я научился составлять проекты, находить проблему и искать пути ее решения, реализовывать свои идеи и привлекать средства для их реализации, — сообщил студент из Армении Галуст Гаспарян. — Университет вдохновил меня на написание своего проекта. Точнее говоря, мы реализуем его в команде из десяти человек. Хотим провести форум, где люди из разных культур будут знакомить друг друга со своими традициям. Очень надеемся сделать это на базе Грозненского государственного нефтяного технического университета!»
По результатам конкурса социальных проектов, разработанных за две недели иностранными студентами, жюри определило победителей: 1-е место заняла команда Северо-Кавказского федерального университета с проектом «Микро ГЭС», 2-е место у команды из ПсковГУ — ребята представили проект «Мобильное приложение Snaily». Завершает тройку победителей команда из Сочинского государственного университета с проектом «Территория здоровья». Всего было представлено 120 молодёжных проектов.
Помимо этого, на каждой из площадок проекта «Летний университет» для студентов в интерактивном формате проходили интенсивы, посвященные компетенциям будущего (Soft skills), по целому ряду блоков, в числе которых системное мышление, работа в команде, IT-компетентность, эмоциональный интеллект, интеллектуальная гибкость, презентация.
«Летний университет» — это не про сегодня, а про завтра, — подчеркнула на встрече с участниками проекта ректор ПсковГУ Наталья Ильина. — Вы убедились в том, что в российских вузах создана и успешно функционирует крепкая научно-образовательная база, университетские преподаватели готовы делиться с ребятами своими знаниями и практическими наработками».
Наряду с образовательной программой каждый университет разработал насыщенную повестку культурного досуга студентов с учетом специфики региона: экскурсии по главным достопримечательностям, спортивные и музыкальные мероприятия, мастер-классы и секции по выбору, open-air мероприятия, квесты.
Также по теме:
Образовательный трек «Летнего университета» начался для гостей ПсковГУ лекцией по инфохимии
Проблемные вопросы экологии обсудили участники проекта «Летний университет» в ПсковГУ
Как стать лидером: участники Летнего университета посетили тематическую лекцию в ПсковГУ
Профессор ПсковГУ провела для участников «Летнего университета» семинар, посвященный медиатексту
Студенты «Летнего университета» изучили свойства мельчайших бактерий в учебной лаборатории ПсковГУ
Как управлять эмоциями, узнали участники «Летнего университета» на лекции психолога
Город с собственным Биг-Беном, географическое «сердце» России, родина великого художника Сурикова, крупный индустриальный, экономический и научно-образовательный центр Восточной Сибири – все это о Красноярске, раскинувшемся по обоим берегам бурного Енисея.
Сибирский федеральный университет, расположенный здесь, является единственным представителем российской высшей школы среди лучших мировых университетов-миллениалов по версии Times Higher Education в 2020 году, а также занимает 122-е место в мире и 2-е среди вузов России в глобальном рейтинге устойчивого развития и качественной университетской среды UI GreenMetric в 2021 году.
Сегодня здесь обучается более 26 000 студентов из 47 регионов России и 50 стран ближнего и дальнего зарубежья. А в июле этого года в эти ряды влились еще и участники «Летнего университета» – более 50 ребят из Таджикистана, Узбекистана, Казахстана и Беларуси. Рассказываем, чем запомнились им эти две недели.
В работе «Летнего университета 2022» были задействованы многочисленные ресурсы СФУ, но главные мероприятия проводились под руководством представителей Института управления бизнес-процессами.
Впрочем, им помогали и другие площадки вуза. Например, специалисты Института физической культуры спорта и туризма СФУ принимали активное участие в организации спортивных состязаний и обеспечивали сопровождение участников в многочисленных походах. Преподаватели из Института гастрономии подготовили несколько лекций и мастер-классов по ключевым бизнес-сферам, а также формированию гастрономического бренда региона.
– Мы были уверены в том, что «Летний университет» позволит расширить наш кругозор и повысить профессиональные компетенции, – говорит участник международного проекта из Казахстана Олжас Айсин. – Ожидания оправдались. Все проводимые занятия были интересны, потому что содержали жизненные примеры. Необычен формат предоставления материала.
Иностранные студенты позитивно оценили тематическое наполнение занятий, акцентируя внимание на их практической пользе.
– Лекции по социальному проектированию – нужная вещь, – считает Олжас. – На них мы узнали, как реализовать ту или иную идею. Все эти знания понадобятся нам через год другой при написании дипломных работ и создании собственных проектов.
С ним соглашается Диана Тасимова: «Для себя я отметила познавательные лекции по ведению переговоров и взаимодействию с другими людьми. Они обязательно пригодятся в будущем».
Учебную программу дополнили выездные практики. Участникам удалось посетить градообразующие предприятия города Красноярска «Красцветмет» и «РУСАЛ». Выбор данных заводов неслучаен. Оба предприятия следуют принципам корпоративной социальной ответственности, внедряя ESG-практики на своих производствах. Таким образом, студентам представилась уникальная возможность оценить реализацию ESG-принципов не только в теории, но и на практике.
Практические и лекционные занятия реализовывались ведущими специалистами ИУБП СФУ, представителями краевого правительства и местного бизнес-сообщества. Такой подход способствовал всестороннему рассмотрению темы, поскольку теоретический материал обогащался примерами из реальной жизни.
К проведению лекций подключились и преподаватели из Узбекистана.
– Условия для проведения лекций в СФУ очень хорошие, – делится профессор Ташкентского финансового института Наргиза Жиянова. – Студенты хорошо принимали лекции, активно участвовали в дискуссиях. Мы вместе обсуждали основные моменты и сравнивали опыт наших государств.
Наргизу Эсанбоевну поддерживает коллега Шавкат Хамдамов.
– Аудитории были замечательные, – говорит он. – С ребятами можно было легко контактировать, дискутировать и отвечать на интересные вопросы».
Не менее содержательной была развлекательная программа «Летнего университета». Каждый день иностранные участники знакомились со знаковыми местами Красноярска.
Неизгладимое впечатление на студентов произвели походы в эко-парк «Гремячая грива», заповедник «Столбы» и посещение самой длинной лестницы России, ведущей на вершину Торгашинского хребта. Ребятам пришлось приложить немалые физические усилия, чтобы добраться до цели. Наградой за их старания стали уникальные пейзажи Сибири.
– Природа Красноярска – это что-то невероятное и захватывающее, – делятся впечатлениями студенты. – Мы будем вспоминать об этих незабываемых моментах долгие годы, а фотографии нам помогут в этом.
Сильное впечатление произвели на участников «Летнего университета» смотровые площадки в черте города, с которых открываются неповторимые виды на Красноярск и его окрестности. А еще участникам понравился захватывающий аттракцион – канатно-кресельная дорога, расположенная на Николаевской сопке, и теплоходная прогулка по Красноярскому водохранилищу.
Важные итоги двухнедельного образовательного проекта для участников заключаются не только в новых знаниях, бесценном научном и культурном опыте, но и установлении связей со студенческими сообществами из разных стран. Для более глубокого знакомства с традициями стран, представителями которых являются студенты «Летнего университета», был проведен «Фестиваль национального колорита», к которому ребята активно готовились, придумывая номера и сценки, характеризующие их государства.
– Было необычайно полезно пообщаться с ребятами из Узбекистана, Беларуси, Таджикистана, – отмечает Олжас Айсин. – Мы разговаривали на разные темы, формируя впечатление не только о гражданах этих стран, но и о различных сферах их жизни.
Важность формирования международных отношений подчёркивает и Мадина Жанабаева: «Плюс данной летней школы в том, что мы знакомимся со многими людьми, тем самым налаживая международные связи».
Радость новых открытий, общение с друзьями, знакомство с обычаями и культурой других народов, освоение новых технологий – «Летний университет» стал яркой страницей лета для иностранных студентов. Многие ребята надеются, что он и в будущем году распахнет свои двери для участников.
Надежду на дальнейшую реализацию выразили и коллеги СФУ из Ташкентского финансового института.
– Мы хотим, чтобы этот проект продолжался, – подчеркнули они. – Мы крайне заинтересованы в таком роде мероприятий, поскольку они помогают поддерживать отношения и развивать сотрудничество по научным и учебно-методическим направлениям.
В Университете имени О.Е. Кутафина (МГЮА) завершился проект «Летний университет». На протяжении 14 дней 72 студента из Беларуси, Узбекистана, Донецкой и Луганской народных республик проходили обучение по образовательной программе «Международная летняя школа права», не забывая и о культурно-развлекательной программе.
Живописный берег реки Оки, реликтовые сосны и уютные коттеджи: торжественная церемония открытия гостей университета прошла в загородном комплексе МГЮА «Малюшина дача». Участников встретили проректор по молодежной политике МГЮА Александр Чанышев и волонтеры МГЮА – представители Ассоциации студентов, которые рассказали ребятам о принимающем университете, сути проекта и предстоящей программе.
Вечер знакомства прошел уже в более неформальной обстановке. Каждая делегация рассказала о своей стране, университете и, конечно, о себе. Ребята также обменялись первыми впечатлениями, после чего поделились на малые интернациональные группы. По признанию самих участников, поначалу это их «немного смутило», но впоследствии наоборот – помогло лучше узнать друг друга и сильно сплотило.
– У меня только положительные впечатления, – отметила Алена Мищенко из ДНР. – Рада, что смогла познакомиться с новыми людьми – здесь все очень разные, многогранные, но все как один, все общаются, не мешает ни религия, ни национальность, ни политические взгляды. Приняли нас очень хорошо. Считаю, что МГЮА очень высокоранговый университет с умными студентами и крутыми преподавателями.
Екатерина Лисица, студентка филиала Российского государственного социального университета в Минске, призналась, что совсем не ожидала такого «теплого и радушного» приема.
Особое впечатление и теплое воспоминание о первом дне у студентов оставили песни под гитару у большого костра.
«Международная летняя школа права» включала 5 направлений: теория государства и права, конституционное право, международное публичное право, интеграционное право и цифровое право. Преподаватели МГЮА и приглашенные спикеры провели ряд лекций и интерактивных занятий, посвященных обозначенным областям права. Многие участники отметили лекцию заместителя председателя Совета Федерации Константина Косачева «Право силы или сила права?», в которой он отметил важность личных контактов между студентами из разных стран.
– Это было так интересно, мы сидели и слушали, просто затаив дыхание, – поделилась Олеся Борисова, приехавшая из ДНР. – Он рассказал очень много полезного.
В ходе занятий, в общей сложности занявших 48 академических часов, студенты познакомились с проблемами охраны интеллектуальной собственности в контексте развития информационных технологий, искусственным интеллектом, поговорили о поправках в Конституцию Российской Федерации, о вопросах, связанных со статусом личности, о деятельности и устройстве госорганов и многом другом.
– Программа «Летнего университета» – это гармоничное сочетание отдыха и учебы, – подчеркивает директор Высшей школы права, кандидат юридических наук, доцент кафедры международного права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) Эльвин Теймуров.
Он провел для студентов четыре занятия по направлению «Международное публичное право». Два из них были дискуссионными лекциями, направленными на базовое понимание международного права, а остальные прошли в игровой форме и являлись более практикоориентированными: поделенные на группы студенты защищали интересы представляемых организаций (распределенных заранее) от ликвидации и знакомились с международным экологическим правом в форме игры «Что? Где? Когда?».
Насыщенная программа участников «Летнего университета» каждый день удивляла гостей МГЮА чем-то новым: зарядки под музыку 90-х, квесты, конкурсы, экскурсии и караоке-вечера… Но и сами участники охотно предлагали идеи, организовывая спонтанные флешмобы – например, утренний подъем под гимн своей страны.
Большое впечатление на гостей произвела экскурсия по Университету имени О.Е. Кутафина (МГЮА) и достопримечательностям Москвы, а также прогулка на теплоходе.
– Меня впечатлила архитектура Москвы. Я даже не представлял себе, насколько это красивый город, – отметил Абдухалик Ахмедов из Узбекистана. – Мы катались на теплоходе по Москве-реке. Честно, это был мой первый подобный опыт, я никогда раньше не плавал на теплоходах.
Студентку Владиславу Москаленко впечатлил МГЮА. По словам девушки, ей очень понравилась обстановка в университете.
– Нам провел экскурсию доцент кафедры истории государства и права МГЮА Михаил Анатольевич Приходько, – поделилась Владислава. – Это было просто непередаваемо. Сразу видно, что человек действительно любит вуз – так увлеченно и с такой теплотой он рассказывал об университете. Мне очень понравилась и территория МГЮА, здесь действительно очень красиво. Теперь я очень хочу поступить сюда на магистратуру.
Напомним, «Летний университет» – это масштабный международный образовательный проект, который впервые был реализован в 2021 году по инициативе Министерства науки и высшего образования РФ. Основная цель проекта – укрепление сотрудничества между ведущими образовательными учреждениями стран СНГ, а также создание возможностей для организации регулярного взаимодействия между студенческими объединениями университетов, обмена опытом в сфере образовательных технологий и подготовки высококвалифицированных кадров.
В рамках федерального проекта «Летний университет» 45 студентов из Белоруссии и Узбекистана проходят двухнедельное обучение в БФУ им. И. Канта по программе «Микробиология и биотехнология». Одним из ведущих спикеров проекта стал министр здравоохранения области Александр Кравченко. Он рассказал о своем профессиональном пути, трудностях, с которыми приходится сталкиваться молодому врачу и о том, как важно оставаться верным профессии даже в самые трудные времена.
– За свой карьерный путь я перепробовал много профессий: был и оператором погрузчика на овощебазе, работал маляром на стройках, ухаживал за подопытными крысятами на экспериментальной кафедре, пока, в конце концов, не стал оперировать в НИИ Петровского, после чего попал в госуправление, – отметил Александр Кравченко. – На данный момент я являюсь одним из самых молодых региональных министров Российской Федерации, но все равно не хочу оставлять лучшую работу в мире — работу хирурга.
Ребята также обсудили с министром вопросы, актуальные для врачей и биологов стран СНГ. Лекция проходила в интерактивном формате: Александр Кравченко предложил студентам разделиться на три группы и сконцентрироваться на трех направлениях – финансировании, управлении и кадрах в здравоохранении.
– Один из важнейших моментов в работе любой системы здравоохранения — преемственность кадров. Руководители и гуру медицины должны готовить себе замену, наставлять и обучать молодых специалистов, – подчеркнул министр. – Однако в данном вопросе, как и в любой другой сфере, касающейся медицины, важно уметь правильно определить проблему и всесторонне оценить все возможности и риски, связанные с ее решением. Именно так мы с вами и попытаемся сегодня рассмотреть проблемы кадров, финансирования и управления в медицине.
Студенты обсудили варианты решения вопросов в группах, после чего публично защищали свои предложения. Министр помогал ребятам правильно сформулировать и обосновать свою точку зрения и на примерах из реальной практики показывал, какие идеи могут сработать, а какие являются заведомо проигрышными. Благодаря такому формату все участники «Летнего университета» активно участвовали в дискуссии, а сама лекция продлилась дольше намеченного времени из-за большого количества вопросов, которые студенты задавали Александру Кравченко.
– Обсуждение важных вопросов и сам формат лекции помогли осознать, с какими трудностями и вызовами придется столкнуться в реальной работе, но при этом пришло понимание того, что с сильной и открытой для дискуссий командой можно преодолеть любые препятствия, – поделился Тулкин Атоев, студент Самаркандского государственного медицинского университета. – Самое главное в работе врача — это поддерживать диалог со всеми, с кем приходится работать: коллегами, бизнесом, властью, но, в первую очередь – с пациентами. Именно их уверенность в профессиональных качествах доктора значительно облегчает процесс лечения.
Напомним, Министерство науки и высшего образования Российской Федерации реализует проект «Летний университет» второй раз. В прошлом году проект прошел в 12 университетах из семи федеральных округов России и одновременно участие приняли 675 студентов из Белоруссии.
В этом году география проекта расширилась, сегодня в нем принимают участие студенты из Белоруссии, Казахстана, Киргизии, Узбекистана, Таджикистана, Армении, Сирии, ДНР и ЛНР. Благодаря «Летнему университету» около 700 студентов из разных стран получат новые знания и смогут познакомиться со своими сверстниками в ведущих российских вузах. Координатором проекта является Псковский государственный университет.
Подошёл к завершению масштабный проект «Летний университет 2022» FoodBIOTech направления будущего в Московском государственном университете пищевых производств. Студенты из Белоруссии, Казахстана, Узбекистана, Таджикистана, в том числе из Луганской и Донецкой народной республики, познакомились со столицей, университетом, и прикоснулись ко всем направлениям пищевых производств. Кроме экскурсий по историческим местам Москвы, на ребят большое впечатление произвели оснащенные лаборатории нашего университета.
Ребята грамотно распределили роли в социальном проектировании, каждый с большим интересом занимался тем, что у него лучше получается, внося свой вклад в общее дело, предлагая свои решения и варианты. Целеустремленные, активные, трудолюбивые, в процессе выполнения проекта ребята активно искали информацию, генерировали идеи, проявляли креативность, вовлечённость, обосновывали актуальность бизнес-проектов.
Темы проекта не всем были близки по их специальности, но ребята быстро уловили суть. Сплочённость и поддержка друг друга дала отличный результат.
На защите проектов все выступления комиссия оценила как максимально жизнеспособные и актуальные. Досуговая часть «Летнего университета 2022» в МГУПП включала обзорные экскурсии, квесты, занятия спортом. В ходе подготовки социальных проектов ребята нашли время и для подготовки к Фестивалю КВН, и на конкурс Мистер и мисс летний университет.
Им в этом очень помогли мастер-классы по ораторскому мастерству и Stand-up.
Участники Летнего университета проявили свои способности на викторинах, мастер-классах, стали настоящей командой единомышленников!
Отраслевая образовательная программа, встречи с экспертами мотивировали выпускников Летнего университета 2022 на новые достижения, решения сложных задач, профессиональную самореализацию.
Михаил Григорьевич Балыхин, ректор МГУПП: «Вот и подходит к завершению одно из главных мероприятий этого года — Летний университет 2022 в российских вузах. Это важное мероприятие в калейдоскопе событий в целом всех вузов страны и Министерства науки и высшего образования. Безусловно, для нас это новая страница развития международных отношений, потому что в этом году участие в Летнем университете 2022 приняли более 50 студентов из различных университетов стран содружества независимых государств и, что очень важно для нас, из двух братских республик: Луганской и Донецкой. Важным аспектом стало то, что все ребята были вовлечены в большое количество активностей. Это проекты, мастер-классы, поездки на различные предприятия, участие в прикладных задачах, поиск решений, а самое главное — организация командной работы и выстраивание долгосрочных, правильных, системных взаимоотношений не только между студентами, но и между преподавателями университетов и ректорами, что крайне необходимо сегодня для организации устойчивого взаимодействия образования в странах и в наших уважаемых братских государствах».
Нельзя не отметить тот аспект, что в этом году команды ребят, в составе которых не только представители Летнего университета, но и студенты московских вузов, на базе МГУПП подготовили уникальные проекты: все стартапы — проекты со своей бизнес-составляющей, но с другой стороны — это уникальные инновационные разработки, которые решают бытовые и стратегические задачи населения нашей страны: от организации ресторанов и элементов индустрии питания до решения вопросов функционального питания, медицинских задач, ветеринарных и инженерно-технологических решений, которые так нужны сегодня промышленности не только Российской Федерации, но и всех стран мира».
Надеемся, ребята увезут домой только добрые воспоминания, богатую палитру впечатлений и захотят вернуться к нам вновь, в международный дом гостеприимства МГУПП!
21 июля в загородном комплексе Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) Малюшина дача прошла встреча участников проекта «Летний университет» с официальным представителем Министерства иностранных дел Российской Федерации, директором Департамента информации и печати Чрезвычайным и Полномочным Послом Марией Захаровой.
В 2022 году Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА) присоединился к федеральному проекту «Летний университет» по направлению «Право». Участниками образовательной программы «Международная летняя школа права» являются 72 человека – обучающиеся и научно-педагогические работники из Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Республики Беларусь и Республики Узбекистан.
Мария Захарова в неформальной обстановке пообщалась со студентами и ответила их вопросы. Так, по словам официального представителя МИД России, проект «Летний университет» – это прекрасная возможность
для участников проекта в неформальной, летней обстановке отдыха, узнать друг друга и получить новые знания. Сегодня существует много разных образовательных методик, но, когда обучение проходит в игровом формате,
в формате межличностного общения, а не в формате урока, который необходимо выучить, это намного эффективнее.
Сегодня существует множество подобных проектов, они сегментируются по направлениям, по возрасту, есть региональные и международные проекты.
«Меня часто приглашают на подобные проекты в качестве спикера. И могу сказать, что наша страна сейчас дает много возможностей для молодежи, чтобы обучаться и развиваться. Международный проект «Летний университет» – отличная возможность для участников познакомиться с ребятами из разных стран, познакомиться с их традициями, обменяться опытом. Такой формат позволяет наладить международные отношения», – добавила Мария Захарова.
«Летний университет» – это масштабный международный образовательный проект, который впервые был реализован в 2021 году по инициативе Министерства науки и высшего образования РФ. Основная цель проекта – укрепление сотрудничества между ведущими образовательными учреждениями стран СНГ, а также создание возможностей для организации регулярного взаимодействия между студенческими объединениями университетов, обмена опытом в сфере образовательных технологий и подготовки высококвалифицированных кадров.
С 10 по 24 июля в Грозном на базе ГГНТУ прошли мероприятия в рамках «Летнего университета-2022». В проекте приняли участие студенты из Узбекистана и Армении.
Международный проект «Летний университет 2022» уже скоро завершит свою работу. Совсем скоро состоится церемония закрытия — торжественное и в то же время грустное событие, как для самого вуза, так и для его гостей.
Эти две недели стали особенно насыщенными для участников Летнего университета. На базе ГГНТУ проект реализовался по нескольким направлениям и был разделен на несколько программ:
— отраслевая образовательная;
— программа по развитию Soft skills;
— досуговая.
За реализацией каждой из них стоят десятки людей, часы подготовки и множество ресурсов.
Так как в этом году, в рамках Летнего университета, ГГНТУ проводил подготовку в рамках образовательной программы «Инновационные решения в строительстве и архитектуре», был сделан акцент на углубленное изучение данного направления. Спикерами образовательной отраслевой программы стали ведущие специалисты Института строительства, архитектуры и дизайна ГГНТУ, под руководством директора института Саламбека Алиева.
В рамках данной программы ребята изучили основы строительства и архитектуры, начиная от геологоразведки грунта перед строительством, геодезией и изучением разновидностей фундаментов, и заканчивая проектированием зданий и работой в BIM.
Значительную часть образовательной программы заняли практические занятия. У студентов появилась возможность не только узнать об особенностях проектирования зданий, но и увидеть своими глазами примеры различных их видов. Саламбек Алиев с участниками Летнего университета подробно разобрал особенности конструкции различных архитектурных сооружений города, в их числе и главная мечеть региона «Сердце Чечни». Также ребята понаблюдали за ходом строительства одного из многоэтажных жилых зданий, которое в скором времени станет украшением центра Грозного.
Курс по геодезии также позволил студентам узнать много нового. Было отмечено, что геодезия является основой строительства, ведь именно правильные расчеты и верная информация об участке позволяет в дальнейшем скорректировать и конкретизировать работу строителей, инженеров и архитекторов. Практические занятия в изучении геодезии прошли с использованием профессионального оборудования. Студенты собственноручно провели замеры различных строительных объектов региона, а также разобрали лучшие примеры работы геодезиста на достопримечательностях.
Немаловажным навыком в абсолютно любой профессии, несомненно, является умение анализировать себя, свои сильные и слабые стороны, и на основе этого анализа проводить работу для улучшения первых и нивелирования последних. Выработать новые необходимые навыки и провести анализ своих личностных качеств ребятам помогла программа по развитию Soft skills.
В рамках программы участники Летнего университета подробнее узнали о командной работе, о качествах, присущих настоящему лидеру, о социальном взаимодействии и многом другом.
Спикерами для участников Летнего университета в программе по развитию Soft skills выступили приглашенные гости: тренер бизнес-школы РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина и Финансового университета при Правительстве РФ Артем Ступак, заведующий сектором координации молодежных проектов ПензГТУ Александр Киндаев, представитель компании «Autodesk» Дмитрий Постельник, проректор по воспитательной работе МГТА Светлана Астахова.
Курс в том числе включал в себя блок, направленный на социальное проектирование, то есть на разработку молодёжных проектов участниками мероприятия.
Социальное проектирование также было разделено на несколько блоков, начиная от создания своего собственного проекта, и заканчивая его бюджетированием и конечной реализацией. В рамках курса студенты узнали: как составить свой проект, как провести анализ ресурсов, какие ресурсы собственные, какие могут быть предоставлены партнерами и какие можно запросить в качестве, например, грантовой поддержки, которых не хватает для успешной реализации проекта.
Ребята также смогли закрепить полученные знания на практике. Участники Летнего университета разделились на 4 команды, каждая из которых создала свой уникальный проект. Проблемы, которые призваны решить проекты участников самые разные: международное взаимодействие, экология, робототехника, программирование и т.д.
Совсем скоро ребятам выпадет возможность защитить свой собственный проект.
В рамках развлекательной программы все также насыщенно!
Благодаря ежедневной утренней зарядке, ребятам удалось не только зарядиться энергией и бодростью, но также посетить стадион ГГНТУ, провести разминку с чемпионом России среди студентов по боксу Бешто Шавлаевым, и даже побоксировать с ректором вуза Магомедом Минцаевым.
Участники Летнего университета, несомненно, не заблудятся в Грозном. А все благодаря экскурсиям, которые проходят буквально каждый день! Так, за прошедшие несколько дней ребята побывали в трех красивейших мечетях республики, узнали об истории чеченского народа в музеях, а также насладились первозданной красотой гор на озере Кезеной-Ам и в селении Хой.
Турниры по различным видам спорта, караоке, музыкальные вечера, импровизированные кинотеатры — все это лишь маленькая часть насыщенной программы Летнего университета!
По итогам Летнего университета на базе ГГНТУ, студенты из Узбекистана и Армении помимо знаний и навыков, а также опыта в создании собственных социальных проектов, получили нечто более важное — людей, которые за этот небольшой промежуток времени стали близкими друзьями, а также новые культуры, частью которых им удалось стать!
В Северо-Кавказском федеральном университете в течение двух недель студенты из Ближнего Востока и Средней Азии проходили обучение по образовательным программам вуза.
«Летний университет» – это масштабный образовательный проект Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. Его участниками стали более 700 студентов из Беларуси, Казахстана, Киргизии, Узбекистана, Таджикистана, Армении, Сирии, ДНР и ЛНР. Их встретили 14 университетов из 7 федеральных округов страны.
Главная цель проекта – погружение иностранных обучающихся в российское научно-образовательное пространство и создание устойчивых международных студенческих сообществ на базе ведущих российских университетов.
Так, в течение двух недель участники «Летнего университета» проходили обучение по 25 дополнительным образовательным программам. Две из них были успешно реализованы в Северо-Кавказском федеральном университете.
В рамках проекта большое внимание уделялось развитию у студентов компетенций будущего, которые не связаны напрямую с конкретной профессией, но помогают эффективно решать рабочие задачи, налаживать связи, строить успешную карьеру или развивать свое дело. Участникам проекта прививали навыки эффективной коммуникации, умение работать в команде и презентовать свои идеи окружающим. На всевозможных тренингах и мастер-классах у студентов развивали также эмоциональный интеллект, системное мышление, интеллектуальную гибкость.
Помимо этого, все участники «Летнего университета» освоили дополнительную общеобразовательную программу по социальному проектированию. В командах они подготовили социальные проекты, направленные на решение различных проблем общества. Эти инициативы оценили эксперты. Так, проект участников, проходивших обучение в СКФУ, «Микро ГЭС» вошел ТОП лучших идей финала конкурса «Акселератор социальных проектов».
На протяжении всего времени участников ждало не только плодотворное обучение, но и активные развлекательные и спортивные мероприятия.
– Наша программа была очень насыщенной и познавательной. В течение двух недель преподаватели и вожатые организовывали для нас интересные досуговые мероприятия. Нас ждала обзорная экскурсия по Ставрополю, Кавказским Минеральным Водам, а также прогулка по Комсомольскому пруду, где нам удалось поиграть в лазертаг. Помимо этого, мы посетили Ботанический сад, отправились в бассейн и поучаствовали во многих развлекательных квестах и конкурсах, – рассказал участник проекта, студент из Казахстана Наиль Ишмуратов.
Напомним, что в Северо-Кавказском федеральном университете студенты обучались по двум дополнительным образовательным программам: «Цифровая трансформация – новые возможности экономики» и «Менеджмент инцидентов кибербезопасности».
По словам участников «Летнего университета», направления, по которым они проходили обучение, были выбраны не случайно, а исходя из интересов студентов.
– Во время обучения мы узнали много полезной и актуальной информации, которая точно пригодится в дальнейшем. Нашими преподавателями были настоящие специалисты в своих сферах, в частности, в сфере компьютерной безопасности. Очень круто, что мы рассматривали реальные кейсы. Обучение в СКФУ стало для меня незабываемым опытом, – рассказал участник «Летнего университета», студент из Сирии Карим Аль Кхатиб.
Отметим, что впервые «Летний университет» был реализован в 2021 году в формате масштабного образовательного проекта Союзного государства. Порядка 600 студентов из университетов Беларуси проходили дополнительное обучение, соответствующее их специальностям, по уникальным программам, подготовленным университетами из 12 российских городов – от Калининграда до Владивостока.
Как вы думаете, чем можно заниматься на море летом? Ну, загорать, купаться, отдыхать – это слишком очевидный ответ. 48 студентов из Киргизии, Луганской и Донецкой Народных Республик вот, например, нашли другое решение – летом в Сочи они приехали… учиться. Да, ладно! Отдыхать тоже, конечно. Но больше всё же именно постигать профессию. В этом году Сочинский государственный университет присоединился к проекту Министерства науки и высшего образования РФ «Летний университет» и пригласил иностранных студентов поучиться гостеприимству.
Являясь лидером подготовки кадров для индустрии туризма, СГУ разработал образовательную программу «Проектирование туристского обслуживания с применением инновационных технологий» и познакомил молодых иностранцев с самой современной в России отельной базой, площадками событийного туризма мирового уровня, наследием и современными технологиями санаториев Сочи, инфраструктурой уникального бальнеологического комплекса «Мацеста», объектами агротуризма, рекреационного и природного (познавательного, экстремального, спортивного) туризма на территории Сочинского национального парка и Кавказского государственного природного биосферного заповедника, а также объектами культурно-исторического наследия.
Программа «Летнего университета» включала в себя три модуля – отраслевой, модуль социального проектирования, а также SoftSkills. На протяжении двух недель ребята учились, разрабатывали проекты и постигали азы «мягких навыков». Вы можете усомниться в таком роде летнего времяпрепровождения и даже высказать сожалеющее «Вот не повезло… Летом учиться!». Но это вы зря. Достаточно просто перечислить спикеров, которые работали с ребятами, чтобы переменить такую точку зрения. Настоящие профессионалы своего дела – лидеры рынка сферы туризма и гостеприимства.
Наталья Лазуренкова – директор по работе с гостями и качеству обслуживания отеля «Swissotel Resort Сочи Камелия», Лилия Трофимова – коммерческий директор санатория «Заполярье», Александр Захаров – генеральный директор «Лазурная Отель и СПА», Николай Гришин – главный инженер ООО Архитектурное бюро «ГОР-ПРОЕКТ», эксперт научно-экспертного совета Морской коллегии правительства РФ, Олег Козинский – главный архитектор Архитектурной мастерской «АР.КО», заслуженный архитектор России, Ольга Филипенкова – директор по стратегическому развитию Курорта Красная Поляна, эксперт по развитию туристических дестинаций, Михаил Лещенко – ведущий инженер, инженер-проектировщик ООО «СПДМ».
Учиться у людей профессии – не просто здорово, а совершенно необходимо. Вот уж где настоящие «харды». О чём, в общем-то и говорят отзывы самих студентов.
– Мы впервые столкнулись с такой дисциплиной как «социальное проектирование», – делится своими впечатлениями студентка из Луганской Народной Республики Татьяна Куликова. – Объёмная программа SoftSkills заставила посмотреть на многие вещи с другой стороны. Посещение гостиницы Hotel Swissôtel Resort Sochi Kamelia оставило неизгладимое впечатление. Не думаю, что у нас когда-нибудь появилась бы возможность лично пообщаться с управляющим такого высококлассного отеля.
Не забыли в СГУ и о крайне необходимых сегодня «мягких навыках» – специалисты в области психологии показали студентам, как работать в команде – поделились технологиями групповой деятельности, способами урегулирования конфликтных ситуаций, методами командообразования в проекте. Рассказали, что такое эмоциональный интеллект – говорили о подходах к диагностике уровня эмоциональной компетентности, технологиях достижения эмоционального лидерства в деловой сфере и интеллектуальной гибкости.
А теперь часть, которую вы все очень ждали. Отдых! Куда без него, особенно если речь идёт о молодости, дружбе, лете и море. Прогулки на теплоходе по Чёрному морю, прекрасный Сочи с его набережной, историческим Морским портом, пешеходной улицей Навагинской, на которой высажены высокие пальмы. Безусловно, всё это оставило неизгладимое впечатление на участников проекта.
– Мы все ждали море, и организаторы услышали нас. Мы очень благодарны им за это! – рассказывает студентка из Киргизии Элнура Асанбекова. – С теплохода открывался прекрасный вид на город и горы. После таких прогулок мы возвращались с новыми силами для разработки проектов!
Вечерние настолки, интеллектуальные игры, общение со сверстниками – настоящая романтика лета. Надеемся, что в следующем году снова встретимся. И что на этот год приятных воспоминаний нам хватит!
Пресс-служба СГУ
Россия сотрудничает с Сирией в области образования с 1956 года. За это время в отечественных вузах по разным специальностям было подготовлено 35 000 сирийцев. С каждым годом количество учащихся из Сирии увеличивается. За период с 2011 по 2017 год оно выросло на 65% и достигло 2298 человек, больше половины студентов учатся по контракту.
В настоящее время в российских вузах обучается почти 2,4 тыс. молодых людей из Сирии — в два раза больше, чем в 2018 году. Самые популярные направления подготовки среди сирийских студентов — информатика и вычислительная техника, лечебное дело, биологические науки, а также экономика и лингвистика. Увеличение в 2022/2023 учебном году квот для сирийских студентов в полтора раза, с 500 до 759 человек, — наглядный пример стремления сделать российскую систему высшего образования более доступной для молодых сирийцев.
В этом году участников проекта «Летний университет» из Сирии встречали в Санкт-Петербургском государственном электротехническом университете «ЛЭТИ», на базе которого реализовывались такие программы, как «Биомедицинские системы и технологии», «Автоматика и мехатроника», «Промышленная разработка программного обеспечения для робототехники и интернета вещей» и «Инженерный русский язык».
– Я решил приехать сюда, потому что такая возможность выпадает раз в жизни, – делится впечатлениями студент Университета Тишрин Нур Марай. – Я не собираюсь упускать этот шанс, тем более что в ЛЭТИ есть факультеты и специальности, которые могут помочь мне в моей будущей карьере. Я думаю, что возможность, которую предоставил нам вуз, поможет мне совместить мою профессию и направление обучения с электротехническими специальностями, чтобы дать моему, российскому или любому другому обществу как можно больше знаний.
.jpg)
.jpg)
Студентка Ая Хасан говорит, что любит знакомиться с другими культурами и людьми из разных стран.
– Я прекрасно провожу здесь время, – рассказывает девушка. – В ЛЭТИ мы разрабатываем социальный проект. Часто студенты или сотрудники не могут выспаться, и мы решили сделать капсулы, в которых люди могут вздремнуть, чтобы работать более продуктивно, получать достаточно энергии и улучшить свое здоровье. Этот опыт для меня очень хороший – члены моей команды очень дружелюбны и умны. У них так много замечательных идей, и мы усердно работаем, чтобы сделать хороший проект.
.jpg)
.jpg)
Студентку Университета Дамаска Леен Сабах в проекте привлекла возможность улучшить знание русского языка.
– Я не очень хорошо его знала, но через некоторое время он стал куда более понятным, и я смогла прочувствовать его суть, – объяснила девушка.
.jpg)
Леен Сабах запомнился мастер-класс по росписи матрешек, организованный в ЛЭТИ для студентов «Летнего университета».
– Я выросла в доме, где было много таких кукол, потому что мой отец учился в России, – рассказывает участница проекта. – На мастер-классе я поняла, что у нее есть душа, и это больше, чем просто образ женщины. Больше всего мне понравилась работа в команде. Пусть мы из разных стран и культур, но все же вместе работаем над чем-то и стремимся к отличным результатам.
.jpg)
Федеральный проект «Летний университет», оператором которого является Псковский государственный университет, стартовал на площадке 14 российских вузов. Координатором мероприятий выступает Министерство науки и высшего образования России.
Участниками проекта стали более 700 студентов из 9 стран мира: Беларуси, Казахстана, Киргизии, Узбекистана, Таджикистана, Армении, Сирии, ДНР и ЛНР.
Кроме того, сквозным направлением, которое будет реализовано во всех вузах, станет «Акселератор социального проектирования». Программу разработали в ПсковГУ. Каждый участник «Летнего университета» в составе группы сможет не только создать паспорт социального проекта, но и наметить шаги по его реализации. «Акселератором» запланировано по шесть лекционных и практических занятий. Все проекты примут участие в межуниверситетском конкурсе, по результатам которого будет определено три победителя.
Кроме образовательной составляющей, студентов ждут экскурсионные программы, спортивные мероприятия, кружки по интересам, а также тематические встречи, форумы, мастер-классы. Принимающей стороной оплачивается проезд, проживание, питание, обучение, экскурсионная программа и досуговые мероприятия.
В этом году студенты из Казахстана впервые приняли участие в международном проекте «Летний университет». Ребят приняли на своих площадках Московский государственный университет пищевых производств, Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ», Северо-Кавказский федеральный университет, Сибирский федеральный университет и Тюменский государственный университет. Российские вузы предложили гостям обучение по самым разным направлениям, в их числе инженерные науки, экономика, менеджмент, право-IT-предпринимательство.
Своими впечатлениями от проекта поделились студенты, которых принял Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ», на базе которого реализовывались такие программы, как «Биомедицинские системы и технологии», «Автоматика и мехатроника», «Промышленная разработка программного обеспечения для робототехники и интернета вещей» и «Инженерный русский язык».
Студента Восточно-Казахстанский технический университет им. Д. Серикбаева Ерасыла Кенжахметова в «Летнем университете» привлекла возможность познакомиться со студентами из разных стран.
.jpg)
– Занятия проходят очень классно, – делится молодой человек. – Нас обучают новым языкам программирования, а на вчерашнем практическом занятии мы изучали компьютерное зрение. Петербург мне очень понравился, особенно фонтаны. Еще мы смогли развить творческие навыки на мастер-классе по раскрашиванию матрешек.
.jpg)
Студент Максим Синельников отмечает, что время на проекте летит очень быстро.
– Отличная программа в ЛЭТИ, экскурсии – все это не дает даже отдохнуть, – признается он. – Преподаватели очень интересные, поэтому все занятия были классными, даже лекции. На социальном проектировании мы работаем над «интеллектуальным» помощником для уменьшения оттока выпускников из Казахстана. Это интересный опыт, потому что там мы развиваем самую сложную сферу – soft skills. Те знания, которые нам дали, и те дисциплины, которые мы проходили, очень меня заинтересовали, и когда я приеду в родной город, я продолжу их изучать.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
Для Мадины Бигазиновой «Летний университет» – это шанс побывать в другой стране, посмотреть природу, культуру, познакомиться с ребятами из других стран и поднять уровень владения английским в общении со студентами из Сирии.
.jpg)
– Я выбрала программу, посвященную робототехнике и интернету вещей, и она мне очень нравится, – говорит Мадина. – Лекции очень подробные, и мы все проходим вместе с практикой. Мы программировали роботов, изучали компьютерное зрение, а сейчас работаем с микроконтроллерами. Я давно хотела выучить язык Python, и теперь мне выпала такая отличная возможность.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
Федеральный проект «Летний университет», оператором которого является Псковский государственный университет, стартовал на площадке 14 российских вузов. Координатором мероприятий выступает Министерство науки и высшего образования России.
Участниками проекта стали более 700 студентов из 9 стран мира: Беларуси, Казахстана, Киргизии, Узбекистана, Таджикистана, Армении, Сирии, ДНР и ЛНР.
Кроме того, сквозным направлением, которое будет реализовано во всех вузах, станет «Акселератор социального проектирования». Программу разработали в ПсковГУ. Каждый участник «Летнего университета» в составе группы сможет не только создать паспорт социального проекта, но и наметить шаги по его реализации. «Акселератором» запланировано по шесть лекционных и практических занятий. Все проекты примут участие в межуниверситетском конкурсе, по результатам которого будет определено три победителя.
Кроме образовательной составляющей, студентов ждут экскурсионные программы, спортивные мероприятия, кружки по интересам, а также тематические встречи, форумы, мастер-классы. Принимающей стороной оплачивается проезд, проживание, питание, обучение, экскурсионная программа и досуговые мероприятия.
Участники «Летнего университета» на базе Сибирского федерального университета посетили Институт гастрономии сегодня, 21 июля. Для них подготовили экскурсию по единственному в России институту, дающему высшее образование в сфере ресторанного бизнеса, и провели мастер-класс по приготовлению летних напитков.
Преподаватели рассказали студентам о нюансах менеджмента в ресторанной сфере, а будущие шеф-повара поделились рецептурой приготовления летних прохладительных коктейлей.
– Сегодня для нас провели ознакомительную экскурсию по Институту гастрономии. Тут очень крутые учебные помещения с современным оборудованием, – поделился впечатлениями Илья Козлов, студент Белорусского государственного университета. – Насколько я знаю, у нас в Минске учат на поваров только в техникумах, а подобных высших учебных заведений нет. В рамках «Летнего университета» мы изучаем менеджмент. Однако сегодня нам показали, как организован ресторанный бизнес. Это особая сфера, поэтому было очень интересно. Кроме того, для нас устроили кулинарный мастер-класс. Это позволило отвлечься от традиционного формата обучения и немного перезагрузиться после основных занятий.
Студентка Ташкентского финансового института Гузаль Мадрахимова рассказала, что ей удалось ощутить особую атмосферу этого института.
– Видно, что местные преподаватели очень увлечены своей работой, и это передается окружающим, – отметила девушка. – Всё, что мы делали на мастер-классе, я запомнила и расскажу об этом своим друзьям. Хочу, чтобы они тоже знали об этом месте. Сейчас мне кажется, что я бы хотела вернуться сюда, чтобы пройти полноценное обучение.
Добавим, что в рамках досуговых мероприятий за прошедшие дни ребята успели прокатиться по канатной дороге спортивного кластера на базе СФУ и насладится живописными видами со смотровой площадки «Николаевская сопка», познакомились с исторической частью города, посетили знаковое для Красноярского края место – ГЭС. Кроме того, студенты покорили самую длинную лестницу в России, расположенную на Торгашинском хребте, – она состоит из 1683 ступенек, и посетили национальный парк «Столбы».
– Одной из задач таких поездок является сплочение иностранных студентов, поскольку, проводя много времени вмести, они переживают общие эмоции, получают незабываемые впечатления, начинают более тесно взаимодействовать друг с другом, – рассказала директор Института управления бизнес-процессами Зоя Васильева. – Безусловно, это сложная работа по сплочению людей с разными культурными и национальными особенностями.
Напомним, в Сибирский федеральный университет для участия в проекте приехали более 50 гостей из Белоруссии, Казахстана, Таджикистана, Узбекистана. На базе Института управления бизнес-процессами они изучают трендовые инновации в области менеджмента и знакомятся с повесткой глобальной ESG-трансформации.
Участники проекта «Летний университет – 2022», которые проходят образовательную программу в Сочинском государственном университете, мечтают открыть свой туристический бизнес или стать владельцами гостиниц.
Те знания, делятся ребята, которые они сейчас получают в СГУ, крайне для них важны. А вообще что говорить за них, смотрите сюжет – там студенты всё рассказывают сами.
Завтра, 22 июля, в смешанном формате пройдет защита 10 лучших проектов «Акселератора социального проектирования» – образовательной программы в рамках международного проекта Министерства науки и высшего образования РФ «Летний университет».
Как рассказал советник ректора ПсковГУ, один из руководителей программы Александр Захаров, в настоящее время эксперты выбирают лучшие проекты среди заявленных 14 вузами-участниками проекта по 10 критериям. Среди них: четкость формулирования цели, актуальность и социальная значимость проекта, уникальность проекта, логическая связность и реализуемость проекта, соответствие мероприятий проекта его целям, задачам и ожидаемым результатам, соответствие заявленных мероприятий цели и задачам проекта, проработанность календарного плана, реалистичность бюджета, проработка показателей количественных и качественных результатов, реализуемость и реалистичность проектной идеи, насколько бы вы рекомендовали данную проектную идею к реализации.
Максимальное количество баллов, которое может получить проект, – 100.
Обладатели первых трех призовых мест получат ценные призы. Кроме того, все проекты примут участие в межуниверситетском конкурсе, по результатам которого будут определены три победителя.
По итогам обучения все участники получат два сертификата о прохождении дополнительных общеобразовательных программ – отраслевой и сквозной.
Напомним, «Акселератор социального проектирования» – сквозное направление, которое реализуется одновременно во всех 14 вузах-участниках «Летнего университета». В этом году основной упор был сделан на изучении инструментов эффективной реализации социальных проектов, темы которых определят сами студенты.
Для науки, образования и дружбы расстояния – не преграда. Доказательство тому – проект «Летний университет», который в этом году объединил более 700 студентов из 9 стран на площадке 14 российских университетов от Калининграда до Владивостока.
Мы уже рассказывали о том, как наши вузы приняли ребят из Узбекистана, Таджикистана, ДНР, ЛНР и Беларуси. А сегодня с нами поделятся своими впечатлениями от участия в проекте студенты из Армении, которых радушно встретил Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М. Д. Миллионщикова.
Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М. Д. Миллионщикова – старейший в стране и мире специализированный нефтяной вуз, прошедший путь от техникума до высшего учебного заведения.
Современные реалии меняют привычные для вуза направления подготовки. Грозненский нефтяной адаптируется под нужды региональной экономики и на сегодняшний день отличается многоплановостью образовательных программ. Это не только нефтегазовая промышленность, но и строительство, пищевая отрасль, IT, экономика и юриспруденция, энергетический комплекс – в общей сложности 26 программ бакалавриата, 6 программ специалитета, 13 программ магистратуры, 10 программ аспирантуры.
В состав ГГНТУ входят пять институтов и один факультет. Вуз имеет довольно солидный интеллектуальный капитал: преподавательскую и научно-исследовательскую деятельность в университете осуществляют свыше 60 докторов и 180 кандидатов наук. Научная деятельность вуза подкрепляется активным участием университета в федеральных грантовых программах Российского научного фонда, Фонда президентских грантов, Российского фонда фундаментальных исследований и других. ГГНТУ также выступил инициатором создания первого карбонового полигона в СКФО «Way Carbon».
В настоящее время Чеченская Республика занимает одно из последних мест среди регионов России по уровню интернационализации согласно исследованиям РАНХиГС. В ГГНТУ международная повестка родилась в мае 2019 года, когда был создан международный отдел. Главная его цель – привлечение иностранных граждан на обучение для выполнения показателей эффективности деятельности вуза.
Международный отдел провел свое исследование среди представителей международных служб, обучавшихся на курсах повышения квалификации и дополнительного профессионального образования, организованных РУДН и РАНХиГС. Согласно результатам опроса 2020 года, имидж, созданный СМИ в начале нулевых, до сих пор неоднозначно влияет на принятие российскими родителями решения об отправке своих детей на обучение в Чеченскую Республику. В случае с привлечением иностранных граждан в Чеченскую Республику, в том числе из стран СНГ, препятствуют аналогичные фобии и стереотипы.
Прорывным достижением при выполнении показателей эффективности стала патриотическая акция «По следам истории», которая была разработана в рамках обучения на курсах ДПО РАНХиГС, под руководством ведущего научного сотрудника Веры Скоробогатовой. Благодаря ей впервые в истории университета по результатам приемной кампании 2021 года был выполнен показатель по количеству иностранных граждан, обучающихся в вузе.
На сегодняшний день в ГГНТУ обучается 123 иностранных студентов в основном из стран Ближнего зарубежья. Конкурентными преимуществами вуза являются комфортабельное жилье в центре города, доступные цены на бытовые расходы, безопасность региона, общедоступное халяльное питание и диплом, узнаваемый в нефтегазовой индустрии. Все образовательные программы реализуются на русском языке, а иноязычные абитуриенты могут освоить русский на подготовительном отделении.
Важным шагом для ГГНТУ стало участие в международном проекте «Летний университет».
– Разнообразие мнений и культур – базовая ценность нашего вуза, – отмечают здесь. – Только мультикультурная среда способна стать основой для прорыва в базовых процессах вуза. Верим, что проект «Летний университет» станет послом нашей культуры в Узбекистане и Армении.
Вуз принял на своей площадке ребят из Узбекистана и Армении. Студенты обучаются по программе «Современные инновационные технологии в строительстве и в архитектуре» (направление «Инженерные науки»).
В университете сформировалась серьезная научно-образовательная школа по данному профилю, уникальная на всем Юге России. Имеется подготовленный, высококвалифицированный профессорско-преподавательский и научный персонал.
Вот что говорят ребята из Армении о своем участии в проекте.
«Я решила принять участие в «Летнем университете», потому что мне была очень интересна культура различных стран, мышление студентов других национальностей: чем они живут и чем отличаются от нас. Про ГГНТУ я раньше не знала. Первое, что мне сказали про вуз, — что это первый в мире вуз нефтегазового профиля и что здесь обучают уже 100 лет. Мои ожидания и реальность оказались абсолютно разными. Ведь, когда говорят про старейший нефтяной вуз страны, представляешь другую картину. Не думала, что попаду в такую современную атмосферу с очень сильными традициями образования. В рамках «Летнего университета» мы проходим различные лекции по строительству и архитектуре. Узнала для себя очень много нового и интересного. В этом плане в Чеченской Республике есть о чем рассказать и что показать. Также я узнала очень много нового про Soft skills. Обучилась множеству навыков и узнала про особенности человеческого мышления. В программе Soft skills мы изучали общество, его проблемы и пути их решения. Каждый из нас уже работает над своим социальным проектом. Когда я приехала сюда, я осознала, что мы не только не очень много знаем про свою собственную культуру, но и практически ничего не знаем про другие. Цель моего социального проекта – познакомить молодежь разных стран с культурами друг друга. Помимо лекций мы побывали на различных экскурсиях, познакомились с культурой и традициями народа, оценили архитектуру и горные пейзажи Чеченской Республики. Особенно запомнились мечети!»
«В «Летнем университете» я решила поучаствовать из-за интереса к архитектуре и строительству. Узнав, что именно в ГГНТУ будут проводиться лекции в данном направлении, я захотела приехать и поучаствовать в этой программе. «Летний университет» мне запомнится, в первую очередь, своими преподавателями, новыми знакомствами, интересными путешествиями. Особенно мне запомнится прекрасный город Грозный! Отдельно хотелось бы отметить преподавателей и экспертов, каждая их лекция проходит очень увлекательно и продуктивно. Мы получили большой опыт, изучили социальное проектирование и Soft skills, а также узнали о современных архитектурных решениях в проектировании и строительстве объектов. В рамках «Летнего университета» мы начали работу над проектом Международного фестиваля информационных технологий «ArmGroz», который мы продемонстрировали нашим преподавателям и получили очень высокую оценку».
«Когда мне рассказали про «Летний университет» и про то, что в рамках него можно посетить новую для меня страну, познакомиться с новыми людьми и получить новые знания, я решила, что обязательно буду участвовать. Изначально я решила принять участие в проекте, чтобы учиться, чтобы увидеть Чечню, познакомиться с ГГНТУ. Кстати, здесь очень уютно, организация на высшем уровне и технологии, которые есть в этом вузе, тоже впечатляют. ГГНТУ я выбрала наверное потому, что была наслышана про технологии, которые есть у вас здесь, а также про инновационную деятельность, которую проводит вуз. Здесь мне больше всего понравилось, как организаторы подходят к своей работе. Да и в целом в ГГНТУ все прекрасно! Я узнала много нового в сфере архитектуры, строительства и геодезии. За время участия в проекте я познакомилась с проектной деятельностью и сейчас активно в ней участвую. Мой проект призван помочь развитию робототехники и IT в рамках взаимодействия Армении и России. За этот короткий период мы уже сдружились с участниками проекта, с молодежью Узбекистана и Чеченской Республики.
«Про «Летний университет» я узнал от руководства моего вуза. Почему я выбрал именно ГГНТУ? Меня привлекла программа, которую предоставил университет. Кроме того, мне была очень интересна жизнь чеченского народа, я хотел познакомиться с людьми, узнать новую культуру и самое главное — кухню! В ГГНТУ мне больше всего понравилось отношение к организации обучения. Все организовано на высшем уровне! Благодаря этой программе я научился составлять проекты, находить проблему и искать пути ее решения, реализовывать свой проект и привлекать средства для его реализации. Университет вдохновил меня на написание своего проекта. Точнее говоря, мы реализуем его в команде из десяти человек. Мы хотим провести форум, где люди из разных культур будут знакомить друг друга своим традициям. Очень надеемся сделать это на базе ГГНТУ!»
«Мне было интересно, как здесь в целом преподают, познакомиться с новой средой и узнать что-то новое для себя. Еще хотел узнать о направлениях подготовки в ГГНТУ. Учитывая, что вуз нефтяной, не ожидал здесь увидеть столько инновационных специальностей. Что мне понравилось в ГГНТУ?! Всё! Начиная от внешнего вида корпуса и заканчивая организацией занятий и отдыха. Здесь есть все условия для удобства студентов. Здесь я научился работать в проектах, узнал много нового, приятно удивлен тем, как тут проводятся уроки. Узнал, как здесь вообще развивается архитектура и строительство. Я хочу сюда снова вернуться. Уже с проектом. Мы с друзьями планируем развивать робототехнику и программирование в Армении и России вместе с ГГНТУ. Здесь в вузе очень много специалистов в области робототехники и IT, а у нас в Армении очень крутые программисты. Объединим свои усилия и создадим что-то по-настоящему полезное».
Федеральный проект «Летний университет», оператором которого является Псковский государственный университет, стартовал на площадке 14 российских вузов. Координатором мероприятий выступает Министерство науки и высшего образования России.
Участниками проекта стали более 700 студентов из 9 стран мира: Беларуси, Казахстана, Киргизии, Узбекистана, Таджикистана, Армении, Сирии, ДНР и ЛНР.
Кроме того, сквозным направлением, которое будет реализовано во всех вузах, станет «Акселератор социального проектирования». Программу разработали в ПсковГУ. Каждый участник «Летнего университета» в составе группы сможет не только создать паспорт социального проекта, но и наметить шаги по его реализации. «Акселератором» запланировано по шесть лекционных и практических занятий. Все проекты примут участие в межуниверситетском конкурсе, по результатам которого будет определено три победителя.
Кроме образовательной составляющей, студентов ждут экскурсионные программы, спортивные мероприятия, кружки по интересам, а также тематические встречи, форумы, мастер-классы. Принимающей стороной оплачивается проезд, проживание, питание, обучение, экскурсионная программа и досуговые мероприятия.
Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В. И. Ульянова (Ленина) реализует для студентов «Летнего университета» программу «Промышленная разработка программного обеспечения для робототехники и интернета вещей».
Занятия проводятся в форме практических занятий, лекций, мастер-классов. Студенты изучают особенности функционирования устройств «Интернета вещей», учатся самостоятельно проводить тестирование продукта и подготовку к введению его в массовую эксплуатацию.
Программа направлена на развитие творческого и технического мышления, формирование и укрепление связей между информатикой и другими дисциплинами.
Подробнее о программе рассказал заведующий кафедрой математического обеспечения и применения «ЛЭТИ» Кирилл Кринкин.
«Летний университет» – это не только учеба, но и насыщенная досуговая программа, в каждом вузе – своя. Сегодня мы расскажем о том, как организован отдых на площадке Московского государственного университета пищевых производств.
Одним из самых ярких событий для участников стало знакомство со столицей России, которое ребята начали с обзорной экскурсии по Москве и смотровой площадки Москва Сити, а продолжили поездкой на Красную площадь и Воробьевы горы.
После экскурсии по Измайловскому Кремлю студенты ответили на вопросы викторины интеллектуального шоу «Что? Где? Когда?». А на ВДНХ участники проекта прошли увлекательный квест и теперь с легкостью могут найти идеальное место для геймера, и всей командой изобразить авиационную эскадрилью рядом с настоящим самолетом.
Но досуг ребят не ограничивается выездными мероприятиями: активный отдых для студентов организовали и на площадке МГУПП. Участники выступали на Фестивале КВН, играли в «Угадай мелодию», занимались йогой, смотрели отечественное кино, участвовали в тематической вечеринке с конкурсами «The White Party».
А еще участники Летнего университета с удовольствием ходят на мастер-классы по ораторскому мастерству и Stand-up. Уже завтра профессиональное жюри отберет самых обаятельных, креативных и умных «Мистера» и «Мисс Летний университет» МГУПП.
– Мне нравится работать в команде с ребятами из разных стран, делиться новыми впечатлениями и яркими эмоциями с ними, – рассказала студентка Ташкентского химико-технологического института Хумора Эминжон кизи Махмудова. – Я очень благодарна организаторам «Летнего университета» за возможность участвовать в проекте. Мы расширяем свой кругозор, знакомимся и отдыхаем.
Напомним, Московский государственный университет пищевых производств для участников Летнего университета реализует отраслевую образовательную программу «FoodBIOTech направления будущего». Ребята научатся работать в команде, создавать новые продукты, исследовать биохимические и микробиологические процессы, оценивать качество выпускаемой продукции. Помимо этого, они получат множество полезных навыков и прикладных компетенций в цифровой сфере, необходимых для современных профессионалов пищевой отрасли.
В Северо-Кавказском федеральном университете продолжается смена «Летнего университета» для обучающихся с Ближнего Востока и Средней Азии.
Студенты осваивают программу «Цифровая трансформация – новые возможности экономики», создают свои проекты, общаются, знакомятся с культурой и бытом города Ставрополя, а также участвуют в спортивных соревнованиях и историческим квестах.
Сквозным направлением, которое реализуется параллельно с основной программой университета, является «Акселератор социального проектирования». Здесь каждый участник «Летнего университета» в составе группы сможет не только создать паспорт социального проекта, но и наметить шаги по его реализации.
Впереди ребят ждут защита их проектов и заслуженные награды – два сертификата о прохождении дополнительных общеобразовательных программ (отраслевой и сквозной).
«Летний университет» – масштабный международный образовательный проект, в основе которого лежит идея о том, что у знаний и общения нет границ. Студенты учатся, обмениваются опытом и дружат вне зависимости от того, в какой стране они живут.
«Летний университет» в Сочинском государственном университете сопровождается не только увлекательными занятиями, но и различными досуговыми мероприятиями. В их числе нетворкинг, квиз, прогулка по культовым туристическим местам города-курорта Сочи, квартирники с интеллектуальными играми, прогулка в море на теплоходе «Дагомыс» и многое другое.
Досуговые мероприятия дают студентам новые силы, чтобы вернуться в университет полными энтузиазма и энергии, чтобы приступить к разработке новых проектов.
А как еще ребята проводят свободное время, смотрите в видео.
Напомним, Сочинский государственный университет – лидер подготовки кадров для индустрии туризма и гостеприимства. В рамках программы «Летнего университета» вуз знакомит 51 иностранного студента с передовыми управленческим практиками ведущих предприятий сферы гостеприимства по программе «Проектирование туристского обслуживания с применением инновационных технологий».
Участники «Летнего университета» из Луганской Народной Республики в Дальневосточном федеральном университете отправились познавать подводный мир «Приморского океанариума».
Главный корпус океанариума сделан похожим на белую раковину двустворчатого моллюска, высунувшуюся из синих морских вод. В нем располагаются экспозиции и научные лаборатории.
Комплекс зданий включает въездную и парковую зоны, научно-адаптационный корпус, зону инженерных сооружений и охраны памятников истории и культуры.
В левом крыле океанариума располагается главный резервуар с 70-метровым подводным тоннелем для посетителей. В восточном – дельфинарий с ареной и трибунами для зрителей. В главном корпусе установлено 135 аквариумов для 500 видов рыб и млекопитающих.
– В Океанариуме меня удивило разнообразие и масштабность всей экосистемы, большое количество разновидностей рыб, кальмаров, пингвинов и других обитателей водного мира, – поделился участник «Летнего университета» из ЛНР Николай Шишенков. – Больше всего понравилась грациозность и игривость морских котиков и пингвинов. Конечно, же поразила тропическая зона, с множеством видов растений, с очень красивой экосистемой.
Напомним, в этом году Дальневосточный федеральный университет принял у себя 24 студента из Донецкой и Луганской Народных Республик.
Сегодня в Крымском федеральном университете прошло занятие по основам виноделия для участников проекта «Летний университет». Студенты из Донбасса ознакомились с современными технологиями производства винодельческой продукции и особенностями оценки её качества.
– Сегодня мы познакомили ребят с тем, как правильно дегустировать винодельческую продукцию. Мы оценивали безалкогольные напитки. Студенты научились, как правильно держать бокал, пробовать вино, различать ароматы и вкусы. Также мы рассказали ребятам о современных технологиях в производстве винодельческой продукции. Эти знания важны для производителей, ведь профессия винодела хоть и древняя, но в то же время она идёт в ногу со временем. И в будущем эти знания студенты смогут использовать для развития винодельческой отрасли в своих республиках», – рассказала доцент кафедры виноделия и технологии бродильных производств Крымского федерального университета Галина Ермолина.
На практическом занятии студенты смогли разработать собственные рецептуры и самостоятельно приготовить безалкогольные газированные и тонизирующие напитки.
В рамках проекта «Летний университет» обучение в КФУ им. В.И. Вернадского проходят 40 студентов из Донецкой и Луганской народных республик по дополнительной общеобразовательной программе «Агротехнологии производства натуральных экологически чистых продуктов».
Спикеры «Летнего университета» из МГЮА рассказали о своих впечатлениях от занятий с участниками проекта, приехавшими на площадку вуза из разных стран.
– Несмотря на разную судьбу, ребята как будто бы попали сюда из одного гнезда, – рассказал профессор, доктор юридических наук, заведующий кафедрой интеграционного и европейского права МГЮА Сергей Кашкин. – Они дружат, поддерживают друг друга, не чувствуют границ, они чувствуют только интерес к тому, чтобы им было ярко и красиво жить вместе – в дружбе и сотрудничестве.
На лекциях ребята уже познакомились с проблемами охраны интеллектуальной собственности в контексте развития информационных технологий, искусственным интеллектом, поговорили о поправках в Конституцию РФ, о вопросах, связанных со статусом личности, о деятельности и устройстве госорганов и многом другом.
Как проявляют себя студенты и что входит в их программу обучения, смотрите в видео.
«Летний университет», который в эти дни принимает более 700 студентов из 9 стран, в прошлом году начинался как масштабный образовательный проект Союзного государства. Тогда на обучение в российские вузы приехали ребята из Беларуси. Именно благодаря этому успешному опыту проект было решено масштабировать на целый ряд других стран. Сегодня в их числе – Казахстан, Киргизия, Узбекистан, Таджикистан, Армения, Сирия, ДНР и ЛНР.
Но, как и прежде, в составе студенчества, приехавшего в «Летний университет», много участников из Беларуси. Более того: в этом году проект привлек еще и школьников из этой страны – они разместились на площадке Псковского государственного университета, который является оператором «Летнего университета». Впрочем, обо всем по порядку.
Московский государственный университет пищевых производств (МГУПП) – это крупный учебный и научный центр, который является авторитетом в области пищевых производств, биомедицины, ветеринарии, технологии. Благодаря успешному, многолетнему труду коллектива университета, был достигнут высокий уровень по основополагающим направлениям фундаментальных и прикладных исследований в области биотехнологии, химии пищи, биологической безопасности пищевых продуктов, здорового питания, технологии упаковочного производства, холодильной техники, вычислительной техники и информационных технологий. Это сделало МГУПП одним из ведущих центров научного обеспечения перерабатывающих отраслей АПК России.
Сегодня университет связывают партнерские отношения со многими странами. В их числе – Беларусь. Вуз заключил соглашения о сотрудничестве подписаны с Белорусским государственным университетом пищевых и химических технологий, Могилевским государственным университетом Беларуси, Гродненским государственным университетом. На данный момент в МГУПП проходят обучение 26 белорусских студентов.
– МГУПП – площадка, объединившая ведущие пищевые и аграрные университеты России и Белоруссии, вместе с которыми мы ведем работу над созданием новой конфигурации межвузовского сотрудничества, – говорит проректор по международной деятельности и дополнительному профессиональному образованию Ирина Данильченко. – Мы планируем наращивать темпы развития и не останавливаться на достигнутом.
На базе вуза в рамках «Летнего университета» реализуется отраслевая образовательная программа «FoodBIOTech направления будущего». Организаторы пообщались с участниками проекта из Беларуси: расспросили о впечатлениях и узнали, как продвигается процесс создания социальных проектов.
– Я в восторге от университета, – признается студентка Белорусского государственного университета пищевых и химических технологий, будущий инженер-экономист Виталия Чичинина. – Новейшее оборудование, экскурсии, мы побывали на разных кафедрах, зашли в лаборатории, посетили Технопарк. Остались только положительные эмоции!
Виталии понравилась поездка на сыроварню Олега Сироты, где ребятам рассказали, как производится сыр, и провели экскурсию по ферме.
– Мы предлагали идеи для дальнейшего развития сыроварни, что очень нас сближает, делает командой, мы узнаем друг друга еще лучше, – говорит студентка. – Конечно, появляются формальные и неформальные лидеры. Когда мы только пришли, то не совсем представляли, кто чем будет заниматься, за какие должности отвечать. А сейчас мы уже приблизительно понимаем, кто на что способен и кому что можно доверить.
– Над проектом мы работаем сообща, поделили обязанности, – рассказывает студентка этого же вуза Татьяна Жилина. – А когда мы выступали на первой защите, нас заметили, потому что мы поздоровались на трёх языках! Наш проект называется «Виртуальная лаборатория мясных производств», это будет симулятор, видеоигра для студентов, в том числе актуально для маломобильных людей, которые получат возможность взаимодействовать с оборудованием, изучить процессы, не выходя из дома. Думаю, это очень интересно и будет востребовано.
Студент Александр Мороз на занятиях по соцпроектированию взял на себя ответственность за экономическую часть. «Мне нравится моя команда, все очень хорошие ребята, нравится с ними работать», – говорит он. Молодого человека очень заинтересовало посещение сыроварни Олега Сироты в Истре.
– Мне как специалисту данного профиля был полезен этот опыт, – делится впечатлением Александр. – У нас производство сыра — это крупные гигантские предприятия, объемы тоже большие и технология очень отличается. А здесь интересно то, что нет нормализации, нет бактофугирования, и при сворачивании молока, когда образуется сырное зерно, не используется ни хлорид кальция, ни селитра для того, чтобы не было вспучивания сыров.
Дмитрий Демиденко, студент 3 курса Белорусского государственного университета пищевых и химических технологий, – будущий инженер-технолог по молоку и молочным продуктам.
– Меня вообще очень интересует вся молочная тема, в частности сыры, – объясняет он. – И так как в рамках отраслевой образовательной программы мы побывали на территории сыроварни Олега Сироты, я воспользовался возможностью задать углубленные вопросы в плане технологии приготовления этого продукта. Естественно, нам было интересно, мы спрашивали, и было любопытно услышать ответы, чтобы использовать эти знания в будущем. Меня больше всего впечатлило и понравилось то, что я узнал про технологический процесс. Здесь сыр делают всего из трех ингредиентов: молоко, ферменты, закваска. Не используются ни уплотнители сгустка CaCl2, ни красители. Получаются такие индивидуальные сыры.
На занятиях по соцпроектированию группа, в которую попал Дмитрий, разрабатывает проект на тему «Школьное питание». Ребята обсуждают возможность развития одной из школьных столовых, проведения реконструкции, обновления оборудования и внедрения полноценного, сбалансированного рациона питания. «Проект перспективный, так как дети — это наше будущее», – говорит студент.
Университет имени О.Е. Кутафина – флагман отечественного юридического образования и один из ведущих юридических научно-исследовательских центров в России и ближнем зарубежье. На сегодняшний день университет подготовил и выпустил свыше 180 000 специалистов с высшим юридическим образованием, среди которых немало известных, заслуженных юристов и выдающихся ученых – многие из них сегодня составляет юридическую элиту страны.
Международному сотрудничеству здесь уделяется большое внимание. Среди иностранных студентов, которые сейчас учатся в университете, есть и ребята из Республики Беларусь. Кстати, в рамках имеющихся международных соглашений абитуриенты из этого государства приравнены в правах на получение образования с российскими школьниками. В настоящее время в МГЮА обучается 13 человек из Республики Беларусь. А будет еще больше, ведь в приемной кампании этого года на поступление в вузе подали документы 4 человека, в пределах квоты распределено на обучение 5 человек. Прием ведется в бакалариат, магистратуру и аспирантуру направления «Юриспруденция».
В рамках проекта «Летний университет» МГЮА принимает на своей площадке 11 студентов из Беларуси.
– Федеральный проект Минобнауки России «Летний университет» объединил большое количество людей: выдающихся ученых, авторитетных практиков и талантливых и мотивированных студентов из разных стран, открыв всем участникам новые возможности, – говорит проректор МГЮА по стратегическому и международному развитию Мария Мажорина. – Это потрясающая инициатива Минобрнауки России, дающая стимулы к развитию, взаимному обогащению новым знанием, формированию научных, образовательных, проектных сообществ.
По словам проректора МГЮА по молодежной политике Александра Чанышева, вуз подключился к проекту из интереса к его формату и целям.
– В рамках направления «Право» проекта «Летний университет» Университетом имени О.Е. Кутафина реализуется образовательная программа «Международная летняя школа права» и количество заявок показало, что иностранные обучающиеся проявили действительно большой интерес к возможности участия в проекте, – поясняет представитель вуза. – Изначально мы планировали принять около 40 обучающихся, но в итоге приняли 73 человека из ДНР, ЛНР, Республики Беларусь и Республики Узбекистан. При разработке образовательной программы мы постарались подобрать те направления, которые с одной стороны могли бы познакомить участников проекта с правом России и с другой стороны с отраслями права, которые затрагивают правовое регулирований отношений между государствами. И мы не ошиблись. Ребята действительно с огромным интересом посещают лекции, участвуют в практикумах, мастер-классах и других мероприятиях.
А вот что говорят сами студенты о «Летнем университете» в МГЮА.
– Я очень хотела попасть на этот проект, так как одна девушка из моего университета рассказывала, как принимала участие в Летнем университете в прошлом году, – делится Екатерина Лисица. – Я решила попробовать свои силы, написала мотивационное письмо, и была невероятно рада, когда пришел положительный ответ. «Летний университет» – это бесценный опыт, новые возможности, знакомства. МГЮА встретил нас просто отлично, честно, мы были даже немного ошарашены таким теплым приемом. И вообще, это такое масштабное мероприятие. Все здесь очень дружелюбные.
Екатерине очень нравится программа: по ее словам, спикеры рассказывают все понятно и подробно.
– Я узнаю много тонкостей, о которых не знала, – отмечает девушка. – Я уверена, что впереди нас ждет еще много всего интересного, очень жду экскурсию. А еще мне нравится работа в командах над проектами, уверена, что все эти знания пригодятся мне в будущем. Это отличная возможность получить хороший старт.
Для студента из Беларуси Вадима Красоты «Летний университет» – возможность получить новый опыт, своего рода курсы повышения квалификации.
– Мне понравилась лекция Егора Николаевича Дорошенко, – делится молодой человек. – Честно, я такого уровня преподавания у себя в вузе не видел. Да и все лекции и мастер-классы максимально полезные и интересные. Мы в восторге от того, как нас тут принимают, особенно ценно то уважение, с которым относятся ко всем делегациям. Все ребята здесь очень приветливые, несмотря на разницу между нами. Мы все из разных стран, но все очень тепло общаются, нет никаких конфликтов (прим.: Егор Дорошенко – к.ю.н., доцент кафедры конституционного и муниципального права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), Почетный работник сферы образования Российской Федерации).
Студент Матвей Логвинов отмечает, что организаторы приглашают опытных спикеров, которые действительно очень интересно объясняют и рассказывают.
– У меня масса впечатлений, – говорит участник проекта. – Честно, мы не ожидали, что нас так встретят организаторы. Даже мы, представители Республики Беларусь, которая славится своим гостеприимством, были удивлены и рады тому сердечному приему, который оказал нам МГЮА. Больше всего на сегодняшний день мне понравилась лекция по конституционному праву, которую провел Егор Николаевич Дорошенко. Его лекция произвела на меня очень сильное впечатление, он мастер своего дела и умеет очень доступно и интересно преподнести информацию. Скоро мы поедем на экскурсию по Москве, мы очень ждем ее, хотим увидеть город.
Псковский государственный университет сегодня – это более 10 тысяч студентов из 41 страны мира, 500 высококвалифицированных преподавателей, 217 образовательных программ, свыше 100 программ дополнительного образования, более 20 программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, 6 международных научных и образовательных проектов. Технические науки, экономика и управление, естествознание, IT и математика, педагогика и медицина, строительство и автомобилестроение, биология и психология, науки о языках и речевые коммуникации, культурология, правоведение – можно выбрать карьерный трек на любой вкус!
В 2021 году Псковский государственный университет стал победителем программы «Приоритет 2030» Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и получателем базового гранта. Цель ПсковГУ, вступающего в новое десятилетие, – создать сетевой университет на территории северо-западного приграничья для обеспечения международного научно-образовательного сотрудничества Российской Федерации и Республики Беларусь.
Интеграция ПсковГУ в мировое научнообразовательное пространство и его позиционирование на международном уровне обеспечиваются через реализацию следующих механизмов: развитие партнерств и сетевого взаимодействия с ведущими университетами, научными центрами и организациями мира; привлечение иностранных студентов и сотрудников; расширение двусторонней академической мобильности; участие в международных исследовательских проектах и коллаборациях, вступление в международные академические союзы и ассоциации, организация на базе ПсковГУ резонансных международных мероприятий, проведение таргетированной информационной кампании.
– В настоящий момент международное научное развитие в условиях санкционной политики Запада осуществляется в кооперации с дружественными странами-партнерами – Республикой Беларусь, Республикой Таджикистан, Киргизской Республикой, Республикой Казахстан и другими, – говорит ректор ПсковГУ Наталья Ильина. – В ПсковГУ сейчас получают образование 739 иностранных студентов. Глобальное изучение вопросов приоритетов обучающихся студентов, условий обучения, проживания и переход к тесному взаимодействию в активных процессах вуза, организация системы поддержки и адаптации иностранных студентов являются векторами развития работы с иностранными обучающимися в университете. В рамках молодёжной политики с иностранными студентами ведётся персональная работа по формированию уважения к России, её природе, культуре и народам, проживающим на её территории.
По линии взаимодействия с Республикой Беларусь ПсковГУ имеет 20 соглашений о сотрудничестве. Среди белорусских университетов ключевыми партнёрами являются: Белорусский государственный университет, Витебский государственный университет имени П.М.Машерова, Белорусско-Российский университет, Гродненский государственный медицинский университет, Полоцкий государственный университет, Гомельский государственный университет им. Франциска Скорины и другие. Совместно с БГУ разработана сетевая образовательная программа магистратуры «Цифровая журналистика», а совместно с коллегами ВГУ им. П.М. Машерова создана сетевая образовательная программа магистратуры «Социальная психология».
ПсковГУ ведёт активное сотрудничество с белорусскими университетами по программам въездной и выездной академической мобильности. Например, за июнь и июль 2022 года ПсковГУ посетили студенты ВГУ им. П.М. Машерова и студенты Гродненского государственного медицинского университета с целью прохождения летней практики, а преподаватели Полоцкого государственного университета провели обмен педагогическим опытом. В свою очередь студенты ПсковГУ в настоящее время проходят практику на базе Гродненской университетской клиники под руководством преподавателей ГрГМУ по программе выездной академической мобильности.
На данный момент в ПсковГУ обучаются 10 граждан из Республики Беларусь. Студенты выбрали различные направления подготовки. Пользуются спросом как гуманитарные науки, так и инженерные направления.
Псковский государственный университет является оператором проекта «Летний университет» уже второй год. В этом году в вуз приехали 90 студентов и 25 школьников из Республики Беларусь. Ребята поделились своими впечатлениями в видеоформате.
Основанный в 2006 году, сегодня Сибирский федеральный университет – современный многопрофильный вуз, сочетающий высокий уровень фундаментальных и прикладных исследований с подготовкой кадров для высокотехнологических производств и индивидуального предпринимательства. СФУ входит в пул национальных лидеров по качеству образования и актуальности научных исследований.
Сибирский федеральный университет – центр притяжения талантливой молодёжи, место встречи друзей, место, где рождаются и воплощаются идеи. В составе СФУ 22 профильных института, 3 филиала, 6 научно-образовательных центров, пояс R&D-центров.
СФУ систематически работает в направлении расширения партнёрских связей. Благодаря этому в настоящий момент действует более 200 соглашений с международными организациями из более чем 40 стран-партнёров. Активные контакты наработаны и с вузами Беларуси. В их числе Белорусско-Российский университет, Витебский государственный университет им. П.М. Машерова, Полесский государственный университет.
В 2021 году в рамках «Летнего университета» СФУ посетили 48 белорусских студентов.
– Это был полезный опыт и для студентов, которые посмотрели Красноярск – красивый город, с богатой производственной инфраструктурой и хорошей научной школой, и для нас как для университета, – делится проректор по научной работе Руслан Барышев. – Одним из значимых результатом для нас стало знакомство с Витебским государственным университетом им. П.М. Машерова, делегация которого нанесла нам визит. Мы подписали меморандум о сотрудничестве и запланировали ряд направлений для совместной работы. Это взаимообогащающий опыт не просто благотворно способствует развитию и воспитанию молодого поколения в лучших традициях российского и белорусского образования, но и подтверждает ключевую идею «Летнего университета» – показать, что у образования и науки нет границ. И то, что ребята из Белоруссии – страны, граничащей с Россией с Запада, приезжают к нам, в Сибирь, проходят здесь обучение, проходят практики на наших производствах – доказательство этому.
В этом году в проекте участвуют 15 ребят из Республики Беларусь. Формат программы «Летнего университета» по теме «Глобальное предпринимательство в реальном и виртуальном пространстве: ESG-трансформация экономики» – это интенсивный тренинг с интерактивными лекциями, посещение прогрессивных бизнес-проектов и встречами с ведущими российскими топ-спикерами, действующими предпринимателями, а также представителями администрации города и края.
– О данной программе я узнал от своих друзей, – говорит студент БГУ Никита Лазуков. – Они очень лестно отзывались о лекторах, которые проводят занятия, о тренингах, где формируются актуальные навыки, и конечно о досуговой программе, которая здесь предлагается. Однако одним из главных изменений этого года стала многонациональность данной программы, которая также послужила одним из поводов подать заявку на участие, ведь что это отличный повод завести знакомства с ровесниками из других стран и набраться опыта в межкультурной коммуникации. Это увлекательно и очень полезно, поэтому спасибо всем за предоставленный шанс.
Анна Муравьева приехала в СФУ из Полоцкого государственного университета. По ее словам, в этом году проект удивил тем, что в нем принимают участие не только представители республики Беларусь, но и других стран, что дает шанс познакомиться с разными культурами, разными языками.
– Мы стали счастливчиками еще и потому, что в программу Сибирского федерального университета включены производственные и научно-технологические экскурсии, – добавляет Анна. – Мы посетили завод цветных металлов и золота, где убедились в современнейшей цифровизации производственного процесса, познакомились с новейшими управленческими технологиями, а также на минуточку почувствовали себя золотыми магнатами, подержав в руках настоящие слитки золота.
По мнению студентки Антонины Ереминой, программа «Летнего университета» в СФУ в первую очередь даёт новые знания в области менеджмента и возможность попрактиковаться в сфере проектов, исполнить управленческую мечту, получить грант и монетизировать свои задумки, что, в конечном итоге, означает реализовать себя.
– Это шанс найти себя в жизни, – говорит девушка. – Множество друзей, новые знания, комфортабельное проживание, вкусное питание, гостеприимство России – всё это составляющие программы «Летнего университета».
Для Дарьи Глушаниной, студентки Полоцкого государственного университета, участие в проекте означает возможность получить новые знания в сфере экологическо-социальной составляющей развития регионов.
– Немаловажным стимулом является возможность знакомства с культурой России и Красноярска, поскольку мы посещаем различные достопримечательности, соприкасаемся с историей и культурой города, края, страны, – делится девушка. – Ещё в этом году участвуют представители других стран, поэтому «Летний университет-2022» – это возможность познакомиться с их традициями, что способствует переосмыслению своей культуры.
Федеральный проект «Летний университет», оператором которого является Псковский государственный университет, стартовал на площадке 14 российских вузов. Координатором мероприятий выступает Министерство науки и высшего образования России.
Участниками проекта стали более 700 студентов из 9 стран мира: Беларуси, Казахстана, Киргизии, Узбекистана, Таджикистана, Армении, Сирии, ДНР и ЛНР.
Кроме того, сквозным направлением, которое будет реализовано во всех вузах, станет «Акселератор социального проектирования». Программу разработали в ПсковГУ. Каждый участник «Летнего университета» в составе группы сможет не только создать паспорт социального проекта, но и наметить шаги по его реализации. «Акселератором» запланировано по шесть лекционных и практических занятий. Все проекты примут участие в межуниверситетском конкурсе, по результатам которого будет определено три победителя.
Кроме образовательной составляющей, студентов ждут экскурсионные программы, спортивные мероприятия, кружки по интересам, а также тематические встречи, форумы, мастер-классы. Принимающей стороной оплачивается проезд, проживание, питание, обучение, экскурсионная программа и досуговые мероприятия.
Позади неделя «Летнего университета», полная ярких мероприятий и познавательных программ. Студенты, приехавшие в рамках проекта в Тюменском государственном университете, продолжают рассказывать о волонтерах, преподавателях и образовательных треках проекта. А главное – делиться эмоциями от пройденного пути и приобретённых знаний.
– Мне нравится, что здесь собраны ребята с разных стран, это помогает узнавать о культуре других стран, – рассказал Святослав из Казахстана.
А Хэжол оубек из Узбекистана отметил, что его порадовали и отраслевая, и культурная программы, а сам проект подарил много полезных знаний и опыта: «Всем рекомендую участвовать в таких проектах».
Что еще ребята рассказывают о пребывании в ТюмГУ, смотрите в видео.
В этом году Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта распахнул свои двери для студентов из Беларуси и Узбекистана. Помимо лекционных и практических занятий по программе «Микробиология и биотехнология» для участников «Летнего университета» подготовлена увлекательная программа, в рамках которой они знакомятся с Калининградской областью.
16 июля ребята посетили Музей Мирового океана – первый в России комплексный маринистический музей. В его состав входят 13 объектов, в том числе флот из пяти кораблей. На сегодняшний день экспозиции музея представлены в нескольких городах, а общая площадь всех его объектов составляет более 25 тысяч квадратных метров. В Калининграде посетители могут осмотреть суда «Витязь», «Космонавт Виктор Пацаев» и подводную лодку Б-413, а в филиале музея в Санкт-Петербурге находится на вечном приколе ледокол «Красин».
Как раз на палубу самого крупного в мире научно-исследовательского судна-музея «Витязь» и поднялись студенты Летнего университета. Ребята прогулялись по выставочному центру «Пакгауз», ознакомились с представленными экспонатами под открытым небом, а также узнали об истории становлении музея.
Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М. Д. Миллионщикова подготовил в этом году для участников «Летнего университета» насыщенную досуговую программу. В том числе площадку с игровыми консолями, настольными играми, караоке, настольным теннисом.
Руководитель Студенческого клуба ГГНТУ Иса Габазов рассказал, что впереди студентов ждет знакомство с достопримечательностями города Грозный, а также концертные мероприятия и экскурсии в музеи.
– Нам тут очень нравится, у нас проводятся разные мероприятия, концерты, киновечера, – поделилась впечатлениями участница Летнего университета Мохира Абдусаматова. – Нет ни минуты времени, чтобы скучать.
Добавим, в этом году Грозненский государственный университет принимает 40 иностранных студентов из Узбекистана и Армении.
Еще больше отзывов ребят – в видео.
Участники крупномасштабного проекта «Летний университет – 2022» поделились своими впечатлениями о проекте.
Федеральный проект «Летний университет», оператором которого является Псковский государственный университет, стартовал на площадке 14 российских вузов. Координатором мероприятий выступает Министерство науки и высшего образования России.
Участниками проекта стали более 700 студентов из 9 стран мира: Беларуси, Казахстана, Киргизии, Узбекистана, Таджикистана, Армении, Сирии, ДНР и ЛНР.
Участники международного образовательного проекта «Летний университет» побывали на крупнейших промышленных предприятиях Красноярска. В рамках образовательной программы студенты, приехавшие на площадку Сибирского федерального университета – а это более 50 ребят из Республики Беларусь, Казахстана, Таджикистана и Узбекистана – изучают глобальное предпринимательство в реальном и виртуальном пространстве и знакомятся с ESG-трансформацией экономики. Студенты не только погружаются в теорию менеджмента, но и посещают ведущие предприятия региона, где практики и эксперты от индустрии рассказывают им о новых технологиях и производственном процессе.
Так, на днях ребята побывали на Красноярском заводе цветных металлов имени В. Н. Гулидова. Красцветмет — один из крупнейших в мире производителей драгоценных металлов, который занимается созданием слитков, гранул, порошков и химических соединений, а также ювелирных и технических изделий. Иностранным студентам показали производственные мощности завода, как идёт очистка и формовка металла, процесс изготовлений украшений. Также участникам «Летнего университета» рассказали о финансовой и корпоративной политике компании.
– «Летний университет» – это замечательная возможность получить новые знания и знакомства, приехать в другой город и даже страну, – отмечает Максим Отцецкий, студент из Республики Беларусь. – Мы изучаем менеджмент, посещаем 3 лекции в день, где развиваем свои навыки, которые в дальнейшем пригодятся в работе. Нам провели экскурсию по Красцветмету, где показали, как устроен цех и выплавка металлов. Мы изучали внедрение цифровизации в производственный цикл. В этом показателен завод: там очень много инноваций и сложная система безопасности.
Еще один пункт экскурсионной программы для участников ЛУ-2022 – Красноярский алюминиевый завод. КрАЗ производит 27 % всего производимого в России алюминия и 1,6 % мирового производства. Входит в состав крупнейшей в мире алюминиевой компании «Русал».
– Мы видим, как стремительно меняется мир, и дорогого стоит увидеть на реальных примерах, как внедряются новые практики в нестабильных условиях. Вернувшись домой, мы будем пытаться применить полученные знания. Мы проходили конкурсный отбор перед приездом сюда, так что можно сказать, что в «Летнем университете» собрались лучшие студенты Узбекистана. Каждый из нас стремится сделать мир лучше, – поделилась впечатлениями Камилла Рабаева, студентка Ташкентского государственного экономического университета.
Участники образовательной площадки СФУ отмечают, что полученный здесь опыт взаимодействия с высококвалифицированными специалистами станет важной вехой в их профессиональном развитии:
– Для нас это уникальная возможность побывать в другой стране, получить знания от таких образованных людей, – рассказывает Шохрух Максудов, студент Ташкентского финансового института. – Слушать преподавателей здесь всегда интересно и приятно. Хочу выразить им свою благодарность, а также сказать спасибо за условия, которые для нас организовали в СФУ.
– Безусловно, участие позитивно отразится на международных отношениях между вузами стран-участников, поскольку первостепенное значение «Летнего университета» заключается в развитии международных контактов, – отмечает Зоя Андреева, директор Института управления бизнес-процессами СФУ. – Об этом свидетельствуют и результаты проекта, проходившего в прошлом году, когда в мероприятии принимали участие белорусские ребята. На сегодняшний момент можно констатировать значительное углубление связей с образовательными учреждениями Беларуси и возрастание интереса к обучению в СФУ среди белорусских студентов. Помимо этого, «Летний университет» может стать отправной точкой расширения и углубления существующих контактов между СФУ и вузами-партнерами. Так, делегацию из Узбекистана наряду со студентами представляют преподаватели, которые не только знакомятся с особенностями организации учебной деятельности красноярских студентов, но и в ближайшие дни поделятся научным опытом, прочитав несколько лекций в ходе проекта.
Напомним, «Летний университет» реализуется по инициативе Минобрнауки России, его основная цель — знакомство иностранной молодежи с потенциалом российского образования и создание международных студенческих сообществ на базе ведущих отечественных университетов. Он проходит на площадке 14 российских вузов и предлагает своим участникам обучение по более чем 20 программам дополнительного образования. Сквозное направление, которое реализуется во всех вузах, — «Акселератор социального проектирования». Программу разработали в Псковском государственном университете.
Москва, Крым, Сочи, Владивосток: впервые в этом году «Летний университет» принимает студентов Донецкой и Луганской Народных Республик. Российские вузы встретили ребят радушно и тепло, организовав для них не только насыщенную образовательную программу, но и продумав яркий досуг и развлечения.
Рассказываем, какие университеты принимают студентов из ДНР и ЛНР, и делимся впечатлениями ребят от участия в проекте.
Дальневосточный федеральный университет – первый и единственный классический университет на российском Дальнем Востоке. Это уникальный образовательный центр с ультрасовременным кампусом, который отвечает мировым стандартам, и инновационным, исследовательским процессом подготовки кадров.
В этом году ДВФУ стал организатором одной из площадок проекта «Летний университет» по программе «Международный бизнес и цифровая экономика», которая разработана и реализуется с учетом лучшего международного опыта обучения менеджменту, предпринимательству и маркетингу. Модули по цифровой экономике предоставят студентам возможность освоить навыки бизнес-аналитики и работы с данными. Гостями ДВФУ стали 24 студента из Донецкой и Луганской Народных Республик. За эти дни ребята успели не только начать обучение, но и освоиться во Владивостоке: проехались на фуникулере, побывали на экскурсии «Советская мультипликация» в музее Арсеньева и даже побродили по «Лабиринтам китайской миллионки».
Студентка из ДНР Анастасия Мокрушенко приняла решение участвовать в «Летнем университете» моментально: девушка говорит, что ее очень заинтересовала возможность поехать во Владивосток на двухнедельное обучение для получения новых знаний, опыта, приятных и полезных знакомств. По ее мнению, проект дает перспективы студентам из ДНР и ЛНР для реализации своих идей и планов в жизнь.
– С первого дня пребывания в ДВФУ меня поразил территориальный размер университета, восхитительный вид из окон аудиторий на Японское море, а также то, с каким теплом и вниманием нас приняли организаторы, – делится Анастасия. – Каждый день пребывания в «Летнем университете» для участников очень насыщенный. Каждый день для нас выступают топ-спикеры, представители известных компаний и преподаватели университета, которые делятся с нами не только образовательным материалом, но и своим жизненно-профессиональным опытом. Мне безумно понравилась атмосфера города: все люди очень открытые, добрые и при случае всегда помогают.
Анастасия Буханцова тоже приехала в Россию из ДНР. Признается, что в первые дни на проекте думала, что попала в сказку – настолько инновационной оказалась площадка вуза, где все сделано для удобства студентов. Для нее «Летний университет» – это «возможность расширить свои знания и высказать свое мнение и не бояться быть услышанным, возможности на пару дней стать членом большой «семьи», где все связаны желанием развиваться и совершенствоваться». Девушке очень запомнилась лекция руководителя Дальневосточного филиала EY («Ernst & Young») Алексея Ерохина.
– Город очень необычный и интересный, – говорит Анастасия. – Людмила Гурченко сказала как-то, что Владивосток очень похож на Сан-Франциско – такой же бешеный ритм, можно сойти с ума. Я с ней полностью согласна. Студенты-волонтеры, которые нас сопровождали, были очень дружелюбные и отзывчивые. Общение и времяпрепровождение с ними было в удовольствие!
Как и многие другие участники, Евгения Зайцева из ЛНР приехала в «Летний университет» ради знаний, личностного роста, новых знакомых, друзей и единомышленников.
– Город и его жители встретили нас очень тепло, несмотря на туман и легкий ветерок, – делится впечатлениями девушка. – ДВФУ оставил незабываемые впечатления: красота территории кампуса, большие и разнообразные корпуса, замечательное общежитие – они навсегда останутся в моей памяти. За время обучения в Летнем университете я узнала, с чего начинается разработка любого проекта и как правильно им управлять, чтобы привести его к исполнению, а как следствие, к успеху. Предприниматель Ольга Селех поделилась собственным опытом, который применяет на практике, что является ценнейшей информацией для молодого специалиста. Профессионализм и история спикера Алексея Ерохина заряжает энергией и вдохновляет учиться и развиваться, несмотря на жизненные трудности.
Максим Ярославцев, участник из ЛНР, тоже отметил яркость спикеров, привлеченных к преподаванию. Большое впечатление на молодого человека произвел и Владивосток.
– Город восхитил меня своей красотой, – говорит Максим. – Сочетание природы и инфраструктуры поражает своим разнообразием и величием. Студенты-волонтёры ДВФУ оказались очень добрыми, душевными, креативными и просто замечательными друзьями, с которыми мы сохраним дружбу даже за пределами «Летнего университета». Нас уже научили многому, но особенно интересно было узнать, как развивалась цифровая экономика. Также мне понравился метод Уолта Диснея, который можно активно использовать при создании проектов.
Крымский федеральный университет – главный научный, образовательный и культурный центр региона. В состав вуза входит 13 институтов, осуществляющих подготовку студентов по программам высшего образования, а также 6 колледжей и техникум. Основными направлениями образовательной и научной деятельности в вузе являются сельское хозяйство, медицина и санаторно-курортная реабилитация, туризм, археология, а также инженерные направления . Вуз является участником программы государственной поддержки «Приоритет 2030», научно-образовательного центра мирового уровня «МореАгроБиоТех». В университете функционируют инжиниринговые центры и научные лаборатории.
В этом году «Летний университет» в Крыму принимает студентов на программе обучения «Агротехнологии производства натуральных экологически чистых продуктов» по направлению «Сельское хозяйство». Из ДНР и ЛНР сюда приехали 40 ребят.
– Я решила принять участие в проекте, потому что мне интересно узнавать новое, знакомиться с новыми людьми, развиваться в иных направлениях, – объясняет Анастасия Савченко, студентка Луганского государственного аграрного университета. – Эти ожидания оправдались, здесь все дружелюбные. Мы уже ездили в Агротехнологическую академию КФУ: готовили хлеб (я наконец-то научилась этому!), пробовали делать эфирные масла. Нам рассказывали об агрономии, о том, как выращивать растения, какая нужна для этого почва и от чего она загрязняется. Мне здесь очень нравится: солнечно, красиво, интересно. Богатая крымская земля!
Для Виктории Прудниковой участие в «Летнем университете» – интересный опыт.
– Сейчас у нас не так много возможностей путешествовать, и образовательная программа в нашем молодом вузе отличается, потому отдых здесь и обучение тому, в чём мы можем реализовать свой потенциал полностью, важен, – поясняет девушка. – И главная цель на эти две недели – как можно больше посетить, уловить, узнать. Я люблю учиться, потому ощущаю даже некий азарт во всём этом. Мы хотим хорошо отдохнуть и получить багаж, с которым можно будет смело идти в будущее.
Студентка Донбасской аграрной академии Татьяна Федченко уверена: нужно и важно постоянно куда-то ездить за опытом и навыками. В том смысле «Летний университет» – прекрасная возможность.
– Я хочу привезти что-то ценное к нам, в Донецк, чтобы развивать республику, – подчеркивает участница проекта. – Здесь мы получаем много инновационных знаний о сельском хозяйстве, и они помогут нашей республике расти стремительнее и эффективнее. Нельзя не отметить впечатления о городе и вузе: Симферополь очень красивый, особенно своей старинной архитектурой. Климат приятный – мы сразу адаптировались. И наши педагоги из Крымского федерального университета – профессионалы своего дела: их так интересно слушать! И атмосфера, и коллектив хорошие. Мы очень рады быть здесь!
Московский государственный университет пищевых производств (МГУПП) – крупный учебный и научный центр, который является авторитетом в области пищевых производств, биомедицины, ветеринарии, технологии. Благодаря успешному, многолетнему труду коллектива университета, был достигнут высокий уровень по основополагающим направлениям фундаментальных и прикладных исследований в области биотехнологии, химии пищи, биологической безопасности пищевых продуктов, здорового питания, технологии упаковочного производства, холодильной техники, вычислительной техники и информационных технологий. Это сделало МГУПП одним из ведущих центров научного обеспечения перерабатывающих отраслей АПК России.
В «Летнем университете» на площадке МГУПП ребята осваивают программу «FoodBIOTech направления будущего» (направление «Инженерные науки»): учатся подбирать и применять реактивы и лабораторное оборудование для проведения разных видов исследований, знакомятся с упаковочными материалами для пищевых продуктов и разрабатывают художественный дизайн упаковки, создают запахи на высокоточном оборудовании для создания вкусоароматических композиций, практикуют методы органолептического анализа кофе и купажирования чая. И это, конечно, лишь малая часть того, чем займутся в рамках проекта его участники, в числе которых – 26 студентов из ДНР и ЛНР.
Елизавета Панченко учится в Донецкой академии управления и государственной службы. По ее словам, московский вуз тепло встретил участников, для ребят подготовили интересную программу.
– Мы побывали на различных мастер-классах, благодаря которым раскрылся большой интерес к технологии производства пищевых продуктов, – делится девушка. – Я жду еще больше новых знаний для совершенствования своего уровня и повышения профессионализма. Москва – город возможностей и меня очень впечатляет все увиденное. Участники – очень разносторонние люди. Общаясь с ними, я узнаю интересные детали их культуры и языка.
Для Натальи Патенко из Луганского государственного педагогического университета участие в проекте – это новые люди, новые впечатления, новые эмоции.
– МГУПП потрясающий! – улыбается студентка. – Очень приятно видеть людей, которые с головой погружены в свое дело и искренне рады делиться своими знаниями. Великолепное материальное оснащение лабораторий, прекрасный дизайн помещений – все это весьма впечатляет. Нам рассказали об оснащении и предназначении разных кафедр вуза, показали работу на производствах. Мы попали на самые интересные мастер-классы: «Технология изделий из сдобного теста с начинкой на автоматических пекарных линиях» и «Технологические аспекты функциональных батончиков».
Анастасия Витко из ДНР уверена: «Летний университет» изменит ее жизнь.
– Я буду стремиться стать полезной для своей республики, и Москва мне в этом поможет, – говорит студентка. – Помимо этого у меня появится много классных друзей. Город, люди, студенты, с которыми я познакомилась, – потрясающие. За эти дни я узнала историю Москвы, побывала на высоте птичьего полета, изучила процесс создания злаковых батончиков, узнала про особенности других стран, их обычаи.
Екатерина Демина, студентка Донецкого национального университета экономики и торговли ждет от проекта отличного досуга и новых знаний.
– Вуз очень красивый, с превосходными лабораториями, – рассказывает она. – Все очень дружелюбные и приветливые. Мне очень понравилась обзорная экскурсия по Москве, посещение Технопарка МГУПП, мастер-класс по приготовлению батончиков и хлебобулочных изделий. Меня окружают замечательные люди, красивый город – все круто!
С Екатериной согласна Лада Величко, которая учится с ней в одном университете. МГУПП впечатлил Ладу своими масштабами, возможностями, современностью. Проект подарил девушке не только новые знания и впечатления, но еще и незабываемые эмоции.
– Город покоряет своей красотой. Люди вокруг открытые, готовые помочь в любой ситуации, – говорит девушка.
Олеся Чапа-Лаптева из Донбасского государственного технического института узнала о проекте из сообщения Министерства образования ЛНР. Студентка сразу заинтересовалась тематикой и форматом мероприятий.
– Гостеприимство, дружеское отношение, интересные экскурсии – все это МГУПП, – делится Олеся. – Мне интересны языки, общение и общность приоритетов с теми людьми, с которыми я уже успела познакомиться.
А Маргарите Курбацкой о проекте рассказали в деканате Донецкого национального университета экономики и торговли. За время обучения в «Летнем университете» она узнала про функциональные продукты питания и принципы подбора правильного рациона питания человека, побывала на мастер-классе по 3D проектированию, даже попробовала работать в среде Blender.
Положительные эмоции, опыт и воспоминания – вот то, что ждала и получила от «Летнего университета» Кристина Чернова из ЛНР.
– Мне очень понравились приветливость и гостеприимство вуза, – рассказывает студентка. – Я побывала на экскурсии по Москве, для нас провели интересные мастер-классы по программе обучения.
Федеральный проект «Летний университет», оператором которого является Псковский государственный университет, стартовал на площадке 14 российских вузов. Координатором мероприятий выступает Министерство науки и высшего образования России.
Участниками проекта стали более 700 студентов из 9 стран мира: Беларуси, Казахстана, Киргизии, Узбекистана, Таджикистана, Армении, Сирии, ДНР и ЛНР.
Кроме того, сквозным направлением, которое будет реализовано во всех вузах, станет «Акселератор социального проектирования». Программу разработали в ПсковГУ. Каждый участник «Летнего университета» в составе группы сможет не только создать паспорт социального проекта, но и наметить шаги по его реализации. «Акселератором» запланировано по шесть лекционных и практических занятий. Все проекты примут участие в межуниверситетском конкурсе, по результатам которого будет определено три победителя.
Кроме образовательной составляющей, студентов ждут экскурсионные программы, спортивные мероприятия, кружки по интересам, а также тематические встречи, форумы, мастер-классы. Принимающей стороной оплачивается проезд, проживание, питание, обучение, экскурсионная программа и досуговые мероприятия.
Москва, Крым, Сочи, Владивосток: впервые в этом году «Летний университет» принимает студентов Донецкой и Луганской Народных Республик. Российские вузы встретили ребят радушно и тепло, организовав для них не только насыщенную образовательную программу, но и продумав яркий досуг и развлечения.
Продолжаем рассказ о том, какие университеты принимают студентов из ДНР и ЛНР, и делимся впечатлениями ребят от участия в проекте (первая часть публикации ЗДЕСЬ).
Университет имени О.Е. Кутафина – флагман отечественного юридического образования и один из ведущих юридических научно-исследовательских центров в России и ближнем зарубежье. На сегодняшний день университет подготовил и выпустил свыше 180 000 специалистов с высшим юридическим образованием, среди которых немало известных, заслуженных юристов и выдающихся ученых – многие из них сегодня составляет юридическую элиту страны.
Международному сотрудничеству здесь уделяется большое внимание. Мы уже рассказывали о работе вуза с Республикой Узбекистан. Активные связи завязываются и с Донецкой и Луганской Народными Республиками. Так, 18 мая этого года МГЮА и Донбасская юридическая академия подписали соглашение о сотрудничестве в целях развития эффективного использования образовательного и научного потенциала, совершенствования информационно-коммуникационных технологий, а также укрепления контактов и связей между научно-педагогическими работниками и студентами.
Среди приоритетных направлений ректор МГЮА Виктор Блажеев обозначил учебно-методическую работу, организацию повышения квалификации кадров профессорско-преподавательского состава и студенческих стажировок. Особое внимание уделено реализации программы «Двойной диплом», разработанной Минобрнауки России. Она позволяет студентам проходить одновременное обучение по выбранной специальности в двух вузах и, соответственно, получить сразу два диплома о высшем образовании. Также предполагается сотрудничество в области научно-исследовательской и научно-организационной деятельности предполагает участие в инновационных и стратегических проектах, реализуемых Университетом в рамках программы развития стратегического лидерства «Приориет-2030».
В рамках проекта «Летний университет» МГЮА принимает на своей площадке 36 студентов из ДНР и 11 из ЛНР. Все они осваивают программу «Международная летняя школа права / International Summer School of Law». Ребята поделились своими первыми впечатлениями от участия в проекте.
– Программа очень насыщенная и полезная, – рассказывает Артем Деревянко из ЛНР. – Например, сегодня у нас была лекция по теории гражданского права. Мы ее изучали на первом курсе, что-то я уже позабыл, а на сегодняшней лекции нам рассказали много нового. Еще мне очень понравилась лекция по Теории государства и права, которую провел профессор Аркадий Корнев (от ред.: д.ю.н., заведующий кафедрой теории государства и права МГЮА, Почетный работник сферы образования Российской Федерации, эксперт Высшей аттестационной комиссии). Было очень интересно, он смог ответить на многие вопросы, которые меня интересовали.
Артем признается, что МГЮА произвел на него очень сильное впечатление, даже появилась мысль перевестись сюда на обучение. А на вопрос о друзьях отвечает: «Мы очень хорошо общаемся, много смеемся. Честно, я всех их очень люблю уже!».
Олеся Борисова приехала в «Летний университет» из ДНР. Говорит, что уже получила много новых знаний.
– Особенно мне нравятся мастер-классы, где нам дают просто огромный объем информации, интересной и полезной, которая точно пригодится мне в будущем, – рассказывает Олеся. – Больше всего мне запомнился мастер-класс заместителя Председателя Совета Федерации Константина Косачева. Это было так интересно, мы сидели и слушали, просто затаив дыхание. Он рассказал очень много полезного. Все наши ожидания от проекта реализовались с лихвой: доброжелательные люди, очень хороший коллектив и ребята из разных стран. Все очень умные, открытые.
Алена Мищенко – студентка из ДНР. Девушка обрадовалась возможности познакомиться с новыми людьми разных национальностей и религий.
– Мы смогли обменяться опытом, касающимся как обучения, так и образа жизни представителей разных наций, – объясняет она. – Здесь собрались люди очень многогранные, но общению не мешает ни религия, ни политические взгляды. Приняли нас очень хорошо. Считаю, что МГЮА – высокоранговый университет с умными студентами и крутыми преподавателями. Мне очень понравились дебаты, а также лекция Константина Косачева.
Мнение Алены поддерживает София Кондруцкая, студентка из ЛНР. Она отмечает, что лекция Константина Косачева была очень познавательной: «Мы задавали спикеру вопросы, было интересно пообщаться и посмотреть, как человек ведет себя в неформальной обстановке, отвечая без подготовки на вопросы. Было интересно узнать его точку зрения на многие обсуждаемые темы».
Девушка подчеркивает, что все студенты – и участники, и волонтеры – нашли общий язык, много общаются, узнают о культурных традициях других стран.
Сочинский государственный университет образован в 1989 году. В своем составе имеет 5 факультетов, университетский колледж и филиал в городе Анапа. Вуз готовит специалистов, ориентированных на специфику рынка труда региона: туризм, социальная работа, экологическая инженерия, экономика, управление и юриспруденция.
Сочинский государственный университет является лидером подготовки кадров для индустрии туризма и гостеприимства на протяжении более чем 30-летнего периода. В рамках программы «Летнего университета» «Проектирование туристского обслуживания с применением инновационных технологий» студенты познакомятся с передовыми управленческим практиками ведущих предприятий сферы гостеприимства, пройдут очное блиц-обучение на предприятиях – лидерах рынка у экспертов, имеющих успешный опыт реализации гостиничных, туристских и сервисных проектов, в том числе инвестиционных проектов, реализованных с привлечением глобальных лидеров индустрии.
Как отмечают участники проекта из ЛНР, «Летний университет» для них – это возможность развиваться в сфере туризма и сервиса, колоссальный опыт, море впечатлений, знакомств, невероятное количество полезной информации. Ребята признаются, что оказавшись в сочинском вузе, сразу подумали: «тут так светло!», ведь за счёт больших и многочисленных окон в университет попадает огромное количество дневного света.
– Преподаватели очень радушные и всегда готовы ответить на любой вопрос, – говорят студенты. – Подход к предоставлению информации у каждого из них разный, но безоговорочно можно сказать, что они — профессионалы своего дела. Здесь мы впервые столкнулись с такой дисциплиной как «социальное проектирование». Многочисленные программы SoftSkills заставили посмотреть на многие вещи с другой стороны. Посещение гостиницы Hotel Swissôtel Resort Sochi Kamelia оставило неизгладимое впечатление. Не думаю, что у нас когда-нибудь появилась бы возможность лично пообщаться с управляющим такого высококлассного отеля.
Конечно же, масса впечатлений у ребят от Сочи.
– Город живёт быстром темпе, – делятся они. – Погода меняется очень часто, но это ни в коем случае не портит впечатление о Сочи. Местные жители добродушные и приветливые, а ребята из других государств — очень приятные в общении, готовые поделиться историей и традициями своих стран. Нам представилась возможность приобрести нереальный опыт в такие короткие сроки, но мы убеждены, что ещё очень и очень долго будем вспоминать этот проект и использовать знания, которые получили здесь.
Сочи покорил своей красотой и возможностями и студентов из ДНР.
– Услышав о том, что есть возможность поучаствовать в этом проекте, мы решили не терять этот шанс, – говорят ребята. – Мы рады, что можем получить достаточное количество знаний, опыта и в своё время завести много знакомств с ребятами из других стран. Приехав в принимающий нас университет, мы были приятно удивлены гостеприимством сотрудников и хорошей организацией всех проводимых мероприятий на проекте. За небольшой промежуток времени мы уже успели получить большое количество знаний в области гостиничного бизнеса, медицинской безопасности. Успели узнать тенденции современного рынка гостиничных услуг, а также улучшить свои социальные навыки на практике в программе «Networking». И самое главное: мы работаем над интересными проектами, которые впоследствии будем защищать.
Южный федеральный университет – крупнейший научно-образовательный вуз в центре Юга России, который является драйвером всех научно-исследовательских открытий и проектов, площадкой эксперимента и трансформации образовательного процесса в регионе.
В 2022 году ЮФУ второй раз примет участие в проекте «Летний университет». В прошлом году в университете прошли обучение студенты из вузов Беларуси: Полоцкого государственного университета и Белорусского государственного технологического университета. В этом году обучение будет проводиться по направлению «Инженерные науки: Телекоммуникации и информационные технологии». В нем примут участие 40 студентов вузов из ЛНР и ДНР. Ребята поделились своими впечатлениями в ярком видео.
«Чтим традиции, стремимся к инновациям!» – так звучит девиз Российского государственного университета имени Алексея Николаевича Косыгина. Одна из основных сфер деятельности вуза – это технологии, причем не только в легкой промышленности, но и в других отраслях. Это направление является одним из самых востребованных сегодня на рынке труда. Студентов-технологов уже со второго курса приглашают на стажировки крупнейшие предприятия. Дизайн и искусство – это еще два ключевых направления института. Здесь готовят дизайнеров и специалистов в области высокой моды, реставраторов и искусствоведов, художников и даже музыкантов.
В рамках «Летнего университета» вуз предложил участникам проекта обучение по программе «Дизайн и технологии легкой промышленности» (направление «Инженерные науки»). В течение двух недель студенты осваивают основы креативного дизайн-проектирования, знакомятся с технологиями изготовления одежды, обуви и аксессуаров с использованием традиционных и цифровых технологий.
Студентов из ДНР организаторы-сотрудники университета встретили уже на границе.
– Мы сразу познакомились, поэтому тридцатичасовая дорога в Москву уже не казалась такой долгой, – вспоминает Анна Шикула, студентка Донецкого национального университета. – Я уверена, что проект «Летний Университет» и образовательные программы РГУ им. А.Н. Косыгина откроют перед нами новые возможности для роста в наших профессиях, самореализации и в жизни в целом.
Федеральный проект «Летний университет», оператором которого является Псковский государственный университет, стартовал на площадке 14 российских вузов. Координатором мероприятий выступает Министерство науки и высшего образования России.
Участниками проекта стали более 700 студентов из 9 стран мира: Беларуси, Казахстана, Киргизии, Узбекистана, Таджикистана, Армении, Сирии, ДНР и ЛНР.
Кроме того, сквозным направлением, которое будет реализовано во всех вузах, станет «Акселератор социального проектирования». Программу разработали в ПсковГУ. Каждый участник «Летнего университета» в составе группы сможет не только создать паспорт социального проекта, но и наметить шаги по его реализации. «Акселератором» запланировано по шесть лекционных и практических занятий. Все проекты примут участие в межуниверситетском конкурсе, по результатам которого будет определено три победителя.
Кроме образовательной составляющей, студентов ждут экскурсионные программы, спортивные мероприятия, кружки по интересам, а также тематические встречи, форумы, мастер-классы. Принимающей стороной оплачивается проезд, проживание, питание, обучение, экскурсионная программа и досуговые мероприятия.
Студенты Донецкой Народной Республики и Луганской Народной Республики записали видео, на котором поделились впечатлениями о проекте «Летний университет – 2022» в Южном федеральном университете.
«Уже сейчас впечатления нереально крутые. Мне кажется, дальше будет ещё лучше, – говорит студентка Донбасской национальной академии строительства и архитектуры Ольга Андрюхина. – Впереди больше мероприятий, больше лекций, больше будем узнавать. Это всё интересно, это саморазвитие, самореализация. Мне очень нравится!».
Ещё больше впечатлений смотрите в видеоролике.
Участникам «Летнего университета» было из чего выбрать – в списке образовательных программ более 20 вариантов, включающих естественные, инженерные, общественно-экономические и гуманитарные науки.
Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» организовал 4 образовательные программы – их темы соответствуют приоритетным направлениям развития вуза. Расскажем, чему будут учить студентов из Казахстана, Киргизии, Таджикистана и Сирии в Первом электротехническом.
На занятиях, посвященных технологиям умного города и автономного транспорта, ребята изучают основные идеи создания беспилотных автомобилей. Участники опробуют необходимые библиотеки для создания программ, которые будут управлять таким транспортом.
Студенты уже успели обучиться основам программирования на востребованном языке Python. Они также познакомились с операционной системой для роботов (Robot Operating System, ROS), которая является стандартом для прототипирования роботических систем. Чтобы научить робота «видеть», участники получили базовые знания в области технологий компьютерного зрения.
Во второй части программы студенты опробуют и доработают свои алгоритмы в «Роботариуме» на платформе Duckietown – полигоне для испытаний алгоритмов автономного движения, представляющего собой уменьшенную модель городской транспортной среды с разметкой, светофорами, знаками и уточками-пешеходами.
«Студенты нашей программы получают спектр компетенций, связанных с программированием, учатся работать с оборудованием, а также настраивать и управлять инфраструктурой умного города, – рассказывает проректор по цифровой трансформации СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Кирилл Кринкин. – Если посмотреть, куда стремится технологическая реальность, это именно те компетенции, которые потребуются им в реальной жизни».
Участники программы погружаются в мир разработки биомедицинской техники. Они рассматривают различные стороны технической и программной составляющей создания медицинских систем и разрабатывают корпус портативного устройства.
На курсе студенты изучат основы электротехники и сборки электронных схем, а также познакомятся с устройством типичного микроконтроллера и напишут несколько простых программ на языке программирования C.
Следующая задача – 3D-моделирование корпуса для медицинской техники. Участники рассмотрят необходимое ПО и попробуют себя в 3D-печати. В финальной части программы студенты узнают, какие задачи помогает решить грамотная визуализация медицинских данных и как ее реализовать с помощью Python.
«В рамках практических занятий и лабораторных экспериментов студенты «Летнего университета» смогут лучше понять биомедицинские процессы и механизмы, – поясняет старший преподаватель кафедры биотехнических систем СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Юлия Боброва. – Мы «дайджестом» проходим основные этапы разработки медицинского оборудования, начиная с идеи, продолжая разработкой «железной» и программной части и заканчивая созданием общего макета устройства с использованием 3D-моделирования».
В рамках насыщенной программы, сочетающей программирование и конструирование, участники «Летнего университета – 2022» познакомятся с тремя аспектами мехатроники и робототехники.
В первой части студентам расскажут, как автоматизировать технологические процессы. Они научатся программировать логические контроллеры и познакомятся с языками, актуальными для этой задачи. Далее ребятам расскажут о протоколах и интерфейсах для программирования микроконтроллеров.
Третий модуль – введение в разработку систем управления для мобильных роботов. Под руководством наставников участники создадут систему управления движением мобильного робота.
Студентов из Сирии в ЛЭТИ обучат основам русского языка для коммуникации в инженерной среде.
В ходе лекций и профессиональных тренингов участники тренируют восприятие речи на слух и получают языковую практику с использованием терминологической базы.
Участие поможет ребятам поступить на технические направления в российских вузах и получить наиболее актуальные компетенции, а также станет преимуществом в будущей профессиональной жизни.
Колоритный Таджикистан — одна из самых загадочных стран Средней Азии. Здесь живут потомки персов, говорящие на невероятно поэтичном языке Рудаки и Фирдоуси. Из года в год Таджикистан попадает в ТОП-10 стран, откуда приезжают студенты в Россию.
Конечно же, ребята из этой страны просто не могли не стать участниками федерального проекта «Летний университет». Рассказываем, какие вузы их принимают, и делимся впечатлениями студентов. А еще предлагаем истории о том, как вузы-партнеры развивают и укрепляют международные связи с Республикой Таджикистан.
Основанный в 1886 году, СПбГЭТУ «ЛЭТИ» стал первым в Европе высшим учебным заведением, специализированным в области электротехники. В настоящее время в СПбГЭТУ «ЛЭТИ» обучаются свыше 10 тысяч студентов и аспирантов. Более 2000 из них приехали учиться в ЛЭТИ из 90 стран мира. Университет реализует крупные проекты и обучает профессионалов на фронтире мировой научно-исследовательской и образовательной повестки по приоритетным R&D направлениям: «Искусственный интеллект», «Биоинтерфейс», «Портативные медицинские системы и комплексы», «Передовые беспроводные технологии», «Электротехнологии и электроэнергетика». В 2021 году вуз вошел в число университетов-участников программы Приоритет 2030 и стал получателем базовой части гранта, а также специальной части гранта по треку «Территориальное и (или) отраслевое лидерство».
«СПбГЭТУ «ЛЭТИ» ведет активную научно-образовательную деятельность со странами ближнего зарубежья. На данный момент в ЛЭТИ из этих стран обучается более 1200 студентов, преимущественно из Казахстана, Беларуси, Узбекистана, Таджикистана, Туркменистана, Киргизии.
– В рамках программы «Летний университет – 2022» мы пригласили студентов из Казахстана, Таджикистана, Киргизии и Сирии для прохождения двухнедельного обучения по таким программам, как «Биомедицинские системы и технологии», «Автоматика и мехатроника», «Промышленная разработка программного обеспечения для робототехники и интернета вещей» и «Инженерный русский язык», – рассказывает проректор по международной деятельности «ЛЭТИ» Анастасия Минина. – Программа школы предусматривает полное погружение не только в образовательную, но и в культурную среду. Мы надеемся, что комфортная и по-хорошему «рабочая» атмосфера позволит гостям ЛЭТИ полностью раскрыть свои способности и приобрести новые компетенции по фронтирным направлениям науки и техники.
На площадке ЛЭТИ участниками «Летнего университета» стали 15 студентов из Таджикистана.
– Мне очень понравился опыт социального проектирования, которым мы занимаемся в рамках «Летнего университета», – делится впечатлениями студент 4 курса Таджикского технического университета имени академика М.С.Осими Ардашер Шерзодиён. – Мы уже создали свой проект и обсудили его с экспертами, которые нам преподают, и, надеемся, что сможем его реализовать в Таджикистане. Он направлен на повышение квалификации женщин из отдаленной местности, чтобы они могли эффективнее использовать свои навыки шитья. В регионах Центральной Азии это очень актуально. Надеемся, что наш проект позволит повысить уровень жизни женщин, увеличить их доход и в целом сделать их жизнь легче, более удобной и качественной.
.jpg)
Студента 5 курса Таджикского национального университета Алишера Давлатзода покорила атмосфера города и принимающего университета.
– Я очень впечатлен великолепием Санкт-Петербурга, – рассказывает он. – ЛЭТИ организовал ряд превосходных мероприятий, в частности, образовательных. Я и мои друзья из Таджикистана получили от участия на «Летнем университете» море позитивных эмоций.
Студентка 3 курса Таджикского национального университета Динара Каландарова решила принять участие в «Летнем университете», чтобы получить новый опыт, новые знания, посетить культурную столицу России.
– Впечатления самые крутые, – признается она. – Больше всего меня удивил город со всеми его историческими зданиями и памятниками. Надеюсь, что дальше мы еще увидим много прекрасных мест, в которых я еще не бывала. Учеба идет очень хорошо. Мне очень нравится командная работа, и самое главное, что мы стали слушать мнения друг друга, принимать их во внимание.
Московский государственный университет пищевых производств – это крупный учебный и научный центр, который является авторитетом в области пищевых производств, биомедицины, ветеринарии, технологии. Благодаря успешному, многолетнему труду коллектива университета, был достигнут высокий уровень по основополагающим направлениям фундаментальных и прикладных исследований в области биотехнологии, химии пищи, биологической безопасности пищевых продуктов, здорового питания, технологии упаковочного производства, холодильной техники, вычислительной техники и информационных технологий. Это сделало МГУПП одним из ведущих центров научного обеспечения перерабатывающих отраслей АПК России.
В «Летнем университете» на площадке МГУПП ребята из Таджикистана осваивают программу «FoodBIOTech направления будущего» (направление «Инженерные науки»): учатся подбирать и применять реактивы и лабораторное оборудование для проведения разных видов исследований, знакомятся с упаковочными материалами для пищевых продуктов и разрабатывают художественный дизайн упаковки, создают запахи на высокоточном оборудовании для создания вкусоароматических композиций, практикуют методы органолептического анализа кофе и купажирования чая. И это, конечно, лишь малая часть того, чем они займутся в рамках проекта.
– Для меня важнее всего, что проект дает возможность познакомиться с другими нациями, – говорит Эмомали Рахмон, студент Институт технологий и инновационного менеджмента (город Куляб). – Мне бы очень хотелось продолжать общаться с этими ребятами.
Эмомали Рахмон уверен: «Летний университет» – это прекрасное место для развития!
Сибирский федеральный университет – многопрофильный научно-образовательный центр, крупнейший университет Восточной Сибири, который появился в 2006 году в результате объединения четырёх вузов Красноярского края. СФУ относится к «миллениалам» согласно классификации британского рейтингового издания Times Higher Education и c 2019 входит в топ-350 рейтинга THE Young University Rankings в возрасте до 50 лет, занимая 2-е место среди российских вузов.
Ежегодный набор по разным формам обучения свыше 7 тыс. студентов, общее количество обучающихся около 30 тыс. человек. В СФУ созданы научные центры и исследовательские лаборатории в перспективных междисциплинарных областях, в том числе в биогеохимии экосистем, биолюминесцентных биотехнологиях, биотехнологии новых материалов, комплексном анализе, теоретической физике и биоинформатике, лесной геномике, инновационных препаратах и материалах.
СФУ систематически работает в направлении расширения партнёрских связей. Благодаря этому в настоящий момент действует более 200 соглашений с международными организациями из более чем 40 стран-партнёров. В Киргизии, Таджикистане и Казахстане работают профориентационные центры СФУ.
– Образование и наука по своей природе интернациональны, и для Сибирского федерального университета выстраивание плодотворных научных и образовательных отношений с коллегами из-за рубежа является одним из приоритетов, – говорит проректор по научной работе Руслан Барышев. – На сегодняшний день в СФУ обучаются 1100 иностранцев из 54 стран мира. Иностранцы меняют университет в хорошую сторону: создается среда, способствующая формированию межкультурной восприимчивости – одной из ключевых общекультурных компетенций; внедряются новые идеи и практики. Очень важно, что общение с иностранцами двунаправленно – у нас есть возможность не только познать чужую культуру, но и глубже понять свою.
Если говорить о сотрудничестве с Республикой Таджикистан, то в настоящее время в университете на всех уровнях образования обучаются 145 студентов Республики Таджикистан. В числе популярных направлений – «Горное дело», «Архитектура», «Строительство», «Нефтегазовое дело», «Теплоэнергетика», «Машиностроение» и другие. Для укрепления международных связей проводится большео количество встреч, мероприятий. Так, в июне этого года на базе СФУ была проведена Молодежная летняя «Школа анализа катастроф», в которой принимали участие студенты Таджикского технического университета, Таджикского университета и Таджикского аграрного университета. Ребята изучили историю техногенных катастроф, познакомились с методами госуправления ЧС, поговорили о возможностях оценки и прогнозирования риска аварий и катастроф.
«Летний университет» – еще один важный проект, который направлен на развитие международных связей. По словам Руслана Барышева, в 2021 году благодаря «Летнему университету» качественно трансформировались отношения с образовательными учреждениями Беларуси.
– Мы точно знаем, что у некоторых студентов из этой страны сформировалось желание поступать в СФУ в магистратуру, – объясняет проректор по научной работе. – В этом году мы принимаем порядка 50 гостей теперь уже не только из Беларуси, но и из Казахстана, Таджикистана, Узбекистана, и в связи с этим мы, безусловно, ждём позитивных трансформаций в развитии международных отношений с этими странами.
В настоящее время в «Летнем университете» на базе СФУ проходят обучение 22 студента из Ташкентского финансового института и Ташкентского государственного экономического университета. Формат программы по теме «Глобальное предпринимательство в реальном и виртуальном пространстве: ESG-трансформация экономики» – это интенсивный тренинг с интерактивными лекциями, посещение прогрессивных бизнес-проектов и встречами с ведущими российскими топ-спикерами, действующими предпринимателями, а также представителями администрации города и края.
– Впечатления от проекта превзошли все мои ожидания, – признается Шохрух Максудов из Ташкентского финансового института. – Меня поразил не только масштаб самого мероприятия, но и принимающей организации – Сибирского федерального университета: огромная территория, отдельные здания для каждого направления, оборудованные новейшими технологиями лаборатории. Однако самое приятное на сибирской земле – это теплый прием со стороны самих организаторов, волонтеров и спикеров, которые работают с нами.
По словам Анисджона Бобоалиева, студента Российско-Таджикского (Славянского) университета, «Летний университет» – это место, где у каждого есть возможность приобрести новые знания, сформировать востребованные навыки, проявить себя в чём-то конкретном и конечно найти новых друзей из пяти стран. Молодого человека «приятно удивил теплый приём со стороны представителей СФУ и самое главное – очень красивые и каждую минуту сопровождающие нас волонтёры».
– Это первое моё участие в подобном проекте, – говорит Талбакджон Нусратуллоев (Российско-Таджикский (Славянский) университет). – Для начала я хочу выразить благодарность организаторам и волонтёрам за такое гостеприимство: тут все очень хорошо и впечатляюще. Я рад, что приехал сюда. Это одно из самых ярких и запоминающихся воспоминаний на всю жизнь!
Акбарбек Исхаков заинтересован в освоении образовательной программы «Летнего университета»: студент Российско-Таджикского (Славянского) университета понимает, что ему необходимы навыки softskills и hardskills.
– Именно с их помощью в 21 веке можно двигаться по карьерной лестнице и повышать свою конкурентоспособность на рынке труда, – объясняет молодой человек. – Программа, которую я выбрал, соответствует всем моим потребностям: она не просто помогает набраться опыта, но и найти новых друзей и просто посмотреть Красноярск – один из самых прекрасных городов России.
Студентка Аниса Собирова ценит «Летний университет» за возможность найти единомышленников.
– Нет ничего лучше, чем быть рядом с людьми, которые понимают и разделяют твои интересы, – говорит она. – А еще «Летний университет» даёт возможность почувствовать себя частью классной компании. И, наконец, проект помогает тебе раскрыть свой потенциал.
Паризода Яндашова, студентка Ташкентского финансового института, отмечает, что на проекте ее поражает и удивляет буквально всё.
– Во-первых, это обширная зеленая территория Сибирского федерального университета, поскольку университет расположен в лесопарковой зоне, – рассказывает девушка. – Во-вторых, волонтёры – это ребята, которые нам во всём и всегда помогают. В-третьих, отдельное спасибо за питание, оказывается, я люблю русскую кухню!
Федеральный проект «Летний университет», оператором которого является Псковский государственный университет, стартовал на площадке 14 российских вузов. Координатором мероприятий выступает Министерство науки и высшего образования России.
Участниками проекта стали более 700 студентов из 9 стран мира: Беларуси, Казахстана, Киргизии, Узбекистана, Таджикистана, Армении, Сирии, ДНР и ЛНР.
Кроме того, сквозным направлением, которое будет реализовано во всех вузах, станет «Акселератор социального проектирования». Программу разработали в ПсковГУ. Каждый участник «Летнего университета» в составе группы сможет не только создать паспорт социального проекта, но и наметить шаги по его реализации. «Акселератором» запланировано по шесть лекционных и практических занятий. Все проекты примут участие в межуниверситетском конкурсе, по результатам которого будет определено три победителя.
Кроме образовательной составляющей, студентов ждут экскурсионные программы, спортивные мероприятия, кружки по интересам, а также тематические встречи, форумы, мастер-классы. Принимающей стороной оплачивается проезд, проживание, питание, обучение, экскурсионная программа и досуговые мероприятия.
Также по теме: Проект, который сближает страны: как «Летний университет» принимает студентов из Узбекистана
В рамках проекта «Летний университет» Московский государственный университет пищевых производств реализует отраслевую образовательную программу «FoodBIOTech направления будущего». Она включает стратегические сессии, практику, мастер-классы, выездные занятия на современные высокотехнологичные предприятия, а также посещение производств.
Участники Летнего университета научатся работать в команде, создавать новые продукты, исследовать биохимические и микробиологические процессы, оценивать качество выпускаемой продукции. Помимо этого, они получат множество полезных навыков и прикладных компетенций в цифровой сфере, необходимых для современных профессионалов пищевой отрасли.
В понедельник, 11 июля, в рамках отраслевой образовательной программы состоялась встреча с заместителем руководителя Россотрудничества Павлом Шевцовым, который поделился опытом работы с иностранными вузами и рассказал о возможностях бесплатного обучения на территории Российской Федерации.
12 июля студенты «Летнего университета» впервые окунулись в профессиональную среду и поучаствовали в различных мастер-классах: «Путешествия в старорусскую кухню», «Основы компьютерного зрения в пищевых производствах», «Технологии производства изделий из сдобного теста», «Технологические аспекты создания функциональных батончиков», «Создание рецептур для школьного обеда с учётом принципов рационального питания и сбалансированности состава», «Биосинтез молочной кислоты бактериями LACTIPLANTIBACILLUS PLANTARUM».
В рамках отраслевой образовательной программы также пройдут стратегические сессии: «Решение актуальных проблем в пищевом производстве: проактивный подход» с Андреем Равицким – управляющим партнером тренинговой компании Business Skills; «Как создаются концепции успешных ресторанов» с Александром Минаевым – основателем и директором Art People Group.Впереди участников ждёт серия новых мастер-классов по востребованным научным и инженерно-технологическим направлениям.
Сегодня, 13 июля, ребята отправились на кондитерский концерн «Бабаевский» – одно из старейших московских предприятий с более чем двухвековой историей. Там для них была организована лекция о запуске первых линий кондитерского производства, расширении и модернизации существующих мощностей предприятия, выпуска нового ассортимента продукции шоколада, конфет и карамели. Участники посетили действующее производство и продегустировали продукцию с линии.
А уже завтра участники Летнего университета узнают лучшие рецепты и секреты процесса приготовления вкусного сыра, устройства сырного хранилища на сыроварне российского фермера Олега Сироты. После дегустации состоится бизнес-игра и встреча с самим основателем производства, который поделится секретами в построении успешного бизнеса. Также для ребят запланировано выездное занятие на предприятие ветеринарной фармацевтики с посещением самого крупного логистического центра.
Впереди студентов ждет поездка в Государственную Думу Федерального собрания РФ и встреча с Юлией Дрожжиной, которая проведет с ними страт-сессию на тему «Роль молодежи в современной экосистеме».
В этом году «Летний университет» принимает на площадках 14 российских вузов студентов из девяти стран мира, в числе которых Узбекистан – Сердце Средней Азии, богатый край, где более трехсот дней в году солнечное небо безоблачно, а ночью оно покрывается мириадами далеких звезд.
Сегодня мы расскажем о том, как встретили ребят из этой страны в «Летнем университете» в разных уголках России и познакомим вас с участниками проекта – молодыми, интересными, яркими и очень целеустремленными. А заодно поделимся историями о том, как вузы-партнеры развивают и укрепляют международные связи с Республикой Узбекистан.
Балтийский федеральный университет им. И. Канта – крупнейший образовательный, научный, культурный, просветительский центр самого западного региона России, Калининградской области. Вуз удерживает за собой лидирующую позицию в области образования и науки в Северо-Западном федеральном округе, является одним из 10 федеральных университетов России. Кроме того, БФУ им. И. Канта входит в число 28 вузов, участвующих в российской федеральной программе академического лидерства «Приоритет 2030», направленной на становление российских вузов как лидеров в сфере науки и технологий, а также на внедрение результатов их деятельности в экономику и социальную сферу страны. На сегодняшний день БФУ им. И. Канта входит в рейтинг университетов QS World University Ranking (#651-700), а также в его рубрики QS WUR Ranking By Subject: Philosophy (#151-200) и EECA University Rankings (#135). Вуз занимает 37-38 место в рейтинге Интерфакс 2021 и 71 место в общем рейтинге RAEX (63 место по показателям образовательной деятельности, 43 место по уровню научно-исследовательской деятельности).
В университете реализуется 150 образовательных программ для студентов бакалавриата, магистратуры, специалитета, ординатуры и докторантуры. Количество обучающихся достигает 11 тысяч человек: это студенты из всех регионов России и из 48 стран мира. Начать свой научный путь и усовершенствовать опыт студенты могут в 48 исследовательских центрах и лабораториях по 30 научным направлениям, а также в инновационном научно-технологическом парке «Фабрика».
В настоящее время в БФУ им. И. Канта проходит обучение более 220 студентов из числа граждан Республики Узбекистан. Абитуриенты поступают в рамках квот на обучение иностранных граждан, установленных Правительством РФ, а также по конкурсу, проводимого на общих основаниях (бюджетная или контрактная основа обучения). Наибольшее количество иностранных студентов из числа граждан Узбекистана совершенствуют свой научно-образовательный и профессиональный опыт по следующим направлениям подготовки: лечебное дело, экономика, машиностроение, землеустройство и кадастры.
БФУ им. И. Канта занимает прочные позиции в глобальном академическом пространстве, причем за последний период вуз значительно расширил географию партнерских организаций, начав интенсивное сотрудничество с рядом крупнейших университетов стран Центральной Азии. Установившиеся партнерские отношения с Национальным университетом Узбекистана имени Мирзо Улугбека, Самаркандским государственным медицинским университетом и Бухарским государственным медицинским институтом имени Абу Али ибн Сино имеют практическую значимость в реализации совместных образовательных программ и международной академической мобильности по различным областям, при этом уделяется особое внимание к современной медицине – сфере перспективных междисциплинарных исследований, сосредоточие сильных кадров и последних технологий, включая искусственный интеллект и big data.
– Университеты Центральной Азии являются для нас стратегически важным направлением сотрудничества, ведь мы говорим на одном языке и живем в одном социокультурном пространстве, – рассказывает проректор по молодежной политике и международному образованию БФУ им. И. Канта Ольга Ким. – Нас связывает общее настоящее и общее будущее. Поэтому мы приложим все усилия, чтобы и дальше развивать наше взаимодействие. Уверена, что это поможет расширить образовательные возможности студентов наших стран. Благодаря высокому качеству жизни и образованию, которое предоставляет БФУ им.И.Канта, количество иностранных студентов из Центральной Азии постоянно растет, и Узбекистан не исключение – уже несколько лет подряд студенты Республики представляют самый многочисленный контингент иностранных студентов вуза.
В программе «Микробиология и биотехнология», проводимой на базе БФУ им.И.Канта в рамках проекта «Летний университет», в этом году принимают участие 6 студентов из Республики Узбекистан. Участники рассказали о себе, поделились ожиданиями от проекта и первыми впечатлениями.
– Мы с друзьями узнали об этом проекте через отдел внешних связей института. На мой взгляд, международные отношения развивают любую профессию, – говорит Мухаммед Сайфуллаев, который учится в Бухарском государственном медицинском институте на медико-биологическом факультете. – Думаю, через 2 недели приобрету необходимые знания. Я завожу новых друзей и вместе с ними получаю новые знания, которые помогут мне в моей будущей карьере. С нетерпением жду всех лекций. Честно говоря, я хочу поскорее познакомиться с Калининградом – в день прилёта нас встретила прекрасная погода, гулять по городу в это время еще прекраснее! Организация проекта задает высокую планку – нам некогда скучать, постоянно узнаем что-то новое и интересное, за что хочется выразить особую благодарность организаторам.
По словам Шерзода Ибрагимова, студента лечебного факультета Самаркандского государственного медицинского университета. о проекте «Летний университет» он впервые узнал из социальных сетей, а более подробную информацию сообщили сотрудники международного отдела СамГМУ.
– Программа проекта содержит в себе огромное количество научных, культурных, образовательных и развлекательных мероприятий, – рассказывает Шерзод. – Хочу подчеркнуть, что данный проект внесёт определённый вклад в мою будущую специальность и поспособствует активному развитию таких навыков, как креативное мышление, командная работа, нетворкинг, тайм-менеджмент, а также энтузиазму и оптимизму. С нетерпением жду лекции по направлению «Soft skills» – хочу отметить, что лекции и мероприятия, которые присутствуют в данной программе заслуживают особенного внимания, ведь они несут в себе огромное количество новой и полезной информации, которая крайне необходима студентам. Первое представление о программе начало складываться с момента, когда со мной связались организаторы. Особое внимание хочу уделить тому, как все было подготовлено и учтено до мельчайших деталей, что крайне обрадовало и удивило меня.
Тулкин Атоев – студент педиатрического факультутеа Самаркандского государственного медицинского университета. Узнал о проекте в международном отделе СамГМУ: он часто бывает там, занимаясь занимаясь волонтерской работой. Молодой человек неплохо говорит на английском, иногда помогает с переводом для иностранных студентов из Пакистана, Кореи, Индии.
– В будущем вижу себя эндокринологом-гистохимиком, – делится Тулкин. – Участие в подобного рода образовательных программах, налаживание связей с будущими коллегами, обмен опытом и знаниями даст хороший стимул для развития в этом направлении. Больше всего жду лекции по молекулярно-генетическим биомаркерам, поскольку генетика, представляя собой одно из перспективных направлений науки, является ещё и одним из моих любимых предметов и занимает третью строчку в списке хобби (после шахмат и истории). Несмотря на определенный уровень присущего мне скептицизма, увидев высокий уровень организационной части, я остался приятно удивлен. Хочу отметить, что львиная доля впечатления зависит от образовательной части проекта, но смело авансом можно заявить об отличном уровне организации досуга, питания и жилищно-бытовых условий участников сего мероприятия. Отдельная благодарность руководству вуза и кураторам проекта за предоставленную возможность».
Университет имени О.Е. Кутафина – флагман отечественного юридического образования и один из ведущих юридических научно-исследовательских центров в России и ближнем зарубежье. На сегодняшний день университет подготовил и выпустил свыше 180 000 специалистов с высшим юридическим образованием, среди которых немало известных, заслуженных юристов и выдающихся ученых – многие из них сегодня составляет юридическую элиту страны.
Учебный процесс и научно-исследовательскую работу в университете обеспечивают 13 институтов, 3 филиала, 38 кафедр. Действует более 20 научных школ и направлений, среди которых есть и совершенно уникальные: корпоративное, конкурентное, спортивное право. Создаются новые Институты (Институт бизнес права, Институт современного прикладного права, Институт судебных экспертиз и др.), аналогов которым нет не только в нашей стране, но и за рубежом. При этом международному сотрудничеству здесь уделяется большое внимание.
– Россия – очень гостеприимная многонациональная держава, которая и сегодня открывает свои двери студентам из разных стран, дает прекрасное образование, знание русского языка и массу возможностей реализоваться в большой стране и в мире, – подчеркивает проректор по стратегическому и международному развитию МГЮА Мария Мажорина. – Юриспруденция уже не локальна, если вы занимаетесь международным, цифровым медицинским, климатическим правом или правом устойчивого развития. И в этом контексте обучение в МГЮА – это гарантия конкурентоспособности, трудоустройства и построения успешной карьеры в России и за ее пределами.
Среди иностранных студентов, которые сейчас учатся в университете, есть и ребята из Республики Узбекистан. У них наиболее востребована заочная форма обучения по специальности «Правовое обеспечение национальной безопасности». В настоящее время в МГЮА обучается 20 студентов из Узбекистана по программам бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. В песрпективе университет планирует заключить Меморандум о сотрудничестве с Институтом стратегических и межрегиональных исследований при Президенте Республики Узбекистан.
В рамках проекта «Летний университет» МГЮА принимает на своей площадке 15 студентов из этой страны. Все они осваивают программу «Международная летняя школа права / International Summer School of Law». Ребята поделились своими первыми впечатлениями от участия в проекте.
– Мне тут очень нравится, у нас нет ни одной свободной минуты – мы постоянно чем-то занимаемся, – говорит студентка Университета мировой экономики и дипломатии Амина Амирова. – Мы не только учимся, но и знакомимся с ребятами, общаемся. Здесь очень насыщенная программа.
Амина ожидает получить от участия в «Летнем университете» новые знания и опыт.
– До приезда сюда мы ожидали очень многого от этой программы, и с уверенностью могу сказать, что уже с первого дня Летний университет оправдывает наши ожидания, – рассказывает четверокурсник Университета мировой экономики и дипломатии Мухиддин Нуриддинов. – Мы сразу окунулись в интересную и занимательную программу и не заметили, как пролетел день.
Для Мухиддина участие в проекте – это возможность не только обменяться опытом с другими студентами и преподавателями направления права из разных стран, но и получить много полезных знаний, ярких эмоций, провести лето с пользой и обзавестись «огромным багажом приятных воспоминаний».
– Мне очень понравился загородный комплекс, где проходит программа МГЮА, здесь очень красиво, – делится впечатлениями Севинч Жумаева, студентка Университета мировой экономики и дипломатии. – В ближайшие две недели мы с ребятами ждем насыщенной интересной программы, новых знакомств. Я выбрала именно программу «Международная летняя школа права» от МГЮА, так как между нашими университетами сложились довольно тесные отношения, и я рада, что смогла сюда попасть. Я учусь на факультете международного права, поэтому участие в этой программе позволит мне повысить свою квалификацию и узнать что-то новое для себя.
Московский государственный университет пищевых производств – это крупный учебный и научный центр, который предоставляет возможности для реализации самых амбициозных планов. Студенты вуза получают инвестирование под собственные стартап-проекты, участвуют в научных разработках, которые ведутся по заказу ведущих предприятий отрасли. В МГУПП развивается менторский подход, который позволяет каждому учащемуся получить поддержку от бизнес-лидеров, от ведущих ученых и научных сотрудников.
Сегодня университет является авторитетом в области пищевых производств, биомедицины, ветеринарии, технологии. Благодаря успешному, многолетнему труду коллектива университета, был достигнут высокий уровень по основополагающим направлениям фундаментальных и прикладных исследований в области биотехнологии, химии пищи, биологической безопасности пищевых продуктов, здорового питания, технологии упаковочного производства, холодильной техники, вычислительной техники и информационных технологий. Это сделало его одним из ведущих центров научного обеспечения перерабатывающих отраслей АПК России.
МГУПП — это уникальные лаборатории и центры по всем направлениям. Стартап-акселератор, центры творческого развития, самый большой в Москве Технопарк, а еще в партнерстве с командой «Россия – страна возможностей» здесь работает Центр компетенций, который открыт для каждого студента, желающего развивать свои лидерские качества и принимать участие в программах «РСВ».
В «Летнем университете» ребята из Узбекистана осваивают программу «FoodBIOTech направления будущего» (направление «Инженерные науки»): учатся подбирать и применять реактивы и лабораторное оборудование для проведения разных видов исследований, знакомятся с упаковочными материалами для пищевых продуктов и разрабатывают художественный дизайн упаковки, создают запахи на высокоточном оборудовании для создания вкусоароматических композиций, практикуют методы органолептического анализа кофе и купажирования чая. И это, конечно, лишь малая часть того, чем они займутся в рамках проекта. Но впечатлений уже масса!
– Мы приехали в Летний университет 9 июля. Нас встретили замечательно, с флагами, музыкой, – рассказывает Сабина Кутлуг кизи Бекмуродова из Ташкентского химико-технологического института. – Уже в первый день мы не только приняли участие в торжественном открытии, но и побывали на экскурсии. Больше всего понравилось в Москва-Сити. Еще хочется отметить отличный Технопарк МГУПП: много интересных лабораторий и центров.
Девушка говорит, что приехала в «Летний университет», чтобы узнать много нового и уехать из России с полным багажом знаний, а затем в родном институте рассказать о новых технологиях, поделиться полученными навыками.
Шоакбар Шоазим угли Шомахамадов, студент Ташкентского химико-технологического института, уже успел найти друзей. По его словам, проект собрал очень общительных ребят.
– В Летнем университете мы всего два дня, но уже познакомились с разными практическими процессами, технологиями, оборудованием и лабораториями, это было очень интересно, – делится он впечатлениями. – Жду от отраслевой образовательной программы FoodBIOTech много практики и информации о новых методах, которые можно применять в биотехнологии.
Низомиддина Гайнитдина угли Камолова заинтересовала не только отраслевая, но и сквозная программа «Акселератор социального проектирования», разработанная оператором проекта Псковским государственным университетом. Вместе со своей командой студент уже определил тему своего проекта, плотно работает над ним, чтобы выиграть в конкурсе.
– Мне очень нравится находиться в проекте, – говорит молодой человек. – «Летний университет» сближает страны, мы с ребятами помогаем друг другу и за первые дни знакомства так сблизились, будто знакомы уже давно. Сегодня мы побывали в лаборатории воды, которая есть не в каждом ВУЗе. Это очень интересно. А на торжественном открытии мы пели душой, танцевали, играли – было здорово!
Нравится работать в команде с ребятами из разных стран и Хуморе Эминжон кизи Махмудовой.
– Мы расширяем свой кругозор, знакомимся и отдыхаем, – объясняет девушка. – Я очень благодарна организаторам «Летнего университета» за возможность участвовать в проекте, получать новые впечатления и яркие эмоции.
«Чтим традиции, стремимся к инновациям!» – так звучит девиз Российского государственного университета имени Алексея Николаевича Косыгина. Сегодня вуз объединяет сразу несколько крупных подразделений. Это не только учебные факультеты, но и институт дополнительного образования, а также собственные колледж и гимназия, охватывая разные сферы деятельности – технологии, дизайн и искусство – и сразу несколько ступеней образования. Это позволяет учащимся построить свою траекторию от старших классов школы до аспирантуры, и всё – в рамках одного учреждения.
Одна из основных сфер деятельности вуза – это технологии, причем не только в легкой промышленности, но и в других отраслях. Это направление является одним из самых востребованных сегодня на рынке труда. Студентов-технологов уже со второго курса приглашают на стажировки крупнейшие предприятия. Дизайн и искусство – это еще два ключевых направления института. Здесь готовят дизайнеров и специалистов в области высокой моды, реставраторов и искусствоведов, художников и даже музыкантов! Конечно, как и в других университетах, в РГУ имени Косыгина есть и более общие направления, связанные с экономикой, менеджментом и гуманитарными дисциплинами. Они востребованы ничуть не меньше, чем более узкопрофильные специальности.
В настоящее время в университете обучается около 400 студентов из Республики Узбекистан. Самыми востребованным направлением являются «Автоматизация технологических процессов и производств», «Технологии и проектирование текстильных изделий», «Технология полиграфического и упаковочного производства», «Менеджмент», «Экономика и Экономическая безопасность». Вуз сотрудничает в сфере образования и науки с Ташкентским институтом текстильной и легкой промышленности, Бухарским инженерно-технологическим институтом, Бухарским государственным университетом и Ташкентским инновационным химико-технологическим научно-исследовательским университетом. Совместно с Ташкентским институт текстильной и легкой промышленности реализуются программы двойных дипломов по образовательным программам высшего образования программам бакалавриата и магистратуры.
В рамках «Летнего университета» вуз предложит участникам проекта обучение по программе «Дизайн и технологии легкой промышленности» (направление «Инженерные науки»). В течение двух недель студенты смогут погрузиться в основы креативного дизайн-проектирования, а также познакомиться с технологиями изготовления одежды, обуви и аксессуаров с использованием традиционных и цифровых технологий.
– Мы постарались, чтобы наша программа «Летнего Университета» включала в себя не только образовательную, но и просветительную часть, – объясняет первый проректор-проректор по образовательной деятельности РГУ им. А.Н. Косыгина Сергей Дембицкий. – Мы учли все тенденции российского образования и уникальные возможности нашего вуза. Я уверен, что в нашем Университете Косыгина студенты найдут много чего интересного. Я уверен, что эти две недели будут насыщенными, продуктивными и запомнятся ребятам надолго!
А студенты из Узбекистана уже готовы поделиться своими солнечными впечатлениями.
– Мне очень нравится атмосфера в университете, – улыбается Мохичехра Норбоева, студентка Ташкентского института текстильной и лёгкой промышленности. – Яркий современный интерьер, новое оборудование для работы, приветливые лица участников проекта — глядя на все это, ещё больше хочется здесь учиться. Я хочу пройти образовательную программу, получить новые знания и рассказать о них в своём университете.
Федеральный проект «Летний университет», оператором которого является Псковский государственный университет, стартовал на площадке 14 российских вузов. Координатором мероприятий выступает Министерство науки и высшего образования России.
Участниками проекта стали более 700 студентов из 9 стран мира: Беларуси, Казахстана, Киргизии, Узбекистана, Таджикистана, Армении, Сирии, ДНР и ЛНР.
Кроме того, сквозным направлением, которое будет реализовано во всех вузах, станет «Акселератор социального проектирования». Программу разработали в ПсковГУ. Каждый участник «Летнего университета» в составе группы сможет не только создать паспорт социального проекта, но и наметить шаги по его реализации. «Акселератором» запланировано по шесть лекционных и практических занятий. Все проекты примут участие в межуниверситетском конкурсе, по результатам которого будет определено три победителя.
Кроме образовательной составляющей, студентов ждут экскурсионные программы, спортивные мероприятия, кружки по интересам, а также тематические встречи, форумы, мастер-классы. Принимающей стороной оплачивается проезд, проживание, питание, обучение, экскурсионная программа и досуговые мероприятия.
В вузах-участниках «Летнего университета» на базе Псковского государственного университета реализуется программа «Акселератор социального проектирования».
В ее рамках запланировано 6 лекционных и 6 практических занятий. Лекции будут транслироваться онлайн, все вузы смогут подключиться к трансляции, либо проводить занятия на базе материалов, присланных ПсковГУ.
Основной упор будет сделан на изучении инструментов эффективной реализации социальных проектов, темы которых определят сами студенты. В каждом вузе-партнере со студенческими группами будут работать наставники, которые помогут разработать концепцию и паспорт проекта.
По итогам обучения все участники получат два сертификата о прохождении дополнительных общеобразовательных программ – отраслевой и сквозной.
Подробности смотрите в видеоролике.
Проект «Летний университет» дает участникам возможность не только посетить интересные мастер-классы и получить новые знания, но и отдохнуть и познакомиться с городами нашей необъятной страны.
Так, 24 студента из Донецкой и Луганской Народных Республик открыли для себя красоты и достопримечательности Владивостока.
Дальневосточный федеральный университет устроил для ребят настоящее путешествие по городу: программа включала в себя обзорную экскурсию по Фуникулёру и проезд на нём, экскурсию «Советская мультипликация» в музее Арсеньева, а также пешую экскурсию «Лабиринты китайской миллионки» по Владивостоку.
Подробнее об экскурсии смотрите видео.
Крымский федеральный университет встретил 40 студентов из Луганской и Донецкой Народных Республик. В рамках проекта «Летний университет» в вузе уже началась образовательная программа «Агротехнологии производства натуральных экологически чистых продуктов» (направление «Сельское хозяйство»).
Как рассказывают разработчики, программа имеет естественнонаучную направленность, поскольку связана с изучением биологии культурных растений, особенностями их возделывания в условиях Крыма и технологией производства и переработки натуральной экологически чистой продукции.
Изучение предусматривает выездные практические и экскурсионные занятия в самые живописные районы Южного Берега Крыма.
Виталий Красовский рассказывает подробнее об обучении в их вузе.
Иностранные студенты Тюменского государственного университета в рамках «Летнего университета» уже активно включились в освоение программы «IT-Предпринимательство». На занятиях ребята узнают, как стать успешным в современном стремительно развивающемся высокотехнологичном обществе цифровой экономики и бизнеса.
Ну и, конечно, студенты не забывают отдыхать, участвовать в интерактивных досуговых программах и наслаждаться летом.
– Сейчас я нахожусь в летнем лагере ТюмГУ, мне здесь очень нравится, – рассказал один из иностранных студентов Акбар. – Я сам из Ташкента. Нас сюда пригласили командой, и мы уже успели обзавестись новыми знакомствами. Молодежь в Казахстане, Узбекистане и России очень похожа и находится на одном уровне. Спасибо, что пригласили поучаствовать.
Студенты Евразийского национального университета имени Л.Н.Гумилёва также поделились своими впечатлениями: «Нам тут все нравится, условия и обучение очень хорошие. Спасибо вам, что пригласили поучаствовать нас в таком классном мероприятии. Если будет такое в следующем году, то мы хотели бы принять еще раз участие».
– С первых дней нас встречают с улыбкой, – отметил представитель Республики Казахстан Оразбек Шынгысхан. – Все проходит на высшем уровне, все программы очень нравятся.
А Рауан Калмаханбетов рассказал, что ему очень нравится организация «Летнего университета», а также интересная программа обучения. Студент добавил, что обязательно примет участие в следующем году.
В загородном комплексе Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина для ребят из Беларуси, Узбекистана, ЛНР и ДНР в рамках проекта «Летний университет» была организована насыщенная досуговая программа, которая состояла из квестов, спортивных мероприятий, песенных и танцевальных конкурсов.
В первый день участники презентовали свои делегации, рассказали о своих университетах и странах. Атмосферы добавили душевные песни под гитару у костра.
Следующий день начался для ребят с квеста на сплочение, в котором каждый участник смог почувствовать себя частью одной большой команды. Вечер выдался по-настоящему жарким: каждая из делегаций зажгла на танцполе.
Впереди студентов ждет турнир по волейболу, экскурсия по Москве, тематические вечера, а также гала-концерт, на котором выступят все участники Летнего университета.
Сочинский государственный университет как лидер подготовки кадров для индустрии туризма и гостеприимства в рамках программы «Летнего университета» познакомит иностранных студентов с передовыми управленческим практиками ведущих предприятий сферы гостеприимства. Лекции и практические занятия посвящены наиболее актуальным вопросам развития туристско-рекреационной сферы и инновациям.
Что входит в программу?
Программа включает в себя три модуля: отраслевой, модуль социального проектирования, а также важный модуль в индустрии туризма и гостеприимства – SoftSkills.
Ребята ознакомятся с самой современной в России отельной базой и площадками событийного туризма мирового уровня, с наследием и современными технологиями санаториев Сочи, с уникальным бальнеологическим комплексом «Мацеста», с объектами агротуризма, ресурсами Сочинского национального парка и Кавказского государственного природного биосферного заповедника и с объектами культурно-исторического наследия.
Спикеры и тьюторы
В качестве приглашенных ведущих выступят Наталья Лазуренкова – директор по работе с гостями и качеству обслуживания отеля «Swissotel Resort Сочи Камелия», Лилия Трофимова – коммерческий директор санатория «Заполярье», Александр Захаров – генеральный директор «Лазурная Отель и СПА», Николай Гришин – главный инженер ООО Архитектурное бюро «ГОР-ПРОЕКТ», эксперт научно-экспертного совета Морской коллегии правительства РФ, Олег Козинский – главный архитектор Архитектурной мастерской «АР.КО», заслуженный архитектор России, Ольга Филипенкова – директор по стратегическому развитию Курорта Красная Поляна, эксперт по развитию туристических дестинаций и Михаил Лещенко – ведущий инженер, инженер-проектировщик ООО «СПДМ».
Ведущие лекторы и наставники программы СГУ – это специалисты в области туризма и гостеприимства, умеющие интересно рассказать о технологиях и инновациях в туризме, об экономике впечатлений, об экономике знаний, об особенностях сферы гостеприимства, о рекреационных ресурсах, о предпринимательстве и проектной деятельности. Среди них «Золотые имена Высшей школы» разных лет: профессор Галина Брюханова, профессор, эксперт WorldSkills Russia в компетенции «Предпринимательство» Светлана Гриненко, Людмила Приходько, действительный член Национальной академии туризма, основатель туроператора «Ривьера-Сочи» Надежда Сердюкова, Почетный работник высшего профессионального образования Ольга Удотова, руководитель StartUp проектов в индустрии питания Нина Баль, эксперт Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» и WorldSkills Россия по компетенции «Предпринимательство» Анна Давыдович.
Какие новые знания приобретут студенты?
Интенсивы по освоению SoftSkills помогут студентам-участникам подтянуть системное мышление, освоить азы построения моделей и подходы к анализу практических систем и возможностей их изменения, повысить IT-компетентность в цифровом туризме – Smart-туризм – и познакомиться с методами анализа сайтов туристских дестинций, туристских компаний.
Кроме того, интенсивы помогут узнать, что такое управление проектами: методику оценки проекта, способы анализа рисков проекта, подходы к упаковке и представлению проектов стейкхолдерам, а также в целом понять, что такое искусство презентации проекта.
Специалисты в области психологии расскажут, как работать в команде: технологии групповой работы, способы урегулирования конфликтных ситуаций, методы командообразования в проекте.
Также эксперты объяснят, что такое эмоциональный интеллект, подходы к диагностике уровня эмоциональной компетентности, технологии достижения эмоционального лидерства в деловой сфере и интеллектуальная гибкость, а также расскажут о способах определения области проявления эмоционального лидерства в деловой сфере и методике определения стиля мышления.
Изюминкой программы станут мастер-классы и очное блиц-обучение в ведущих компаниях рынка туризма и гостеприимства. Спикеры проекта поделятся богатым опытом наставничества и проектной деятельности, передовыми управленческими практиками.
Впервые в проекте «Летний университет» участвует Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М. Д. Миллионщикова.
Проректор по молодежной политике и социальной работе вуза рассказал об образовательных программах, которые подготовил ГГНТУ для проекта.
Рустам Салгириев уверен, что «Летний университет» поможет вузу наладить международные контакты.
МГУПП предложил участникам «Летнего университета» обучение по программе «FoodBIOTech направления будущего» в рамках направления «Инженерные науки».
В течение двух недель ребят из Таджикистана, Узбекистана, Казахстана, Республики Беларусь, ЛНР и ДНР смогут познакомиться с современными, эффективными и экономичными методами развития автоматизации и роботизации передовых предприятий пищевой и перерабатывающей промышленности, создадут новые продукты заданного состава и свойств, исследуют физические, физико-химические, коллоидные, биохимические и микробиологические процессы, узнают критерии оценки качества выпускаемой продукции предприятиями отрасли.
В первый день для иностранных студентов провели экскурсию по вузу, и они остались под впечатлением! В прочем, смотрите сами.
Федеральный проект «Летний университет», в котором участвуют студенты из Донецкой и Луганской народных республик, реализуется в Дальневосточном федеральном университете (ДВФУ), пишет информационное агентство ТАСС.
«Образовательный проект «Летний университет» стартовал в 2021 году по инициативе Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. В прошлом году мы принимали студентов из дружественной Республики Беларусь, а в этот раз особенно рады видеть в стенах ДВФУ ребят из Донецкой и Луганской народных республик. Университет поддерживает ключевую идею проекта о том, что у знаний и общения нет границ и нам приятно видеть, как все больше молодых ребят со всего мира открывают для себя потенциал российского образования и Дальнего Востока», – сообщил исполняющий обязанности проректора по международным отношениям ДВФУ Евгений Власов, слова которого процитировала пресс-служба вуза.
В течение двух недель 24 студента из Донецкой и Луганской народных республик будут изучать международный бизнес и цифровую экономику под руководством ведущих преподавателей ДВФУ. Делегаты проекта уже познакомились с кампусом, погрузились в университетскую среду и узнали о возможностях высшего образования на Дальнем Востоке. Впереди участников ждут экскурсии по Владивостоку, лекции от топ-спикеров, работа в проектных группах с опытными наставниками по треку «Социальное проектирование».
Образовательная программа построена на основе опыта ведения международного бизнеса в Азиатско-Тихоокеанском регионе. За две недели участники проекта познакомятся не только с классическими методами ведения бизнеса, но и узнают все о технологическом предпринимательстве, аналитике больших данных и основах финансовой и цифровой безопасности. Помимо основного образовательного модуля, ребят ждут тренинги на развитие проектного мышления в цифровой среде от ведущих специалистов ДВФУ и Приморского края.
Благодаря «Летнему университету» более 670 студентов из девяти стран смогут получить новые знания и познакомиться со своими сверстниками на площадках 14 отечественных вузов. Главная цель проекта – погрузить в российское научно-образовательное пространство иностранных учащихся и создать устойчивые международные студенческие сообщества на базе ведущих вузов России.
Впервые «Летний университет» был реализован в 2021 году в формате масштабного образовательного проекта, в рамках которого порядка 600 студентов из Белоруссии проходили обучение по уникальным программам, подготовленным 12 ведущими российскими вузами. В ДВФУ на программу «Международный бизнес и цифровая экономика» в прошлом году приехали 10 белорусских студентов.
На базе Псковского государственного университета в рамках «Летнего университета» стартовала реализация программы, разработанная вузом, – «Акселератор социального проектирования».
Тренер неформального образования, член пула тренеров Совета Европы, тренер Национального совета молодёжных и детских объединений России, профессиональный коуч, эксперт грантовых конкурсов, автор и разработчик образовательных программ Ксения Федорова провела для участников интерактивную лекцию по основам социального проектирования. Она рассказала с чего начинается проект, почему важно делать качественный анализ проблемы, как формировать цели и задачи по системе SMART, откуда брать финансовые и технические ресурсы. Ребята смогли также закрепить информацию с помощью командного обсуждения вопросов.
Анастасия Комарова из Гомельского государственного университета имени Франциска Скорина является студенткой филологического факультета, она приехала на «Летний университет» во второй раз, поэтому ПсковГУ ей уже знаком. У девушки есть опыт в проектной деятельности: ее прошлогодний проект вошёл в ТОП-20 лучших.
– Конечно, мы очень ждали это мероприятие. Уже встретили знакомых студентов, преподавателей и организаторов, – поделились впечатлениями девушка. – На лекции я узнала новую для себя информацию.
Добавим, в этом году основной упор сквозной программы «Акселератора социального проектирования» будет сделан на изучении инструментов эффективной реализации социальных проектов, темы которых определят сами студенты. В каждом вузе-партнере со студенческими группами работают наставники, которые помогут разработать концепцию и паспорт проекта.
После завершения программы все работы попадут на конкурс социальных проектов, где на заочном этапе их оценят независимые эксперты. 10 лучших проектов будут представлены жюри на очной защите. Обладатели первых трех призовых мест получат ценные призы. Кроме того, все проекты примут участие в межуниверситетском конкурсе, по результатам которого будут определены три победителя.
По итогам обучения все участники получат два сертификата о прохождении дополнительных общеобразовательных программ – отраслевой и сквозной.
Церемония торжественного открытия федерального проекта «Летний университет» проходит сегодня в Пскове. Старт мероприятиям дал заместитель министра науки и высшего образования РФ Дмитрий Афанасьев.
Церемония проходит в совмещенном режиме: очно в ней принимают участие первый заместитель губернатора Псковской области Вера Емельянова, заместитель руководителя Россотрудничества Павел Шевцов, представители региональной власти, ректор Псковского государственного университета Наталья Ильина и профессорско-преподавательский состав вуза, руководители высших учебных заведений Республики Беларусь, студенты.
Ректоры университетов-партнеров проекта из семи российских регионов приветствовали участников в режиме онлайн.
Напомним, в этом году участниками «Летнего университета» станут более 700 студентов из Беларуси, Казахстана, Киргизии, Узбекистана, Таджикистана, Армении, Сирии, ДНР или ЛНР. В течение двух недель на площадке российских университетов они будут получать новые знания и познакомятся со своими сверстниками.
Главная цель проекта – погружение в российское научно-образовательное пространство иностранных обучающихся и создание устойчивых международных студенческих сообществ на базе ведущих вузов РФ. В их числе Балтийский федеральный университет им. И. Канта, Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М.Д. Миллионщикова, Дальневосточный федеральный университет, Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского, Московский государственный университет пищевых производств, Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), Российский государственный университет имени А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство), Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ», Северо-Кавказский федеральный университет, Сибирский федеральный университет, Сочинский государственный университет, Тюменский государственный университет, Южный федеральный университет.
«Летний университет» предложит своим участникам обучение по более чем 20 программам дополнительного образования. Естественные, инженерные, общественно-экономические, гуманитарные науки – все направления были определены вузами в соответствии с приоритетами научно-технологического развития России и ориентацией на передовые исследовательские тренды. Сквозным направлением, которое будет реализовано во всех вузах, станет «Акселератор социального проектирования», который разработан в ПсковГУ. По итогам проекта все участники получат два сертификата о прохождении дополнительных общеобразовательных программ – отраслевой и сквозной.
Кроме этого, студентов ждут экскурсии, спортивные мероприятия, кружковая деятельность по интересам, а также тематические встречи, форумы, мастер-классы.
Добавим, впервые «Летний университет» был реализован по инициативе Министерства науки и высшего образования РФ в 2021 году в формате образовательного проекта Союзного государства. Порядка 700 студентов из вузов Беларуси проходили дополнительное обучение, соответствующее их специальностям, по уникальным программам, подготовленным университетами из 12 российских городов – от Калининграда до Владивостока.
Церемония торжественного открытия федерального проекта «Летний университет» проходит сегодня в Пскове. Старт мероприятиям дал заместитель министра науки и высшего образования РФ Дмитрий Афанасьев.
В масштабном событии также принимают участие первый заместитель губернатора Псковской области Вера Емельянова, заместитель руководителя Россотрудничества Павел Шевцов, ректор Псковского государственного университета Наталья Ильина и профессорско-преподавательский состав вуза, представители региональной власти, ректоры ведущих высших учебных заведений Республики Беларусь. Кроме того, гостями церемонии открытия стали студенты ПсковГУ и белорусских университетов.
– Проект «Летний университет» очень молодой. Всего второй год мы собираем на площадках российских университетов тех, кому интересно летом не просто отдыхать, но и узнавать что-то новое, повышать свой профессионализм, знакомиться с новыми друзьями, развивать наше чувство единства и взаимопонимания, – приветствовал участников церемонии заместитель министра науки и высшего образования РФ Дмитрий Афанасьев. – Этот университет отличается от обычного, где мы ходим на занятия, слушаем лекции, участвуем в семинарах. Здесь весело, интересно, студенты получают положительные эмоции, которые помогают лучше закрепить полученные знания и умения. Пусть уникальный сплав лета и университета в 2022 году принесёт своим участникам лучшие эмоции и новые интересные знания.
Первый заместитель губернатора региона Вера Емельянова приветствовала гостей от имени главы региона Михаила Ведерникова.
– Мы надеемся, что Псков останется столицей «Летнего университета» на долгие года, и вы сможете приехать сюда в любое время со своими семьями, друзьями, мы всегда будем рады вас видеть в числе своих земляков, соотечественников, сотрудников, – отметила Вера Емельянова.
По словам заместителя руководителя Россотрудничества Павла Шевцова, этот проект запомнится участникам. Ребята познакомятся с новыми друзьями, узнают новое, увидят красивейшие регионы Российской Федерации. «Летний университет» – это тот проект, который будет развиваться, набирать обороты и увлекать как можно больше людей, подытожил Павел Шевцов.
Ректор ПсковГУ Наталья Ильина поблагодарила Министерство науки высшего образования РФ за возможность провести Летний университет на площадке ПсковГУ. Глава вуза подчеркнула, что эти две недели станут для участников открытием нового образовательного пространства, новых знаний, новых контактов.
– Мы сделаем все для того, чтобы вы развивались, росли и создавали будущее. Волонтёры, студенты, профессорско-преподавательский состав ПсковГУ проделали огромную подготовительную работу. У нас есть все возможности, чтобы показать, какие мы классные! – заключила ректор.
Онлайн к церемонии открытия присоединились университеты-партнеры проекта из семи российских регионов. Это Балтийский федеральный университет им. И. Канта, Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М.Д. Миллионщикова, Дальневосточный федеральный университет, Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского, Московский государственный университет пищевых производств, Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), Российский государственный университет имени А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство), Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ», Северо-Кавказский федеральный университет, Сибирский федеральный университет, Сочинский государственный университет, Тюменский государственный университет, Южный федеральный университет.
В этом году участниками «Летнего университета» станут более 700 студентов из Беларуси, Казахстана, Киргизии, Узбекистана, Таджикистана, Армении, Сирии, ДНР или ЛНР. В течение двух недель на площадке российских университетов они будут получать новые знания и познакомятся со своими сверстниками. Главная цель проекта – погружение в российское научно-образовательное пространство иностранных обучающихся и создание устойчивых международных студенческих сообществ на базе ведущих вузов РФ.
«Летний университет» предложит своим участникам обучение по более чем 20 программам дополнительного образования. Естественные, инженерные, общественно-экономические, гуманитарные науки – все направления были определены вузами в соответствии с приоритетами научно-технологического развития России и ориентацией на передовые исследовательские тренды. Сквозным направлением, которое будет реализовано во всех вузах, станет «Акселератор социального проектирования», разработанный в ПсковГУ. По итогам проекта все участники получат два сертификата о прохождении дополнительных общеобразовательных программ – отраслевой и сквозной.
Кроме того, студентов ждут экскурсии, спортивные мероприятия, кружковая деятельность по интересам, а также тематические встречи, форумы, мастер-классы.
Добавим, что официальную программу церемонии открытия проекта продолжит развлекательная часть: для зрителей выступят музыкальные коллективы Пскова, кавер-группа «Красивая» и единственный в регионе танцующий оркестр STAR/BAND/SHOW.
Напомним, впервые «Летний университет» был реализован по инициативе Министерства науки и высшего образования РФ в 2021 году в формате образовательного проекта Союзного государства. Порядка 700 студентов из вузов Беларуси проходили дополнительное обучение, соответствующее их специальностям, по уникальным программам, подготовленным университетами из 12 российских городов – от Калининграда до Владивостока.
Ректор ПсковГУ Наталья Ильина открыла вузовскую учебно-научную лабораторию метаболомного анализа, запустив модельную установку абсорбции. Этот прибор широко применяется в исследованиях, позволяя разделить органические вещества на белки, жиры и углеводы и произвести качественный анализ химических соединений.
Открытие лаборатории прошло в рамках визита в Институт медицины и экспериментальной биологии ПсковГУ делегации в составе первого заместителя губернатора Псковской области Веры Емельяновой, замминистра науки и высшего образования РФ Дмитрия Афанасьева, заместителя руководителя Россотрудничества Павла Шевцова, заместителя декана по инновациям биологического факультета МГУ им М.В. Ломоносова Дмитрия Ахаева, представителей правительства Псковской области, главных врачей медучреждений региона, ректоров ведущих белорусских вузов.
Директор Института Нина Бугеро рассказала о целях, задачах и перспективах работы новой лаборатории, открывшейся в ПсковГУ в рамках реализации стратегического проекта «Научно-образовательный акселератор подготовки специалистов здравоохранения Псковской области». Стратпроект был поддержан Министерством науки и высшего образования Российской Федерации, и вуз стал обладателем базовой части гранта программы «Приоритет 2030».
– Работа в лаборатории стартует при участии биологического факультета Московского государственного университета им.М.В.Ломоносова в лице заместителя декана Дмитрия Ахаева, – отметила Нина Бугеро. – На данный момент она будет функционировать как учебно-научная, но в перспективе мы хотим, чтобы на ее основе был создан региональный центр метаболомных исследований. Здесь планируется изучать результаты анализа крови здоровых граждан и лиц, которые имеют различные заболевания и патологии. У них будут выявляться метаболиты – низкомолекулярные соединения, которые могут служить маркерами для установления того или иного диагноза. Этой лабораторией заинтересовались наши коллеги из Белоруссии, они готовы включиться в работу.
Директор Института медицины и экспериментальной биологии также подвела итоги первого года реализации Программы развития ПсковГУ «Приоритет 2030», отметив, что в вузе появились анатомический музей, секционный зал, отремонтированы и оснащены 12 учебных лабораторий. Совместно с МГУ им.М.В.Ломоносова разработана сетевая образовательная программа по профилю «Биомедицина». В Гуманитарном лицее Пскова появился губернаторский медицинский класс.
В настоящее время на базе ПсковГУ работают несколько научно-исследовательских и образовательных пространств. В их числе учебная лаборатория органической химии, где проводятся занятия для студентов-биологов, химиков и медиков. Лаборатория оснащена современным оборудованием и химическими реактивами, которые позволяют изучить состав органических соединений, производить их очистку, разделение и определять физические константы.
Научная лаборатория комплексных экологических исследований создана в 2020 году. Основное направление ее деятельности – осуществление экологического мониторинга водных экосистем путем оценки состояния фитопланктонных сообществ. Научным руководителем лаборатории является академик РАН, доктор биологических наук, профессор Андрей Рубин – заведующий кафедрой биофизики биологического факультета МГУ, руководитель ведущий научной школы по биофизике в Российской Федерации. Основной академический сетевой партнер лаборатории – биологический факультет МГУ, взаимодействие с которым осуществляется в рамках консорциума «Вернадский – Псковская область».
На базе лаборатории реализуется проект Российского научного фонда «Создание распределенной системы экологического мониторинга водных объектов с использованием сети автоматизированных измерительных станций».
Замминистра науки и высшего образования РФ Дмитрий Афанасьев посетил Институт медицины и экспериментальной биологии ПсковГУ сегодня, 10 июля.
В мероприятии также приняли участие первый заместитель губернатора Псковской области Вера Емельянова, заместитель руководителя Россотрудничества Павел Шевцов, представители правительства Псковской области, заместитель декана по инновациям биологического факультета МГУ им М.В. Ломоносова Дмитрий Ахаев, ректор ПсковГУ Наталья Ильина, главные врачи медучреждений региона.
– Сегодня на медицинском факультете вуза обучается более 500 будущих врачей-лечебников. В дальнейшем количество студентов планируется увеличить втрое, – отметила ректор ПсковГУ Наталья Ильина. – Уже сейчас многие ребята работают в учреждениях здравоохранения города Пскова и Псковской области. Коллективом вуза разработана дорожная карта, ориентированная на кадровое насыщение первичного звена здравоохранения с выстраиванием полного цикла подготовки, повышения квалификации и переобучения врачей региона. Дорожная карта вошла в стратегический проект «Научно-образовательный акселератор подготовки специалистов здравоохранения Псковской области». Стратпроект был поддержан Министерством науки и высшего образования Российской Федерации, и вуз стал обладателем базовой части гранта программы «Приоритет 2030». На данный момент мы уже оборудовали 12 профильных учебно-исследовательских лабораторий, начал работу анатомический зал. Налажено тесное сотрудничество со всеми профильными медицинскими учреждениями города и региона.
Кроме того, руководитель вуза рассказала, что в настоящее время сетевое партнерство по медицинскому профилю связывает вуз с Северо-Западным государственным медицинским университетом им. И. И. Мечникова, Национальным медицинским исследовательским центром им. В.А. Алмазова Минздрава России, Российским национальным исследовательским медицинским университетом имени Н.И. Пирогова, Новгородским институтом медицинского образования, Витебским государственным ордена Дружбы народов медицинским университетом.
Гости ИМЭБ познакомились с современным оборудованием лабораторий и учебных аудиторий медфака ПсковГУ, а также обсудили вопросы дальнейшего оснащения Института по линии реализации стратпроекта.
Напомним, в рамках Программы развития «Приоритет 2030» в псковском вузе появились анатомический музей, секционный зал, отремонтированы и оснащены 12 учебных лабораторий. Совместно с МГУ им.М.В.Ломоносова разработана сетевая образовательная программа по профилю «Биомедицина». В Гуманитарном лицее Пскова появился губернаторский медицинский класс.
В настоящее время на базе ПсковГУ работают несколько научно-исследовательских и образовательных пространств. В их числе учебная лаборатория органической химии, где проводятся занятия для студентов-биологов, химиков и медиков. Лаборатория оснащена современным оборудованием и химическими реактивами, которые позволяют изучить состав органических соединений, производить их очистку, разделение и определять физические константы.
Научная лаборатория комплексных экологических исследований создана в 2020 году. Основное направление ее деятельности – осуществление экологического мониторинга водных экосистем путем оценки состояния фитопланктонных сообществ. Научным руководителем лаборатории является академик РАН, доктор биологических наук, профессор Андрей Рубин – заведующий кафедрой биофизики биологического факультета МГУ, руководитель ведущий научной школы по биофизике в Российской Федерации. Основной академический сетевой партнер лаборатории – биологический факультет МГУ, взаимодействие с которым осуществляется в рамках консорциума «Вернадский – Псковская область».
На базе лаборатории реализуется проект Российского научного фонда «Создание распределенной системы экологического мониторинга водных объектов с использованием сети автоматизированных измерительных станций».
В официальной группе ПсковГУ в социальной сети ВКонтакте и на сайте стартовала онлайн-трансляция церемонии открытия «Летнего университета».
В масштабном событии принимают участие заместитель министра науки и высшего образования РФ Дмитрий Афанасьев, первый заместитель губернатора Псковской области Вера Емельянова, заместитель руководителя Россотрудничества Павел Шевцов, ректор Псковского государственного университета Наталья Ильина, представители региональной власти, ректоры ведущих вузов Республики Беларусь. Гостями церемонии открытия в Зеленом театре также стали студенты ПсковГУ и белорусских университетов.
Вузы-партнеры проекта из семи российских регионов присоединились к мероприятию в режиме онлайн. Это Балтийский федеральный университет им. И. Канта, Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М.Д. Миллионщикова, Дальневосточный федеральный университет, Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского, Московский государственный университет пищевых производств, Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), Российский государственный университет имени А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство), Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ», Северо-Кавказский федеральный университет, Сибирский федеральный университет, Сочинский государственный университет, Тюменский государственный университет, Южный федеральный университет.
Напомним, в этом году в программах «Летнего университета» примут участие более 700 студентов из Беларуси, Узбекистана, Армении, Казахстана, Киргизии, Сирии, Таджикистана, а также учащиеся из ДНР и ЛНР.
«Летний университет» реализуется по инициативе Минобрнауки России, его основная цель – знакомство иностранной молодежи с потенциалом российского образования и создание международных студенческих сообществ на базе ведущих отечественных университетов.
На месте строительства нового учебно-лабораторного корпуса медицинского профиля Псковского государственного университета сегодня, 10 июля, состоялась закладка «капсулы времени» с посланием потомкам от преподавателей и студентов вуза.
Участниками торжественной церемонии стали заместитель министра науки и высшего образования Российской Федерации Дмитрий Афанасьев, первый заместитель губернатора Псковской области Вера Емельянова, заместитель руководителя Россотрудничества Павел Шевцов, ректор Псковского государственного университета Наталья Ильина.
– Строительство нового корпуса важно не только для региона, университета, но и для Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, – приветствовал участников церемонии заместитель министра науки и высшего образования РФ Дмитрий Афанасьев. – Мы хотели бы, чтобы в системе Минобрнауки России формировались мощные кластеры с научной и практической составляющей. Мы готовы вместе с вами двигаться к решению этой задачи, ориентируясь на мировые стандарты качества для того, чтобы сюда ехали студенты со всего мира. Псковский университет – центр развития международного образования, научных, исследовательских, социальных, культурно-исторических, просветительских проектов.
– Мне очень приятно сегодня от имени правительства региона, от имени губернатора Михаила Юрьевича Ведерникова поблагодарить всех участников этого события, поскольку, что называется, началось, – отметила Первый заместитель губернатора Псковской области Вера Емельянова. – Я хочу огромные слова признательности высказать сегодня нашему Президенту. Именно с его резолюции, согласия на работу мы сегодня находимся здесь. И не сомневаюсь, что в самое ближайшее время мы будем ходить в учебно-лабораторный корпус. Владимир Владимирович Путин очень внимательно относится ко всем просьбам и обращениям Псковского правительства и псковского Губернатора. И как свидетельство тому – многочисленные проекты, которые уже сегодня работают на нашей земле. Учебно-лабораторный корпус университета-проект важнейший, якорный, как угодно его сегодня можно охарактеризовать, не мог бы не случиться, если бы не было того самого сотрудничества, о котором тоже уже сказали в предыдущем выступлении.
Ректор ПсковГУ Наталья Ильина подчеркнула, что это проект, который даст вузу дорогу вперёд. У медфака ПсковГУ появится специализированный корпус с новейшим оборудованием.
– Мы очень этого ждём, – отметила Наталья Ильина. – Мы благодарим губернатора региона Михаила Ведерникова, который ежечасно, ежедневно интересуется жизнью университета, Министерство науки и высшего образования РФ. Наши студенты обещают, что будут отлично учиться, обязательно трудоустроются на Псковской земле, и мы с вами кирпичик за кирпичиком будем вкладывать в социальную сферу здоровья населения, в наш край.
Представитель Минобороны добавил, что cпециалисты Минобороны приложат максимальное количество усилий для того, чтобы студенты медицинского профиля начинали 2023 год в новых стенах. Он подчеркнул, что Псковскую область и Министерство обороны связывает многолетний опыт сотрудничества, и выразил надежду на реализуем этот проект совместными усилиями.
Напомним, во время визита в Псковскую область 11 сентября 2021 года президент Российской Федерации поддержал строительство учебно-лабораторного корпуса медицинского профиля ПсковГУ силами Министерства обороны РФ, инициированное губернатором Псковской области Михаилом Ведерниковым. Стоимость реализации проекта составит 1,47 млрд рублей.
Известно, что ориентировочная общая площадь здания – более 8000 кв.метров, планируемое количество студентов очной формы обучения – 1000 человек. Структура комплекса включает в себя учебный, лабораторный и анатомический блоки, помещения кафедр, административно-хозяйственную часть, в том числе студенческую столовую, а также аккредитационно-симуляционный центр ПсковГУ.
Строительство корпуса на улице Доставалова стартует в июле этого года. Завершение работ запланировано на июнь 2023 года.
Добавим, в ПсковГУ разработана дорожная карта, ориентированная на кадровое насыщение первичного звена здравоохранения с выстраиванием полного цикла подготовки, повышения квалификации и переобучения врачей региона. Дорожная карта вошла в стратегический проект «Научно-образовательный акселератор подготовки специалистов здравоохранения Псковской области». Стратпроект был поддержан Министерством науки и высшего образования Российской Федерации, и вуз стал обладателем базовой части гранта программы «Приоритет 2030».
Уже на этой неделе на площадке 14 российских вузов стартует федеральный проект «Летний университет». Оператором проекта является Псковский государственный университет.
«Летний университет» предложит своим участникам обучение по более чем 20 программам дополнительного образования. Сквозным направлением, которое будет реализовано во всех вузах, станет «Акселератор социального проектирования». Программу разработали в ПсковГУ.
Спикерами «Акселератора» выступят тренер неформального образования, член пула тренеров Совета Европы, тренер Национального совета молодёжных и детских объединений России, профессиональный коуч, эксперт грантовых конкурсов, автор и разработчик образовательных программ Ксения Федорова и руководитель направления развития продуктов и проектов «Газпромнефть-Цифровые решения», корпоративный тренер Вячеслав Парфирьев.
В рамках сквозной программы запланировано 6 лекционных и 6 практических занятий. Лекции будут транслироваться онлайн, все вузы смогут подключиться к трансляции, либо проводить занятия на базе материалов, присланных ПсковГУ.
В этом году основной упор будет сделан на изучении инструментов эффективной реализации социальных проектов, темы которых определят сами студенты. В каждом вузе-партнере со студенческими группами будут работать наставники, которые помогут разработать концепцию и паспорт проекта.
После завершения программы все работы попадут на конкурс социальных проектов, где на заочном этапе их оценят независимые эксперты. 10 лучших проектов будут представлены жюри на очной защите. Обладатели первых трех призовых мест получат ценные призы. Кроме того, все проекты примут участие в межуниверситетском конкурсе, по результатам которого будут определены три победителя.
По итогам обучения все участники получат два сертификата о прохождении дополнительных общеобразовательных программ – отраслевой и сквозной.
Напомним, федеральный проект «Летний университет», оператором которого является Псковский государственный университет, стартует в этом году на площадке 14 российских вузов. Координатором мероприятий выступает Министерство науки и высшего образования России.
10 июля в 12:00 в псковском Зеленом театре будет организована трансляция церемонии открытия «Летнего университета». Она будет доступна в официальной группе ПсковГУ в социальной сети ВКонтакте и на сайте «Летнего университета».
Мероприятие пройдет в смешанном формате. В офлайне в ней примут участие замминистра науки и высшего образования Дмитрий Афанасьев, губернатор Псковской области Михаил Ведерников, заместитель руководителя Россотрудничества Павел Шевцов, ректор ПсковГУ Наталья Ильина и профессорско-преподавательский состав вуза, представители региональной власти, общественники, деятели культуры, студенты.
Онлайн к ней присоединятся все университеты-партнеры из семи российских регионов.
Официальную программу церемонии продолжит развлекательная часть: для зрителей выступит кавер-группа «Красивая» и единственный в Пскове танцующий оркестр STAR/BAND/SHOW.
Вход – по пригласительным.
Напомним, федеральный проект «Летний университет», оператором которого является Псковский государственный университет, стартует в этом году на площадке 14 российских вузов. Координатором мероприятий выступает Министерство науки и высшего образования России.
Торжественное открытие «Летнего университета» состоится в Зеленом театре города Пскова в воскресенье, 10 июля в 12:00.
Церемония пройдет в смешанном формате. В оффлайне в ней примут участие министр науки и высшего образования Валерий Фальков, губернатор Псковской области Михаил Ведерников, заместитель руководителя Россотрудничества Павел Шевцов, ректор Псковского государственного университета Наталья Ильина и профессорско-преподавательский состав вуза, представители региональной власти, общественники, деятели культуры, студенты.
Онлайн к ней присоединятся все университеты-партнеры из семи российских регионов. Это Балтийский федеральный университет им. И. Канта, Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М.Д. Миллионщикова, Дальневосточный федеральный университет, Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского, Московский государственный университет пищевых производств, Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), Российский государственный университет имени А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство), Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ», Северо-Кавказский федеральный университет, Сибирский федеральный университет, Сочинский государственный университет, Тюменский государственный университет, Южный федеральный университет.
Официальную программу церемонии продолжит развлекательная часть: для зрителей выступит кавер-группа «Красивая» и единственный в Пскове танцующий оркестр STAR/BAND/SHOW.
Вход – по пригласительным, которые можно получить в Псковском городском молодёжном центре (улица Горького, 15, тел.(8112) 56-44-44) и Ресурсном центре поддержки добровольчества Псковской области (Конная ул., 2).
Напомним, благодаря «Летнему университету» более 670 студентов из 9 стран смогут получить новые знания и познакомиться со своими сверстниками на площадках 14 отечественных вузов. Главная цель проекта — погрузить в российское научно-образовательное пространство иностранных учащихся и создать устойчивые международные студенческие сообщества на базе ведущих вузов России.
Участниками «Летнего университета» в этом году станут студенты из Белоруссии, Казахстана, Киргизии, Узбекистана, Таджикистана, Армении, Сирии, ДНР и ЛНР, переходящие в этом году на 3-й или 4-й курс университета, не имеющие академической задолженности и готовые к получению нового опыта и знаний.
В этом году «Летний университет» предложит своим участникам обучение по более чем 20 программам дополнительного образования. Естественные, инженерные, общественно-экономические, гуманитарные науки — все направления были определены вузами в соответствии с приоритетами научно-технологического развития России и ориентацией на передовые исследовательские тренды.
Кроме того, сквозным направлением, которое будет реализовано во всех вузах, станет «Акселератор социального проектирования». Программу разработали в ПсковГУ. Каждый участник «Летнего университета» в составе группы сможет не только создать паспорт социального проекта, но и наметить шаги по его реализации. «Акселератором» запланировано по шесть лекционных и практических занятий. Все проекты примут участие в межуниверситетском конкурсе, по результатам которого будет определено три победителя.
По итогам проекта все участники получат два сертификата о прохождении дополнительных общеобразовательных программ — отраслевой и сквозной.
Кроме образовательной составляющей, студентов ждут экскурсионные программы, спортивные мероприятия, кружки по интересам, а также тематические встречи, форумы, мастер-классы. Принимающей стороной оплачивается проезд, проживание, питание, обучение, экскурсионная программа и досуговые мероприятия.
Впервые «Летний университет» был реализован в 2021 году в формате масштабного образовательного проекта Союзного государства. Порядка 700 студентов из вузов Белоруссии проходили дополнительное обучение, соответствующее их специальностям, по уникальным программам, подготовленным университетами из 12 российских городов, от Калининграда до Владивостока.
Студентов из Белоруссии наградили за лучшие социальные проекты, которые ребята разработали в «Летнем университете». На базе ПсковГУ и других вузов страны ребята из союзного государства слушают лекции и посещают семинары, сообщает ГТРК «Псков».
В честь закрытия летнего университета организаторы устроили настоящий спортивный праздник. Его кульминацией стал массовый заплыв на сапбордах. Управлять доской непросто: нужно одновременно и удерживать равновесие, и грести веслом.
Большинство ребят с этим видом спорта познакомились здесь впервые, поэтому сначала организаторы провели мастер класс и инструктаж по технике безопасности. Студентов на пляже угощали и бесплатным мороженным, были и песни, и танцы и артистические экстремальные номера. И хотя праздник удался, гости признаются: немножечко грустно. Ведь за две недели они успели не только получить новые знания по своим специальностям, но и познакомиться с русской культурой, богатой историей Псковского края, и обрести новых друзей.
«Нашли здесь друзей, получили очень классный опыт, нам очень повезло с кураторами, с преподавателями. Были интересные спикеры, вот, конечно, ни капли не пожалела и очень грустно, что скоро уезжать», — Дарья Серак, студентка Белорусского государственного университета.
Проект «Летний университет» направлен на развитие общего образовательного пространства двух Союзных государств. Одновременно 12 университетов из семи федеральных округов России принимали 675 белорусских студентов. Больше всего ребят приехали на Псковщину. 150 студентов здесь изучали филологию, историю и журналистику, повышали медийную грамотность; разрабатывали авторские кейсы. В качестве ведущих экспертов выступали известные люди, получившие общественное признание. Главная Цель проекта — укрепление связей студенческих сообществ, создание единого образовательного пространства и выпуск социальных проектов.
«Многие ребята отмечали проблемы, которые существуют на территории России, на территории республики Беларусь. Были международные проекты. Один из проектов, который жюри запомнился это создание международного лагеря для школьников по обучению, по дополнительному образованию. По всем тем программам которых нет в школе, в академической программе. Это различные направления, такие как финансовая грамотность, цифровая грамотность, половое воспитание», — Александр Захаров, проректор по работе с молодежью ПсковГУ.
Организаторы планируют в следующем году повторить эту практику, и пригласить в «Летний университет» в Российские вузы не только белорусских студентов, но и ребят из других приграничных государств.
Федеральный проект «Летний университет», оператором которого является Псковский государственный университет, стартует в этом году на площадке 14 российских вузов. Координатором мероприятий выступает Министерство науки и высшего образования России. Главная цель проекта – погружение в российское научно-образовательное пространство иностранных обучающихся и создание устойчивых международных студенческих сообществ на базе ведущих российских университетов.
Участниками «Летнего университета» с 10 по 24 июля смогут стать около 700 молодых людей – это студенты 3-4 курсов из 9 стран, включая ДНР, ЛНР, а также 25 школьников из Республики Беларусь. Им предложат пройти обучение по 25 дополнительным образовательным программам. В их числе «Биология» и «Биомедицина», «Инженерные науки», «Экономика», «Сельское хозяйство», «Право», «Журналистика» и «Филология», «Дизайн» и «Технологии лёгкой промышленности», «Менеджмент», «Туризм и сервис», «IT-Предпринимательство». Тематические направления были отобраны экспертами по целому ряду принципов, включая ориентацию на передовые научные тренды.
В число вузов-исполнителей проекта вошли университеты семи федеральных округов. Это Балтийский федеральный университет им. И. Канта, Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М.Д. Миллионщикова, Дальневосточный федеральный университет, Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского, Московский государственный университет пищевых производств, Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), Псковский государственный университет, Российский государственный университет имени А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство), Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ», Северо-Кавказский федеральный университет, Сибирский федеральный университет, Сочинский государственный университет, Тюменский государственный университет, Южный федеральный университет.
Кроме образовательной составляющей студентов ждут экскурсионные программы, спортивные мероприятия, кружковая деятельность по интересам, а также тематические встречи, форумы, мастер-классы.
Более подробную информацию можно получить по электронному адресу summeruni@pskgu.ru
Напомним, впервые «Летний университет» был реализован в 2021 году в формате масштабного образовательного проекта Союзного государства. Порядка 700 студентов из вузов Беларуси проходили дополнительное обучение, соответствующее их специальностям, по уникальным программам, подготовленным университетами из 12 российских городов – от Калининграда до Владивостока.
В рамках Союзного государства активная совместная работа между Россией и Республикой Беларусь ведется практически по всем стратегическим направлениям. Планировалось, что успешный опыт реализации проекта «Летний университет» может быть масштабирован, и для участия будут приглашены студенты из других стран.
Акробатическое шоу стало гвоздём церемонии закрытия «Летнего университета». Программу украсил пролёт псковских асов сверхмалой авиации, в финале белорусские студенты прокатились по Великой на специальных досках для плавания — SUP-бордах, в массовом заплыве участвовало больше ста человек. «Летний университет» — это масштабный международный образовательный проект, к которому присоединился Псков. Большую работу, цель которой – укрепить молодёжные связи двух стран, инициировало российское Министерство образования, координаторами выступили специалисты ПсковГУ. В интервью ПАИ участники необычного форума рассказали о своих впечатлениях от поездки в Псков.
Более 670 студентов из 9 стран смогут получить новые знания и познакомиться со своими сверстниками на площадках 14 отечественных вузов. Главная цель проекта «Летний университет», организованного по инициативе Министерства науки и высшего образования РФ, — погрузить в российское научно-образовательное пространство иностранных учащихся и создать устойчивые международные студенческие сообщества на базе ведущих вузов России.
Участниками «Летнего университета» в этом году планируют стать студенты из Белоруссии, Казахстана, Киргизии, Узбекистана, Таджикистана, Армении, Сирии, ДНР и ЛНР, переходящие в этом году на 3-й или 4-й курс университета, не имеющие академической задолженности и готовые к получению нового опыта и знаний.
Оставить заявку можно на сайте проекта.
«Проект «Летний университет» вырос из математической школы для учащихся России и Белоруссии, которую организовывали в ПсковГУ в 2019 году. После этой программы все спрашивали, будет ли еще нечто подобное. Формат оказался очень востребованным. В этом году «Летний университет» примет участников во второй раз. Мы вновь покажем, насколько современные и востребованные программы готовы предложить студентам российские вузы, и, что не менее важно, укрепим наши связи с университетами ближнего зарубежья», — сообщила Наталья Ильина, ректор Псковского государственного университета (ПсковГУ), который выступает оператором проекта.
В число вузов-исполнителей проекта вошли университеты семи федеральных округов. Это Балтийский федеральный университет им. И. Канта, Грозненский государственный нефтяной технический университет им. академика М.Д. Миллионщикова, Дальневосточный федеральный университет, Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского, Московский государственный университет пищевых производств, Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина, Псковский государственный университет (оператор проекта), Российский государственный университет имени А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство), Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ», Северо-Кавказский федеральный университет, Сибирский федеральный университет, Сочинский государственный университет, Тюменский государственный университет, Южный федеральный университет.
В этом году «Летний университет» предложит своим участникам обучение по более чем 20 программам дополнительного образования. Естественные, инженерные, общественно-экономические, гуманитарные науки — все направления были определены вузами в соответствии с приоритетами научно-технологического развития России и ориентацией на передовые исследовательские тренды. Ознакомиться с их перечнем можно по ссылке.
Кроме того, сквозным направлением, которое будет реализовано во всех вузах, станет «Акселератор социального проектирования». Программу разработали в ПсковГУ. Каждый участник «Летнего университета» в составе группы сможет не только создать паспорт социального проекта, но и наметить шаги по его реализации. «Акселератором» запланировано по шесть лекционных и практических занятий. Все проекты примут участие в межуниверситетском конкурсе, по результатам которого будет определено три победителя.
По итогам проекта все участники получат два сертификата о прохождении дополнительных общеобразовательных программ — отраслевой и сквозной.
Кроме образовательной составляющей, студентов ждут экскурсионные программы, спортивные мероприятия, кружки по интересам, а также тематические встречи, форумы, мастер-классы. Принимающей стороной оплачивается проезд, проживание, питание, обучение, экскурсионная программа и досуговые мероприятия. За более подробной информацией можно обратиться по электронной почте: summeruni@pskgu.ru.
Напомним, впервые «Летний университет» был реализован в 2021 году в формате масштабного образовательного проекта Союзного государства. Порядка 700 студентов из вузов Белоруссии проходили дополнительное обучение, соответствующее их специальностям, по уникальным программам, подготовленным университетами из 12 российских городов, от Калининграда до Владивостока.
Образовательный проект Союзного государства России и Белоруссии «Летний университет» завершил свою работу в субботу. Официальная церемония закрытия прошла в Пскове и закончилась пролетом самолетов над рекой Великой с флагами двух стран, сообщает ТАСС.
Завершение проекта ознаменовал пролет легкомоторных самолетов с флагами России и Республики Беларусь над акваторией реки Великой.
В рамках торжественного закрытия проекта на городском пляже Пскова прошла развлекательная программа с участием коллектива джамперов. Участники «Летнего университета» совершили массовый сплав на SUP-бордах, за что им вручили памятные медали.
В течение двух недель студенты из вузов Белоруссии имели возможность обучаться на разных образовательных программах в 12 российских университетах. Так, в ПсковГУ, который принял больше всего человек (150 студентов), для них были доступны гуманитарные направления, в том числе журналистика, филология, история. С лекциями для участников выступили спецпредставитель президента РФ по международному культурному сотрудничеству Михаил Швыдкой, директор Института Европы РАН Алексей Громыко, лингвисты Антон Сомин и Владимир Пахомов, а также другие эксперты.
В Казанском национальном исследовательском техническом университете им. Туполева студенты изучали компьютерное зрение и кибербезопасность, знакомились с реальными примерами автоматизации производства, а также работали над собственными проектами.
В Северо-Кавказском федеральном университете студенты примерили опыт цифровой трансформации процессов государственного управления на примере Железноводска – лучшего в России «умного города», а в Крымском федеральном университете попробовали на себе пешеходный туризм и трекинг на объектах культурного наследия Крыма.
Прошедшие обучение студенты по итогам работы «Летнего университета» подготовили социальные проекты. Среди них приложения для путешествий, идеи в области медицины и нравственно-полового воспитания. Все они смогут быть реализованы в Белоруссии.
В рамках проекта «Летний университет» с 4 по 18 июля 12 университетов из семи федеральных округов России одновременно приняли порядка 700 студентов различных специальностей из вузов Белоруссии. К участию в проекте привлечены такие российские вузы, как Казанский национальный исследовательский технический университет им. А. Н. Туполева, Балтийский федеральный университет им. И. Канта, Крымский федеральный университет им. В. И. Вернадского, Дальневосточный федеральный университет, а также Сибирский и Северо-Кавказский федеральные университеты.
Тематические программы разработаны для углубления и применения на практике предметных знаний. Среди основных направлений дополнительных образовательных программ: инженерные науки, биоинженерия и медицина, история, филология, международная журналистика, туризм и сервис, дизайн, сельское хозяйство, педагогика.
Фото: Валерий Дударь
В рамках программы «Язык, литература и культура как коммуникативный ресурс» проекта «Летний университет» в Псковском государственном университете провёл две лекции российский лингвист, научный сотрудник и преподаватель Института лингвистики РГГУ и Школы филологических наук НИУ ВШЭ Антон Сомин. Об этом пишет Псковское агентство информации.
Он рассказал студентам о подводных камнях перевода городских топонимов, а также о том, что русский язык гораздо более неоднороден, чем мы себе это представляем.
Антон Сомин отметил, что, несмотря на размер территории, диалектическая раздробленность в России минимальна. По словам лингвиста, причина тому – централизация и особенность распространения русского языка с запада на восток, в Сибирь, где диалекты смешались между собой. «Если мы поедем сначала в Калининград, а потом во Владивосток, мы все равно будем говорить примерно на одном языке, – заметил спикер. – Это связано ещё и с тем, что в Советском Союзе была ориентация на столичный язык, и люди, когда шли по карьерной лестнице, старались избавиться от диалектных черт».
Самые интересные отличия можно наблюдать между диалектами в европейской части России. Здесь есть северное наречие, южное наречие и среднерусские говоры, которые также делятся на подгруппы. Лингвист сравнил это с диалектической раздробленностью в европейских странах, например, Франции, Италии или Швеции, хоть оно и не настолько выраженное.
«К диалектам в России отношение несколько пренебрежительное. В Швеции, например, грамматику и лексику дикторы на ТВ будут использовать литературную, а вот фонетику, присущую диалекту, будут сохранять», – отметил Антон Сомин.
Напомним, 4 июля в Пскове состоялось открытие первого масштабного образовательного проекта Союзного государства «Летний университет», участниками которого стали 12 университетов из семи федеральных округов РФ от Калининграда до Дальнего Востока. Порядка 700 студентов из Республики Беларусь пройдут обучение по 19 дополнительным образовательным программам. На каждой из площадок «Летнего университета» для студентов будут проведены образовательные интенсивы, посвященные компетенциям будущего: системному мышлению, IT-компетентности и интеллектуальной гибкости.
В рамках образовательной программы по развитию soft skills проекта «Летний университет» в ПсковГУ лекцию для студентов прочитал заместитель директора макрорегионального филиала Северо-Запад, директор по информационным технологиям ПАО Ростелеком Андрей Петухов.
Он рассказал участникам «Летнего университета» о современных IT-трендах и антитрендах, поделился с участниками лайфхаком о том, как вовлечь пользователей во взаимодействие со спикерами и общение друг с другом с помощью интерактивного голосования, провел интерактив для участников, в ходе которого сделал им небольшие подарки.
«Чем быстрее развивается технологический процесс, чем быстрее продукты заменяются, тем быстрее заменяется тренд, или он становится более устойчивым, – отметил спикер. – Сейчас надежда на вас, что вы будете начинателями правильных трендов».
Отдельное внимание Андрей Петухов уделил тому, что раньше компании делали акцент на продукт, а сейчас на клиента. В конце лекции участники задали интересующие вопросы спикеру.
В рамках программы «Проблемы изучения и сохранения историко-культурного наследия России и приграничных стран» проекта «Летний университет» занятие со студентами-историками из Республики Беларусь провёл доктор политических наук, директор Института Европы РАН, член-корреспондент РАН Алексей Громыко.
Алексей Громыко рассказал студентам, что такое европеистика, какими исследованиями занимается Институт Европы РАН и как развивалась Европа на разных этапах истории. Он отметил, что Европа – один из многоликих и неоднозначных регионов нашей планеты с точки зрения цивилизационной и модели социально-экономического и политического развития.
«Европа – самая многоликая, «рыхлая» и неоднозначная цивилизация. Мне кажется, что из всей тематики, которой занимается Институт Европы РАН, на первом месте стоит Евросоюз, – отметил спикер. – Как визави России и Белоруссии, как крупнейший рынок на планете, как организация, которая одновременно и находится в перманентном кризисе, и постоянно по тем или иным позициям выходит вперёд, Европейский союз представляет интерес для историков».
В конце лекции студенты задавали вопросы и высказывали своё мнение по теме лекции.
Напомним, 4 июля в Пскове состоялось открытие первого масштабного образовательного проекта Союзного государства «Летний университет», участниками которого стали 12 университетов из семи федеральных округов РФ от Калининграда до Дальнего Востока. Порядка 700 студентов из Республики Беларусь пройдут обучение по 19 дополнительным образовательным программам. Проект реализуется по инициативе Минобрнауки РФ. Координатором проекта выступает Псковский государственный университет.
В рамках программы «Язык, литература и культура как коммуникативный ресурс» проекта «Летний университет» лекцию для студентов из вузов Белоруссии – будущих филологов – прочитала Ольга Ребковец, член совета по русскому языку при Президенте России, руководитель проекта «Тотальный диктант».
Ольга Ребковец рассказала белорусским студентам об акции «Тотальный диктант», а также обсудила с ними процессы, которые происходят в современном русском языке. Слушатели узнали, как устроен диктант и каким образом он превратился в акцию такого крупного масштаба.
«Тотальный диктант» – это акция по проверке грамотности, где каждый может написать текст под диктовку и получить квалифицированную оценку филологов. В этом году в акции приняли участие почти 700 000 человек из 123-х стран мира.
«Мы хотим, чтобы «Тотальный диктант» проходил в формате праздника, чтобы он воспринимался, как Новый год, который шагает по планете, наступает раз в году, и которому радуются люди», – сказала Ольга Ребковец.
Среди студентов, слушавших лекцию, оказались и отличники «Тотального диктанта».
«Сертификаты отличников диктанта часто ценятся при поступлении на работу, для которой требуется высокий уровень грамотности», – отметила Ольга Ребковец.
Напомним, 4 июля в Пскове состоялось открытие первого масштабного образовательного проекта Союзного государства «Летний университет», участниками которого стали 12 университетов из семи федеральных округов РФ от Калининграда до Дальнего Востока. Порядка 700 студентов из Республики Беларусь пройдут обучение по 19 дополнительным образовательным программам. Проект реализуется по инициативе Минобрнауки РФ. Координатором проекта выступает Псковский государственный университет.
В рамках программы по развитию soft skills проекта «Летний университет» перед студентами из Белоруссии выступила эксперт в области управления бизнесом Дарья Януш. Занятие прошло на площадке Псковского государственного университета.
Дарья Януш провела занятие на тему эмоционального лидерства и самореализации.
Вместе со студентами Дарья провела эксперимент, который помог ребятам выделить самые важные для них ценности. Также спикер рассказала о своём опыте работы и дала советы по трудоустройству, управлению собой, посоветовала соответствующую литературу.
Было даже домашнее задание: написать эссе о том, как они хотят провести свою жизнь. Это домашнее задание должно помочь принимать решения и найти себя.
«Вдохновляйте своим примеров, вдыхайте жизнь в свой коллектив», – такой главный совет получили студенты от Дарьи Януш.
Напомним, 4 июля в Пскове состоялось открытие первого масштабного образовательного проекта Союзного государства «Летний университет», участниками которого стали 12 университетов из семи федеральных округов РФ от Калининграда до Дальнего Востока. Порядка 700 студентов из Республики Беларусь пройдут обучение по 19 дополнительным образовательным программам. Проект реализуется по инициативе Минобрнауки РФ. Координатором проекта выступает Псковский государственный университет.
В среду, 14 июля, в рамках международного проекта «Летний университет» на образовательной программе по направлению «Журналистика» белорусские студенты посетили пресс-центр Псковского агентства информации, где руководитель медиацентра Надежда Назаренко провела интерактивное занятие.
В пресс-центре прошла пресс-конференция, посвященная вопросам безопасности мототранспорта с действующим начальником управления ГИБДД УМВД по Псковской области Сергеем Семёновым и членом мотоклуба «Позитивная механика» Дмитрием Ивановым.
Ребята смогли попробовать себя в роли действующих журналистов информационных агентств.
Студенты разделились по группам, выбрали направление информационного агентства («жёлтая пресса», «официальное СМИ», «бизнес-аналитика» и «развлекательное СМИ») и придумали себе название. Во время пресс-конференции ребята имели возможность задавать спикерам любые вопросы.
По завершении пресс-конференции студенты должны были придумать три заголовка и написать три пресс-релиза по тематике своего информационного агентства. Затем Надежда Назаренко проанализировала пресс-релизы каждой группы, разобрала ошибки и достоинства и рассказала о тонкостях работы журналистов и информационных агентств в России.
Напомним, 4 июля в Пскове состоялось открытие первого масштабного образовательного проекта Союзного государства «Летний университет», участниками которого стали 12 университетов из семи федеральных округов РФ от Калининграда до Дальнего Востока. Порядка 700 студентов из Республики Беларусь пройдут обучение по 19 дополнительным образовательным программам. На каждой из площадок «Летнего университета» для студентов будут проведены образовательные интенсивы, посвященные компетенциям будущего: системному мышлению, IT-компетентности и интеллектуальной гибкости.
Как пройдет «Летний университет» для белорусских студентов, рассказали ректоры 12-ти вузов-участников проекта на пресс-конференции в медиацентре Псковского агентства информации.
Ректор ПсковГУ Наталья Ильина, рассказала о масштабе проекта и его целях. Наталья Ильина рассказала, что в 2021 году по государственному заданию Минобрнауки в 7 федеральных округах на территории 12 университетов будет реализован первый масштабный проект для студентов Белоруссии. Он объединяет разные направления деятельности: образовательные программы дополнительного образования по 19 программам, образовательные интенсивы, социальное проектирование. На территории каждого университета будет подготовлена и досуговая программа для белорусских студентов.
Ректор ПсковГУ добавила, что вузами-участниками проекта являются приграничные вузы, федеральные университеты, а также флагманские отраслевые вузы. Программы, разработанные в 12 вузах специально для проекта, дают уникальные компетенции.
«Между Россией и Белоруссией всегда были крепкие отношения в рамках научных программ. Задача «Летнего университета» – показать, как поменялись университеты РФ, какие они предоставляют современные образовательные продукты», – подчеркнула Наталья Ильина. – Проект впервые реализуется, надеюсь, что все получится. Мы впервые в короткий промежуток будем принимать 676 студентов, заявок подано более 1000. Программа хорошо запущена, география студентов разнообразна – от Минска до Витебска».
В пресс-конференции также приняли участие ректор Балтийского федерального университета им. И. Канта Александр Федоров, ректор Сибирского федерального университета Максим Румянцев, ректор Дальневосточного федерального университета Никита Анисимов и многие другие.
В воскресенье, 4 июля, в 18.00 на территории спортивно-туристического комплекса «Раздолье» (Псков, Ленинградское шоссе, дом 5а) состоится торжественное открытие проекта «Летний университет».
Открытие включает официальную и торжественную части. На мероприятии выступят государственный секретарь Союзного государства Дмитрий Мезенцев, заместитель министра науки и образования Российской Федерации Наталья Бочарова, губернатор Псковской области Михаил Ведерников и ректоры вузов-участников. Торжественная часть порадует участников динамичным красочным шоу.
К открытию в режиме онлайн подключатся представители вузов, принимающих студентов из Республики Беларусь.
Мероприятие проводится с соблюдением санитарно-эпидемиологических рекомендаций.
Каждый университет России и Белоруссии скрепляют давние партнёрские отношения. Об этом заявила ректор ПсковГУ Наталья Ильина во время пресс-подхода после торжественного открытия первого международного образовательного проекта Союзного государства России и Белоруссии «Летний университет», передаёт корреспондент Псковского агентства информации.
«Каждый университет России и Белоруссии скрепляют давние партнёрские отношения, мы всегда работаем в рамках образовательной, научной и молодёжной повестки. Да, для подготовки было мало времени, но коллеги из вузов откликнулись максимально быстро. Министерство науки и высшего образования РФ поставило задачу, обозначило рамки. Наши вузы быстро предложили те программы, которые востребованы, а белорусские коллеги отработали их по презентации образовательных программ», – поделилась ректор Псковского университета.
Наталья Ильина также отметила, что программа «Летнего университета» востребована, напомнив, что смена будет длиться две недели. Приехавшие сюда студенты в течение смены будут создавать проекты, защищать их, чтобы в дальнейшем реализовать проекты на территории России и Белоруссии.
«Летний университет» – название нового международного проекта, старт которому дали накануне в Пскове. Об этом сообщают Вести.ру.
Одновременно 12 университетов из семи федеральных округов России примут почти 700 студентов из Белоруссии. Образовательная программа рассчитана на две недели. Участников ждут занятия и мастер-классы по разным специальностям, выступления экспертов, тесты.
Открылся «Летний университет» – масштабный проект Союзного государства. 675 студентов из Беларуси пройдут дополнительное обучение в российских вузах по своим специальностям. Для них разработали уникальные программы. Об этом сообщает БЕЛТА.
Проект официально стартовал в Пскове, куда приехало наибольшее количество белорусских студентов – 150. Всего студентов приняли вузы в 12 городах России, в том числе в Москве, Сочи, Калининграде, Владивостоке, Смоленске и Казани. Студентов будут обучать по 19 специальностям – от инженерных наук и программирования до маркетинга и дизайна. Отдельные программы также посвящены истории, филологии, сельскому хозяйству, биоинженерии и медицине.
«Летний университет» предоставит белорусским студентам возможность дополнительной углубленной подготовки по своим направлениям. Кроме того, они смогут обрести новые знакомства и полезный опыт.
Миссией проекта выступает формирование стратегических направлений взаимодействия России и Беларуси в сфере образования и науки. По мнению организаторов, проект поможет белорусской молодежи узнать больше об образовании в России и бесплатно получить новые навыки и компетенции, что должно стать шагом к формированию единого образовательного пространства Союзного государства.
Открытие «Летнего университета» прошло эффектно – с барабанами и пиротехническим шоу, а на прямом включении были 12 городов России – от Калининграда до Владивостока. Символом проекта стала сова, олицетворяющая мудрость и знания.
С напутственным словом к участникам проекта обратился госсекретарь Союзного Государства Дмитрий Мезенцев: «Мы убеждены в том, что вместе с вами сделаем так, чтобы ребята из Беларуси приезжали к нам, знали, что они едут к друзьям, в родной дом. И они, безусловно, станут богаче: внутренне, богаче друзьями, связями и новыми знаниями. Вы, становясь взрослыми, будете не соглашаться с нечестностью, непорядочностью, порой подлостью. Вы будете смелыми в отстаивании своей позиции – человеческой, житейской, гражданской, научной. Мы хотим, чтобы вы все без исключения, абсолютное тотальное большинство студентов Беларуси и России были людьми дня нынешнего, но обращенные в день завтрашний».
В каждом университете занятия будут вести ведущие преподаватели и приглашенные эксперты. Все участники пройдут обучение по программе «Социальное проектирование», чтобы приобрести лидерские качества, навыки проект-менеджмента и работы в команде. Разработанные во время обучения социальные проекты студенты смогут реализовать в новом учебном году.
«За молодежью будущее, и мы уверены, что эта программа даст ребятам новые идеи, которые будут реально помогать людям, делать мир лучше», – отметила ректор Псковского государственного университета Наталья Ильина.
Впереди участников ожидает две недели учебы и досуга. Белорусским студентам, помимо обучения, оплачивают проезд, проживание, питание, отдых и экскурсии. Организаторы также взяли на себя расходы на страховые полисы и ПЦР-тесты.
Проект реализуется по инициативе Министерства науки и высшего образования России. Координатором проекта выступил Псковский государственный университет.
Госсекретарь Союзного государства Дмитрий Мезенцев в воскресенье принял участие в торжественном открытии масштабного образовательного проекта Союзного государства «Летний университет», которое состоялось в Пскове и дало старт летним студенческим сменам в 12 городах России – от Калининграда до Владивостока. Об этом сообщают РИА Новости.
Торжественное открытие «Летнего университета» провели на территории спортивно-туристического комплекса «Раздолье», где и пройдет образовательная смена для студентов из Белоруссии. По всей стране одновременно, с 4 по 18 июля, обучение по специальным программам предстоит пройти 675 белорусским студентам из различных профильных вузов.
Участников «Летнего университета» вместе с госсекретарем Союзного государства приветствовали замгубернатора Псковской области Вера Емельянова, замглавы Минобрнауки РФ Наталья Бочарова и ректор ПсковГУ Наталья Ильина. За ярким шоу, развернувшимся на псковской земле, наблюдали онлайн в 12 городах России: белорусские студенты в эти дни, помимо Пскова, прибыли на обучение в Москву, Брянск, Смоленск, Казань, Ростов-на-Дону, Ставрополь, Сочи, Симферополь, Красноярск, Калининград и Владивосток.
Госсекретарь, обращаясь к участникам проекта, пообещал, что «зачин будет ежегодным».
«Такая программа – совместно с министерством образования и науки России – открывается впервые. Этот зачин будет ежегодным. Сегодня 675 молодых граждан Белоруссии приехали к своим сверстникам в родственные университеты, чтобы получить новые знания, приобрести новых друзей и, конечно, немножко отдохнуть. Вы это, безусловно, заслужили, потому что в ваших зачетках очень хорошие оценки. Мы все волнуемся, но убеждены, что вместе с вами сделаем проект успешным, и чтобы во второй, третий, пятый, сотый раз ребята из Белоруссии приезжали к нам, зная, что они едут к друзьям, в родной дом, и они, безусловно, станут богаче: внутренне, богаче друзьями, связями, знаниями», – сказал Мезенцев на церемонии открытия.
Он также выразил надежду, что в будущем программа будет расширяться – и по количеству дней, и по объему информации. И особо подчеркнул, чего ждут авторы проекта от участников «Летнего университета», помимо приобретения новых знаний.
В этом году студенты из Белоруссии в рамках «Летнего университета» пройдут обучение по 19 дополнительным программам по целому ряду направлений. В их числе – информационные системы и технологии, программирование, инженерные науки, биоинженерия и медицина, история, филология, международная журналистика, маркетинг, экономика, управление и другие.
В Пскове 4 июля 2021 года состоялось открытие первого масштабного образовательного проекта Союзного государства «Летний университет», участниками которого стали 12 университетов из семи федеральных округов РФ от Калининграда до Дальнего Востока. Поздравления, перекличка городов, музыка, танцы – море позитивных эмоций!
В течение двух недель порядка 700 студентов из Республики Беларусь пройдут обучение по 19 дополнительным образовательным программам. На каждой из площадок «Летнего университета» для студентов будут проведены образовательные интенсивы, посвященные компетенциям будущего: системному мышлению, IT-компетентности и интеллектуальной гибкости.
Программа «Летнего университета» очень насыщенная. Организаторы постарались сделать обучение максимально практико-ориентированным и полезным для каждого участника.
С самого утра студенты не сидят на месте. Сперва зарядка, которую проводят преподаватели факультета физической культуры, после – завтрак в санатории-профилактории. Затем – ряд лекций по социальному проектированию, где ребятам рассказывают о наиболее эффективных методах и инструментах контроля проектной работы.
После познавательных онлайн-лекций участники отправляются на кофе-брейк, где они могут в спокойной атмосфере обдумать услышанное и вернуться на закрепляющий семинар.
Что успело произойти в «Летнем университете» за эти дни?
Лекции и практики по социальному проектированию проходят во всех вузах. Лекции ведёт сертифицированный руководитель проектов PRINCE2® Foundation, IPMA Level C Наталья «Успешность проекта зависит от того, как вы проект разработаете. При проектировании важно определить, что ценно именно для вас в проекте», – утверждает она. Ребята выделили, что ценно для них, и начали работу над проектами, которые смогут реализовать в родных городах.
В Московском государственном университете пищевых производств перед студентами выступил Сергей Митин, Первый заместитель председателя Комитета Совета Федерации по аграрно-продовольственной политике и природопользованию, доктор экономических наук, профессор. Студенты также посетили экскурсии по столице.
Южный федеральный университет проводит «Летний университет» в двух локациях: в IT-столице России – городе Таганроге и на черноморском побережье – базе практики и спортивно-оздоровительного туризма «Витязь». Студенты начали обучение по семи трекам, так или иначе связанным с ИТ: от квантовой криптографии и телекоммуникаций до технологий 3D печати.
В Сочинском государственном университете гостей также встретили радушно. «Мы приехали в Сочи и сразу убедились, что попали в гости к друзьям», – делится студент 3 курса Гродненского государственного университета имени Янки Купалы Михаил Крайник. В ближайшие дни в рамках проекта белорусские студенты совершат обзорную экскурсию по Сочи, ознакомятся с работой бальнеологического комплекса «Мацеста».
В Брянском государственному университете для обучающихся по направлению «Логопедия и дефектология» преподаватели подготовили интерактивную игру, помогающую сблизить коллектив и создать дружескую атмосферу. Для ребят провели занятие, посвященное задачам, целям и методикам работы специалистов-логопедов. Рассматривались различные традиционные и нетрадиционные способы работы с детьми, например, логопедический массаж и пескотерапия.
Южный федеральный университет в рамках «Летнем университете» подготовил для студентов из Беларуси ждут семь увлекательных треков: «Квантовая криптография и телекоммуникации», «Машинное обучение и большие данные», «Технологии 3D печати», «Информационная безопасность и технологии обнаружения атак», «Современные алгоритмы шифрования и методы их анализа», «Основы электроники» и трек от партнёра.
В Северо-Кавказском университете слушатели программы «Цифровая трансформация – новые возможности экономики» изучают влияние цифровизации на функционирование общества, бизнеса, конкурентную среду, денежно-кредитные отношения, экономическую безопасность, механизм государственного и муниципального управления и смогут внести свой вклад в цифровую трансформацию. Студенты научатся применять такие цифровые технологии, как цифровой банкинг и трейдинг
Псковский государственный университет подготовил для ребят из Беларуси мастер-класс по «Эмоциональному интеллекту» в рамках программы Soft skills. На занятии у студентов была возможность проявить себя с творческой стороны, определит свой темперамент и характер. Студенты выполнили речевой тренинг, научились выполнять эмоциональную разгрузку, узнали, что такое мизансцена и попробовали себя в режиссёрской роли, узнали о новых спектаклях отечественных и зарубежных мастеров театра.
Дальневосточный федеральный университет познакомил белорусских студентов с Приморским океанариумом. Ребята познакомились с представителями морского мира, проверили свою эрудицию у различных экспонатов и узнали много нового о природе Приморского края. Помимо этогостуденты пройдут обучение по социальному проектированию. Итогом занятий станут проекты, которые ребята реализуют в своих вузах и городах.
В понедельник, 12 июля, студенты из Республики Беларусь, принимающие участие в проекте «Летний университет», встретились с главой Псковской митрополии, митрополитом Псковским и Порховским Тихоном.
Владыка поговорил с ребятами об истории и о вере.
Митрополит рассказал о том, как он пришёл к вере, о своей жизни, и о том, почему важно познакомиться с верой, прежде чем делать выводы и принимать решения. «Эти вопросы когда-нибудь коснутся каждого из вас, и это будет самое яркое событие в вашей жизни», – отметил спикер.
Студенты узнали об истории Псково-Печерской обители, о событиях Февральской революции 1917 года в России, порассуждали о происхождении зла в мире и получили ответы на все интересующие вопросы.
150 белорусских студентов-участников проекта Минобрнауки России «Летний университет» пройдут программу по soft skills в ПсковГУ. Она поможет будущим специалистам развить определённые гибкие компетенции, которые в нашем меняющемся мире помогают человеку быстрее адаптироваться к новым условиям, обрабатывать информацию, налаживать коммуникацию и решать поставленные задачи.
Лекции и практические занятия для белорусской молодёжи проведут заместитель директора макрорегионального филиала Северо-Запад, директор по информационным технологиям ПАО Ростелеком Андрей Петухов, эксперт в области управления бизнесом, руководитель ООО «Умные медицинские решения» (Санкт Петербург) Дарья Януш, директор Научно-исследовательского центра креативных индустрий, директор и основатель «Школы Будущих Президентов», создатель первого в стране Института игропрактики Алексей Ильин и заведующая театральным отделением в Детской школе искусств г. Пскова, педагог по актёрскому мастерству Анастасия Коренцова.
«Сейчас почти никто не работает в одиночку. Каждый работник общается с коллегами, а иногда ещё и с клиентами, партнёрами. Он должен уметь договариваться с ними, аргументировать свою позицию и доносить её до других людей. Кроме того, гибкие навыки помогают работать с информацией, не отстать от жизни и уверенно чувствовать себя в профессии», — отмечают разработчики программы.
У студентов будет возможность «прокачать навыки» в IT, системном мышлении, интеллектуальной гибкости, управлении проектами, командной работе, публичной речи и презентации.
Напомним, в рамках проекта «Летний университет» с 4 по 18 июля сразу 12 российских университетов семи федеральных округов — от Калининграда до Владивостока — одновременно принимают 675 студентов из Республики Беларусь, обучающихся по различным специальностям. Проект направлен на укрепление связей двух стран и повышение профессионального уровня молодёжи Союзного государства.
Первый масштабный образовательный проект Союзного государства России и Белоруссии торжественно открылся 4 июля в спортивно-туристическом комплексе «Раздолье» в Пскове. Участников проекта поприветствовали заместитель губернатора Псковской области Вера Емельянова, Государственный секретарь Союзного государства Дмитрий Мезенцев и заместитель министра науки и высшего образования Наталья Бочарова.
Затем состоялось прямое включение 12 городов России — участников проекта. Студенты поделились первыми впечатлениями от мероприятия.
В рамках проекта «Летний университет» с 4 по 18 июля 12 университетов из семи федеральных округов России одновременно принимают 675 студентов из вузов Белоруссии.
В течение двух недель белорусские участники будут обучаться по 19 дополнительным образовательным программам. Три программы из них будут реализованы в ПсковГУ.
Также для студентов в интерактивном формате пройдут образовательные интенсивы, посвященные компетенциям будущего (Soft skills), в рамках которых выступят известные люди, получившие общественное признание в своей профессиональной среде.
Все участники проекта «Летний университет» пройдут обучение по программе «Основы социального проектирования». Лекционная часть программы будет проводиться в онлайн-формате координатором проекта – ПсковГУ , а практическая часть – университетами-участниками самостоятельно. В заключение будет проведен конкурс студенческих проектов.
Университеты разработали для гостей культурно-досуговую программу, в которую входят экскурсии, спортивные и музыкальные мероприятия, посещение мастер-классов и секций по выбору, open-air мероприятия, квесты.
В Пскове 4 июля 2021 года состоялось открытие первого масштабного образовательного проекта Союзного государства «Летний университет». Порядка 700 студентов из вузов Беларуси будут проходить дополнительное обучение, соответствующее их специальностям. Вузы РФ подготовили уникальные программы.
Над площадкой проведения «Летнего университета» в Пскове, куда приехало наибольшее количество белорусских студентов – 150, развеваются три флага: Российской Федерации, Республики Беларусь и проекта «Летний университет». Цель проекта – формирование стратегических направлений взаимодействия России и её регионов с Республикой Беларусь в сфере образования и науки.
Участников проекта поприветствовали Государственный секретарь Союзного государства Дмитрий Фёдорович Мезенцев, заместитель министра науки и высшего образования Наталья Бочарова и первый заместитель губернатора Псковской области Вера Емельянова. В режиме видеоконференцсвязи к церемонии открытия подключились участники из других вузов, принимающих у себя молодёжь Беларуси.
Как отметил в ходе церемонии открытия Дмитрий Мезенцев, у проекта большое будущее. «Этот зачин будет ежегодным. Сегодня 675 молодых граждан Белоруссии приехали к своим сверстникам, приехали в родственные университеты, приехали для того, чтобы получить новые знания, увидеть новых друзей. Проект первый. Мы убеждены в том, что вместе с вами мы сделаем так, чтобы он был успешным, и чтобы уже во второй, третий, пятый, сотый раз, ребята из Белоруссии приезжая к нам, знали, что они едут к друзьям», – сказал Мезенцев.
Он добавил, что перед открытием «Летнего университета» пообщался с ректором ПсковГУ Натальей Ильиной и уточнил, что в этом проекте для участников будет много интересного. «Наталья Анатольевна перечислила огромный пласт вашей будущей очень интересной работы и сказала мне о том, что мы хотим, чтобы ребята шлифовали критическое мышление. Я хотел бы, чтобы мы все вместе понимали это так: что вы, становясь взрослыми, будете не соглашаться с нечестностью, непорядочностью, порой подлостью, и будете смелыми в отстаивании своих позиций: человеческой, житейской, гражданской, научной», – отметил Мезенцев.
«Я очень хочу, чтобы за эти две недели вы набрались положительных эмоций, получили новые знания, обрели новых друзей и сделали те социальные проекты, которые позволят нашим странам стать еще ближе. И позвольте мне объявить «Летний университет – 2021» открытым», – сказала замминистра Наталья Бочарова в ходе церемонии открытия проекта.
На сцене прозвучала музыка, исполненная на народных инструментах, и состоялось красочное флаг-шоу с участием коллектива барабанщиков. Вокалисты исполнили гимн «Летнего университета». Символом проекта стала сова, олицетворяющая мудрость и знания.
Теперь студентов ждут две недели учёбы и интересного досуга. В каждом университете занятия будут вести ведущие преподаватели и приглашенные эксперты, получившие признание в своей области. Все участники пройдут обучение по программе «Социальное проектирование».
Проект реализуется по инициативе Министерства науки и высшего образования РФ. Координатор проекта – Псковский государственный университет.
https://pskgu.ru/ – современный вуз для активной молодежи. ПсковГУ предлагает качественное образование европейского уровня – от классических программ подготовки до профессий будущего.
Комфортная и безопасная среда, сетевые программы и программы двойных дипломов с ведущими российскими университетами и зарубежными вузами, международная исследовательская кооперация и зеркальные лаборатории с академическими партнёрами – так выглядит современный Псковский государственный университет.
https://www.dvfu.ru/ – один из крупнейших вузов на Дальнем Востоке России, академический форпост страны в Азиатско-Тихоокеанском регионе. Сохраняя многолетние научные традиции и отслеживая новейшие образовательные тренды, мы стремимся стать лучшим научно-образовательным центром крупнейшего международного региона.
Концентрация интернациональных образовательных программ и научных исследований, наличие уникального оборудования, привлечение ученых и преподавателей с мировым именем, владеющих современными образовательными технологиями, позволяет создавать условия для обучения и воспитания нового поколения мотивированных и современно мыслящих, осознающих важность геополитических перемен молодых людей.
https://kantiana.ru/ – крупнейший образовательный, научный, культурный, просветительский центр самого западного региона России.
Университет предлагает качественное и престижное образование, комфортную межкультурную среду, программы международной академической мобильности и двух дипломов с ведущими университетами мира, ультрасовременную научно-исследовательскую базу и возможность реализации самых смелых и креативных проектов.
https://kai.ru/ – признанный в России и за рубежом современный образовательный и научно-исследовательский комплекс, сочетающий в своей работе классические университетские традиции и новейшие технологии в образовании.
Вуз обладает уникальной научно-педагогической школой, которая выпускает грамотных, квалифицированных специалистов в различных областях – от авиапромышленности до машиностроения. Руководством взят курс на внедрение инновационных технологий, современных методов образования, использование новейшего оборудования.
КНИТУ-КАИ – это передовые разработки и новые технологии в обучении, это высококонкурентное престижное образование с мощнейшей базой для проведения исследований, это насыщенная спортивная и культурная жизнь.
https://brgu.ru/ открывает широкие возможности перед каждым, переступившим его порог. БГУ – вуз для тех, кто верит в себя и стремится к успеху.
Пройдя фундаментальную профессиональную подготовку в БГУ, студент становится высококвалифицированным специалистом. Широкий профиль подготовки, приобретенные практические навыки позволяют ему постоянно совершенствоваться в процессе трудовой деятельности и осваивать дополнительные специальности.
https://cfuv.ru/ создан в 2014 году на базе ведущих вузов и научных организаций Крыма. Включает в себя 8 академий и институтов, 7 колледжей и центров, 11 филиалов по всему Крыму и 7 научных организаций. Крупнейшее высшее учебное заведение Республики Крым.
Сегодня КФУ входит в число лучших университетов России. Год от года он укрепляет свои позиции в международных рейтингах и повышает конкурентоспособность. В распоряжении студентов находятся оснащенные новейшим оборудованием аудитории и лаборатории, компьютерные классы и лингафонные кабинеты. Но главное, что дает обучение в КФУ это умение самостоятельно и творчески мыслить.
https://sfedu.ru/ – крупнейший научно-образовательный центр на юге России. Университет обладает столетней историей, с его именем связана деятельность многих выдающихся учёных. Сегодня ЮФУ сочетает классические университетские традиции и современный комплекс инновационной инфраструктуры, развивает фундаментальные и прикладные исследования. Университет включён в международные образовательные и исследовательские сети, обладает уникальным научным оборудованием, готовит высококвалифицированных специалистов и научных сотрудников.
https://sutr.ru/ – опорный вуз Краснодарского края, классический университет, расположенный в «летней столице» России. Сочинский государственный университет осуществляет многопрофильную подготовку по широкому кругу направлений подготовки и специальностей: психологии, педагогике, юриспруденции, экономике, строительству, архитектуре, дизайну, информационным технологиям, являясь при этом ведущим вузом России по направлениям сферы туризма и индустрии гостеприимства.
https://www.ncfu.ru/ – один из десяти федеральных университетов России, уникальных учебных заведений, созданных в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» как новый вид высшего учебного заведения, объединившего комплекс образования, науки и бизнеса, центр инновационно-технологического развития и подготовки кадров международного уровня.
https://mgupp.ru/ – крупнейший учебный и научный центр, создающий научные основы современного многоуровневого образования. Международная технологическая школа «SUPERFOOD Технологии» МГУПП – это интерактивное погружение в профессии будущего. Super инновационные открытия, достижения в науке, производстве, образовании. Food, агро, био, пищевые технологии.
http://www.smolgu.ru/ – активно развивающийся вуз в самом центре России в историческом Смоленске. Один из первых университетов советской России (основан в1918 г.) ставший центром притяжения для лучших профессоров и студентов. Огромная история получила новое воплощение сегодня – в современном образовательном кампусе, где создана уникальная творческая атмосфера, экосистема саморазвития.
СмолГУ – признанный центр гуманитаристики с сильными филологическими, историческими школами и творческими лабораториями, центр дизайнерского образования, преображающий Смоленск и вдохновляющий на новые достижения своих выпускников –активных созидателей креативных пространств.
http://www.sfu-kras.ru/ – современный многопрофильный вуз, сочетающий высокий уровень фундаментальных и прикладных исследований с подготовкой кадров для высокотехнологических производств и индивидуального предпринимательства. СФУ входит в пул национальных лидеров по качеству образования и актуальности научных исследований.
Сегодня кампус СФУ, являясь образцовым примером современной городской среды, это центр притяжения талантливой молодёжи, место встречи друзей и университетский квартал, где рождаются и воплощаются идеи.
Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского
Цель программы – ознакомление с актуальными вопросами агротехнологий производства и переработки натуральной экологически чистой продукции.
Обучающиеся изучат вопросы высокоинтенсивных отраслей растениеводства, производства безалкогольных напитков, инновационных десертов из сырья растительного и животного происхождения, майонезной продукции с натуральными компонентами.
Учащиеся в реальных условиях смогут увидеть организацию производства натуральной экологически чистой продукции, цеха, лаборатории, оборудование, лабораторные приборы. Произведут своими руками различную продукцию.
Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева — КАИ
Летняя школа «Из IT идеи в бизнес проекта» посвящена формированию компетенций в области разработки современных информационных технологий, а также предпринимательских компетенций, включая разработку уникального ценностного предложения, выбору целевой аудитории проекта, и презентации результатов. Летняя школа предусматривает проработку собственного проекта «под ключ».
Южный федеральный университет
Балтийский федеральный университет имени И. Канта
В течение 14 дней работы Летней школы слушатели под руководством ведущих ученых сформируют навыки, необходимые для выполнения заданий в рамках наиболее актуальных и важных для развития биоинженерии и медицины областей. Учебная программа будет реализована экспертами Института живых систем и Медицинского института БФУ им. И. Канта. Предполагается участие 3-х топовых спикеров, представляющих научные школы Красноярска, Москвы и Бристоля. Учебный день начинается с лекции, после чего участники направляются на практические занятия, в ходе которых они в малых группах проходят станции, на которых выполняют лабораторные эксперименты или иные практические задания.
Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского
Цель программы – формирование и развитие у обучающихся знаний и умений, необходимых для профессиональной деятельности по осуществлению подготовки, сопровождению, обслуживанию и обеспечению безопасности туристов при организации и прохождении некатегорированных туристских маршрутов в природной среде.
Северо-Кавказский федеральный университет
Цель программы – развитие у студентов, обучающихся по направлениям подготовки в сфере IT-технологий, навыков защиты от атак злоумышленников компьютеров, серверов, мобильных устройств, электронных систем, сетей и данных.
Слушатели ознакомятся с современными технологиями обнаружения инцидентов нарушения кибербезопасности и противодействия киберугрозам; выполнят практико-ориентированные задания и презентуют авторские кейсы.
Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева — КАИ
В данной программе будут изучены проблемы разработки робототехнических систем. Задачи цифровой обработки изображений и машинного зрения. Методы обнаружения и распознавания объектов и их сопровождения. Познакомятся с методами и средствами защиты информации.
Применение информационных технологий в промышленности их автоматизация. Студенты на реальных примерах познакомятся с системами автоматизации производства и их применением в промышленности.
Северо-Кавказский федеральный университет
Практико-ориентированная программа, нацеленная на изучение влияния процессов цифровизации на функционирование бизнеса, конкурентную среду, денежно-кредитные отношения, экономическую безопасность, механизм государственного и муниципального управления, а также генерацию идей цифровой трансформации как драйвера социально-экономического развития стран.
Уникальный набор обучающих модулей, ориентирован на развитие профессиональных и коммуникативных навыков будущих экономистов и управленцев в условиях новых цифровых реалий.
Дальневосточный федеральный университет
Программа разработана и реализуется с учетом лучшего международного опыта обучения менеджменту, предпринимательству и маркетингу.
Преимущества программы:
— практическая ориентация;
— нетворкинг;
— командная работа;
— изучение феномена digital-экономики.
Программа активно использует лучшие практики реализации программ “Master of Business Administration”.
Модули по цифровой экономике предоставят возможность студентам познакомиться с навыками бизнес-аналитики и работе с данными, научиться ориентироваться и планировать процессы в сфере цифровой экономики.
Брянский государственный университет
Цель программы: формирование у студентов профессиональных компетенций использования современных педагогических технологий в контексте системно-деятельностного подхода в образовании.
В формате педагогических мастерских слушатели приобретут умения эффективного использования технологий, обеспечивающих активную учебно-познавательную деятельность обучающихся: развития критического мышления, эвристического и проектного обучения, имитационных и диалоговых технологий.
Псковский государственный университет
Цель ДОП – развитие у студентов-филологов навыка организации этнокультурного взаимодействия в молодежной среде посредством изучения самобытности приграничного региона. В программе – образовательный интенсив по русскому языку, диалектной лексикографии, литературе и фольклору Псковского края, экскурсионный сторителлинг, работа творческой лаборатории в сфере организации проектной деятельности. Слушатели приобретут умения разработки проектов в гуманитарной сфере.
Сочинский государственный университет
В программе представлены инновационные технологии развития индустрии туризма, средств размещения, в том числе санаторно-курортного комплекса, сферы общественного питания и инфраструктуры, в том числе инженерной и транспортной как фактора развития индустрии туризма и гостеприимства. Проектирование туристского обслуживания реализуется в рамках системы управления бизнес-проектами в сфере туризма, в том числе на платформе требований чемпионатов WorldSkills по компетенции «Предпринимательство».
Смоленский государственный университет
Программа направлена на знакомство слушателей с современными средствами визуальной коммуникации: в программе выделены три блока, каждый из которых заканчивается выполнением творческой работы:
1) восприятие цвета;
2) композиционное построение;
3) использование компьютерных технологий при создании элементов визуального контента.
Все лекции, мастер-классы и практические занятия проводятся практикующими дизайнерами, экспертами в области графического дизайна, членами Союза дизайнеров России.
Сибирский федеральный университет
Формат программы – интенсивный тренинг с интерактивными лекциями, с посещениями прогрессивных бизнес-проектов, соответствующих концепциям устойчивого развития, и встречами с ведущими российскими топ-спикерами, действующими предпринимателями, а также – с представителями администрации города и/или края.
Цели программы:
• сформировать у участников знания и навыки в области цифрового управления организациями – архитектурного бизнес-инжиниринга и управления бизнес-процессами;
• представить участникам новые прорывные возможности, которые дают цифровые платформы и технологии бизнесу;
• познакомить с управленческим и аналитическим инструментарием «Smart-технологий», позволяющим максимально просчитывать возможное негативное внешнее влияние на бизнес;
• познакомить участников с современными подходами и технологиями на стыке бизнеса, влиянием цифровой трансформации на бизнес / общество, с решениями бизнес-проблем и применением smart-решений в рамках концепции «Цели устойчивого развития 2030»;
• углубить знания участников о Красноярском крае, его экономическом потенциале и особенностях.
Московский государственный университет пищевых производств
Брянский государственный университет
Цель программы: формирование у студентов системных представлений об инновационных логопедических технологиях коррекции речи детей, развитие навыков их использования в логопедической практике.
Слушатели освоят технологии применения биоэнергопластики при проведении артикуляционной гимнастики, тейпирования, кинезитерапии, пескотерапии, Су-Джок-терапии, научатся приемам организации коррекционно-развивающей образовательной среды в процессе применения логопедических технологий.
Псковский государственный университет
Программа рассматривает основные направления изучения и сохранения историко-культурного наследия России и соседних стран в контексте становления и развития исторической науки, археологии, специальных исторических дисциплин; место историко-культурного наследия в современной экономической и социокультурной ситуации; основные проблемы охраны культурного наследия на современном этапе.
Смоленский государственный университет
Комплексная историко-культурная программа, сочетающая исторический, антропологический и политологический контент.
Акценты:
Псковский государственный университет
Цель ДОП – развитие у студентов – журналистов и студентов – коммуникаторов (специалистов по связям с общественностью, пресс-секретарей, имиджмейкеров, специалистов по рекламе и т.д.) навыков анализа таких актуальных глобальных явлений в медиареальности, как миф, симулякр и фейк. Слушатели приобретут умения эффективной коммуникации и медийной грамотности; используя инструменты фактчекинга, выполнят и презентуют авторские кейсы
